新人教版小学三年级上册数学总复习教案设计

第十单元 总复习 主备人：王纪平、王会萍、郭小娟、苗灵敏 教材简析 本单元内容主要包括：万以内的加、减法，倍的相识，多位数乘一位数，长方形和正方形，时、分、秒以和吨、分数的相识。 目标： 学问与技能 1、通过复习巩固前面获得的学问，提高计算实力和估算实力。 2、能用所学学问解决生活中的实际问题。 过程与方法 经验总复习训练的过程，体验归纳学习方法。 情感看法与价值观 在学习活动中，使学生获得学习胜利的体验，激发学习数学的爱好，建立学习的信。 教法与学法 讲解法与练习法 课时支配 6课时 第一课时 复习计量单位 教学内容：教材第109页第1题（1）、（2），练习二十四第3题。 教学目标： 学问与技能： （1）使学生进一步驾驭1时=60分，1分=60秒和时间单位之间的简洁计算。 （2）通过进一步学习各种形式的经过时间的计算方法，使学生能娴熟地计算简洁的时间计算。 （3）通过练习，使学生经一部驾驭有关物体质量单位、长度单位的学问。 过程与方法： 通过学生的各种学习活动，使学生经验数学来源于生活又应用于生活的过程。 情感看法与价值观: 在学习过程中，进一步体会时间与生活的亲密关系，培育学生的时间观念 。 教学重点：充分体验时、分、秒的实际意义，驾驭时间单位间的关系，比较娴熟地进行简洁的时间计算；进一步相识计量单位、长度单位的相关学问。 教学难点：时间单位、长度单位、质量单位间的换算关系和计算。 教法与学法： 教法：讲授法。 学法：练习法。 教学打算：课件。 教学过程： 一、复习回顾 1、表示物体质量的单位有哪些？它们之间的进率是多少？ 吨 千克 克 1吨=1000千克 1千克=1000克 2、表示时间的单位有哪些？它们之间的的进率是多少？ 1时=60分 1分=60秒 3、测量物体的长度要用到长度单位，你能说说都学过哪些长度单位吗？它们之间有什么样的关系呢？ 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 二、基础练习 1、我们一起来看看教材第109页第1题（1）、（2）。 （1）关于单位的合理运用。 分析题意：本题考查的是学生对长度单位的、质量单位、时间单位的相识。填上合适的单位这类题目在考试中常常出现。考查学生的理解实力，以和对生活中物体的视察实力。 学生独立思索，填写在教材上。 师生集体订正：飞机的航行速度为1小时750千米，载重质量是50吨，机身全长38米。 （2）关于时间的计算。 分析题意：本题考察的是经过时间的计算，以和时间的表示方法。解决这一问题的关键在于知道时间单位间的进率，知道时间的表示方法，相识钟表。 对于本题而言：现在的时间是9时40分，所以经过20分钟，时间是10时。 学生依据探讨结果在教材的钟表画时针与分针，然后同桌间相互检查。 2、我们再来看看教材练习二十四第3题。 组织学生先视察图，理解题意，然后说说是怎么想的。 三、巩固练习 1、填一填。 8分=（ ）秒 3时=（ ）分 58分—33分=（ ）分 3时+4时=( )时 41秒—19秒=（ ）秒 360秒=（ ）分 5厘米=（ ）毫米 360厘米=（ ）分米 8米=( )分米 2千米—700米=（ ）米 9千米=（ ）米 8000米=（ ）千米 8千克=（ ）克 10千克=（ ）吨 2吨—800千克=（ ）千克 2、电影从2:05起先，放映到3:10，电影放映了多长时间？ 3、教材第111页说说思索过程。 四、课后小结： 通过这节课的学习，你有什么收获？课外请大家用今日学到的学问来解决生活中的问题。 五、作业设计 1、填一填． 长度单位 质量单位 时间单位 1千米=（ ）米 1吨=（ ）千克 1时=（ ）分 1分米=（ ）厘米 1千克=（ ）克 1分=（ ）秒 2、比一比，填一填。 3900○4千米 500毫米○5分米 2010千克○2吨 120分○2时3分 59厘米○6分米 8吨○7956千克 教后反思: 其次课时 复习万以内的加法和减法 教学内容:第109页第一小题（3），练习二十四第5、18题。 教学目标: 学问与技能： 1、能正确笔算万以内的加法和减法，并能运用所学的学问解决生活中的问题。 2、培育学生总结归纳的实力，增加应用意识。 过程与方法： 经验笔算加法、减法的计算方法和验算方法的归纳整理过程，使学生体验、概括的思想和方法。 情感、看法和价值观： 激发学生的学习爱好，培育学生仔细思索、检验和验算的习惯。 教学重点：进一步驾驭万以内加减法的计算方法，并能娴熟地进行计算。 教学难点：学会整理学问。 教法与学法: 老师：引导法。 学生：练习法。 教学打算：课件。 教学过程： 一、 温故知新 计算下列各题。 52+35= 86-34= 47+33= 36-18= 650+345= 374+456= 395+256= 580+370= 843-564= 750-540= 440-150= 678-243= 学生独立计算，同桌相互检查。 谁能说说笔算加减法时要留意哪些问题？ 学生探讨汇报。 二、 基础练习 我们一起来看看教材第109页第一题（3）。 投影出是题目。 组织学