2024年小学本年度工作总结

下载后可任意编辑 2024年小学本年度工作总结 __年是深化学习贯彻落实党的___大精神的开局之年，也是全面小康社会和中国特色___社会建设的关键一年。在过去的一年中，我们学校仔细___学习贯彻落实党的___大精神，仔细学习贯彻上级文件精神，坚持“追求绿色质量，打造幸福校园”的理念，大力弘扬“大爱育人、以文化人、立德树人”的教育精神，扎实推动校园文化建设，教育教学各项工作都取得了较好的成绩。 一、抓师德师风，践行大爱教育。 “学高为师，身正为范”，良好的师德师风是学校教育教学工作的基础保障。学校结合全市教育系统“三个年”活动之“师德师风提升年”，要求每位老师在平凡的工作岗位上，努力做到八个字敬业、爱生、博学、善教。在全校范围，继续深化开展学习“最美老师”，争做“最美老师”各项活动;仔细___老师开展“学在课堂”“生本课堂活力教育”“三教三学”系列大讨论;大力挖掘师德先进典型，树立榜样，鼓舞老师向身边的先进典型学习，继续开展“感动校园老师”评选活动。 特别是我校把每周一次的“师德师风学习日”活动落到了实处，每周四晚的师德师风学习活动开展得有声有色。从中国最美老师张丽莉到__市师德楷模先进事迹的学习，再至学校中“感动校园”老师的现身说法，每位老师都切切实实地感受到了一股股正能量激荡着她们的心扉，激励她们时时用“最美”要求自己。现在，学校中的每一位老师都树立了作为一名人民老师的责任感和使命感，安心本职工作、为人师表，以自己的良好形象和行为为学生树立榜样，埋头苦干，将奉献教育当做乐趣。 二、抓常规制度，促进法律规范管理。 教学质量是学校的生命线。在学区的统一布置下，我们继续一丝不苟地抓好常规制度建设和管理，千方百计提质量。我们主要实行了以下措施 1.狠抓教学常规，强化过程管理 教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，学校制定了细致的教育教学常规，细化了各学科教学法律规范。（范本）要求老师严格根据教学常规的要求，仔细做好备课、讲课、作业的布置与批改等。教导处每学期期中、期末对老师的备课、作业批改进行细致地检查，并形成总结，由校长亲自在专题会议上对优秀老师进行表扬，对表现不够的老师提出批判，并要求她们及时改正。 学校针对青年老师，开设了专门的备课、课堂、批改等常规的培训活动。___学校骨干老师担任新老师的师傅，为她们进行手把手地指导。 学校还建立了由校长、副校长、教导处两位主任、工会主席等___人组成的“抓常规、促法律规范”督查小组，建立__小学“抓常规促法律规范”工作纪律。每周轮流对老师的值班、教学、卫生、安全等学校系列常规工作进行督查，及时发现问题，解决问题。 2.加强学生常规管理，进行行为习惯教育 学校以贯彻实施小学生守则和小学生日常行为法律规范为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。 3.狠抓安全常规，保障校园平安 学校建立了门卫、食堂员工督查考核制度，建立了严格老师值周制度、午睡管理制度、节假日值班制度、学生乘车点名护送制度、科任老师点名制度等常规制度与督查措施。我们还结合安全活动月开展了安全逃生演练、防溺水专题教育等各项活动，确保校园平安。 三、抓校本培训，提升老师素养。 一完善教科研队伍，法律规范教科研活动 1.健全教科室各项制度，重视对教科研工作中表现优秀老师的鼓舞工作，发挥青年老师的带头示范作用，激发中年老师的科研热情，培育学校良好科研学习氛围。在浓郁的相互学习、相互合作的教研氛围中更新观念，加强老师开展科研工作的主动性。 2.扎实做好我校主持的衢州市、__市两级课题结题工作，仔细总结，深刻反思，整理出我校课题讨论的经验和不足，以利今后的课题讨论工作。 二加强校本培训，提高教科研水平 根据我校青年老师占全校老师总数___的实际情况，学校继续坚持以培育青年老师为师训重点。根据学校老师素养提升工作计划，学校在青年老师培训工作做好如下“校本七训”工作 ___备课，资源共享 学校规定每周二、周三下午为语文、数学___备课时间。以年级学科为单位，每位老师备课一单元，并讲解，进行___讨论、汇总、形成正式备课稿分发到各任课老师手中。 2.开展“江郎夜话”老师读书论坛 老师自行进行阅读优秀的教育教学类书籍，统一采纳阅读老师公开讲座的形式对全体老师进行讲授。通过活动老师们逐渐养成阅读的好习惯;通过沟通，老师们达到了资源的共享。每个学期期末还全校评选“十佳读书老师”，取得了较好效果。 3.老师“基本功PK赛” 全体老师分学科，开展“基本功PK赛”，分为朗读、三笔字、简笔画、即兴演讲、教学设计现场赛、课件制作、现场评课赛、文化专业考试、案例分析、下水文、解题赛等。回过头来，我们欣喜地发现两次写字竞赛后，第二次明显好于第一次;即兴演讲竞赛中，第二次已经不再有第一次的紧张，多出来的是一份自信 4.教学札记真实有启 一年来，学校共收到青年老师教学札记近__篇，并选择优秀的随笔札记发布在学校的“__小学幸福教育”教育博客中，供全体老师展示沟通。通过活动，我们老师也因此把握住了不少“灵感”，及时捡起了似金子的“鹅卵石”，成为自己教育讨论的第一手资料。 5.教研课堂扎实有效 一年来，学校继续开展先学后教课堂教学模式的改革与探究以及“生本课堂，活力教学”这一主题进行课堂教学改革与尝试。我们通过“小组磨课备课，大组评课做课”的课堂讨论模式。使小组备课磨课的灵活性与大组评课做课的热烈气氛相得益彰使青年老师的活力教学与老老师的经验之谈融会贯穿 6.聘请外援讲座，注入新奇活力 __年上学期，我们按计划邀请了几位名师给老师们讲座。__月__日，__老师给我们开“谈谈如何开展实践论文课题的课题讨论模式”的讲座;__月__日，邀请__给我们作“一三五课堂教学模式案例式解读”的讲座;__月__日和__日，姜雪华给我们进行了两次课件制作培训;__月__日，毛水菊给我们作“改善校本研修提升职业幸福”的讲座受到广阔老师的好评名师和名校长的讲座展现了一位位名师的风采，更为我校的校本培训注入了新奇的活力 7.以教学案例、课题讨论为载体，开展系列大思考、大讨论活动。学校通过___优秀教学案例、教育小规律的评比，使老师们养成了静心思考教育的习惯。学校还对评选出的优秀作品进行了整理，分装成册，成为了学校教育工作宝贵的财宝。通过___老师参加教育局开展的“学在__”系列讨论，提升了老师们教育教学的大局观，扩大了她们的视野，使老师们感受到了作为教育工作者神圣的使命感。 四、抓校园文化，提升学校内涵。 学校文化建设是教育科学和谐进展的必定要求，是学校存在的根本价值所在，是教育教学改革的强大动力，是创建学校品牌形成核心竞争力的需要。__年，我们确立“文明行为文化校园”作为校园文化年的主题，从“文明”入手，以“文化”为目标。强通过化班级管理，丰富多彩校园活动的开展，提高了学生综合素养，形成了良好的文化氛围。 1.开展“文明行为，文化校园”系列活动