2024年学校教研人员的办公室工作总结

下载后可任意编辑 2024年学校教研人员的办公室工作总结 岁岁黄叶落，今朝又年末。拾起昨日穗，为求来年果。___学校的教学讨论工作在各级领导关怀和全体老师的共同努力下，如今已逐渐发芽，成长着。 回顾本学期的教研工作，无不感慨良多。现就其中的点滴做一个小结，以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。下面就是本人的工作总结： 一、领导的重视和老师的积极参加是教研工作取得成绩的首要保证。 学期伊始，教办、学校领导就多次召开教研工作会议，协商本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是老师前进中的助进剂，一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。正因为有了这样的认识，有了这样的魄力，才有了本期教研的大跨步前进。同时，学校各个教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计酬劳，忘我工作。全体老师都为马鞍学校的突起竭尽自己最大的努力，积极投身于教研教改。因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务，为马鞍学校的振兴服务。 二、教研工作所取得的显著的成绩。 1、老师的教学业务水平有了明显的提高。由于本期把全校老师划分为四个组：语文组、数学组、英语组、理化组，并在此基础上展开教研活动，要求老师一学年至少上一节公开课，教研组内实行___备课，做好“说”、“讲”、“评”课。老师们相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能逐渐成熟，教学艺术得到提升。因而，在本学期进行的初一语文、数学、英语新课标探讨课上我校的三位老师都获得了同行的好评。 2、老师的教学讨论能力得以增强。教学是一门艺术。它有着许多值得去仔细讨论的东西。所有老师正是基于这样的思想，在教学实践中，不断结合自己所任的班级的情况，所教的学科的特点，根据不同的客观情况，采纳不同的教学讨论方法。特别是本期的初一老师采纳的新教材，实行的是新课程标准，讨论该怎样上，很值得讨论。 3、新的教学思想渐渐取代了旧的教学观念。虽然我们学校的老师大多是三四十岁的中年人，但有的老师的教学观念仍停留在十多年前。为此，我校___老师从网上查找近当代教育改革家如魏书生的演讲，下载了一些国内外特级老师如钱梦龙的教学设计，引进了一些先进教学理念，使一些老师的教学观念有所转变。 4、各科教学模式已定雏型。语文的教学采纳目标导读法，数学的教学采纳强化训练法、英语的教学采纳快速记忆单词法、物理的教学采纳讨论实验法等已初步成型，教学中老师基本上能灵活恰当地运用各种教学方法，能依据学科、学生、教材的特点选用教学方法。 5、教学质量迅速攀升。目前，我校的教学成绩排名已跃居全区第九位。快班的主要学科均名列全镇前茅。 三、存在的不足以及改进的意见。 1、学科讨论不均衡，一些学科由于多年扎实教学讨论，老师的讨论水平较高，讨论热情饱满，讨论成果喜人。但也有极个别的学科讨论还有待提高。 2、教研经费短缺制约着教研工作的开展。教研经费的投入严重不足，一些教研工作无法实施。 3、部分老师对新课程标准把握还不够准确。 下载后可任意编辑 2024年学校教研员个人工作总结 光阴荏苒，转眼间充实而忙碌的一年工作又结束了。 回顾过来的日子，感慨之情油然而生。做为一名普通的教研员，我得到了各级领导的帮助、各位同仁的指导，__完成了本学年的工作任务。现将工作总结如下： 一、加强学习提升素养 仔细进行科学进展观学习，作好学习笔记，写好学习心得体会。按时参加办公室___的每一次___学习和科室讨论。提高自己的政治思想水平。 做为教研员，我深知教研员的水平决定着一个区域老师素养;教研员的理念决定着一个区域的教改方向;教研员的工作决定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更新教学理念，猎取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。 1.着重对教材进行深度的讨论。整体讨论：全套教材的整体结构及编排特点;单元讨论：每一册教材的单元布局及主要篇章;课时讨论：每一章节的内容安排。为做好教材的培训指导工作做好准备。 3.根据工作的需要，研读了关老师专业进展工程的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论，阅读了《老师自主进展论》，对老师专业进展促进工程有进一步的理解与思考。 4.身为教研员，讨论是其自身工作的一个重要内容。本学年，着重对美术、品德学科有效性课堂教学进行讨论。 通过学习，切实地从自身转变观念，提高素养，努力使自己成为一名合格的理论型、讨论型、学者型教研人员。 二、活动设计引领导航 一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。我注重教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造学科的独特个性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领小学美术、品德教学的方向。 本度共进行了以下几项大型的活动。 1.专题讨论。在美术老师间开展专题专项讨论。充分发挥局、联校、学校三级教研作用，协同合作，全员参加，各司其职，有序地开展了有效教学的讨论工作。通过听评课研讨活动，有效考察了老师完成教学活动所具备的基本能力及运用教学理论解决教学实际问题的能力。 ___教材教学培训会。上好一堂课，备课是关键，为了让广阔老师深化理解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教学要求，在教育教学中使教材、老师、学生形成真正的有效对话，提高教学有效性，本年度___老师进行了两次教材培训活动。整个活动有精彩的课堂教学展示，有详细的教材分析，有真诚的互动沟通，有专家的引领与答疑，更有__的点评与总结。活动中充满着讨论的热情，学习的喜悦，活动过程环环相扣，层层深化，活动效果很好，老师受益颇深。 3.在教研室统筹安排下，___月中旬成功地___了有效教学竞赛综合组赛讲，听课___节，并且进行了仔细的评选。 三、视导调研服务基层 1.基地校调研__年__月起，先后到各学校进行调研视导。__年__月，又应邀到各学校进行为期一周的视导教研，针对在常规教学中暴露出来的问题进行指导，受到好评。在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到三个贴近，四个过程，即贴近老师的教学思想，贴近老师的教学实际，贴近老师的教学困惑，不断丰富教学视导的内涵;四个过程：一是会诊号脉，二是质疑对话，三是案例解剖，四是引领导航。 在视导过程中，围绕教育教学中心工作与教育改革和进展中的问题进行工作调研，及时提供教育信息，把视导工作落到实处。通过走进课堂，更多的接触老师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线老师积极寻求对策，探究规律，帮助他们解决问题，总结并推广老师们的先进经验，达到共同学___同进步的目的，当好新课程改革的指导者，参加者，合作者。本学年共听课一百余节，___议课教研十余次，参加___备课六次，为市级培训打磨精品课六节，为全国本色课堂教学赛奖打磨精品课两节，均取得了良好成绩。 ___名师培育对象状况调研联合市学科专家对我区名优老师培育对象进行调研指导活动。进行品德名师的打造，取得了优异成绩。调研指导的内容：听取名师培育对象的课堂教学展示;与部分教育专家、名优培育对象共同进行了评课议课活动;与名优老师进行座谈沟通，布置了下阶段的进展要求;进行了专家与名师的师徒结对子的活动。这种调研活