准高三初三会议讲话稿

下载后可任意编辑 准高三初三会议讲话稿 今日，高三、初三年级全体老师在这里召开会议，进行《高考中考目标责任状》签字仪式，分管校长、年级主任分别代表学校和年级在责任状上签了字。大家统一了思想，明确了职责，落实了措施，提高了责任心，调动了积极性，这是令人鼓舞、振奋、兴奋的一件大事。 几年来的实践证明，实行目标责任管理，是一个行之有效的推动手段，有了目标和责任，才能使我们感到无形的压力，增加前进的动力。今日，学校和年级签定了责任状，会后，年级和班级也要签定责任状，要签定每个学科的责任状、每个老师的责任状，将责任落实到每一个责任人的身上，谁担任的学科谁负责，谁教的学生谁负责。只有在年级工作上讲求务实、在教学工作上追求扎实、在目标分解上寻求落实，才能做好我们的工作，实现我们的目标，完成我们的任务。 此外，不知道大家有没有意识到，今日的签字具有双重的意义，也产生了双重的功效，我们今日既签定了目标责任状，同时也是出台了一个质量考核奖励方案。今年考得好，奖励就照这个来。作为学校，就是要建立行之有效的奖励制度，鼓舞老师在高考、中考中取得优异成绩。就是要落实向一线倾斜政策，包括津贴、福利、评优、晋级全部应该向一线倾斜，调动一线老师尤其是骨干老师的积极性。但是，在各种关系面前，请大家记住，责任永远是第一位的，责任和义务同在，责任和考核同在，责任和酬劳同在，责任和荣辱同在。完成了目标责任，就有了一切——学校有了信誉，老师荣誉就有了，学校有了生源，老师财源就有了。因此，我们要出力流汗，想方设法，切实抓好今年的高中考工作，确保今年高考中考目标任务的完成。 高考中考成绩的高低是教育教学质量最直接的体现。2024年盐城市的总体目标是 “质量进位前移，水平争先提升”，李志成局长在讲话中提出必须进一步增强责任意识、忧患意识和效益意识，要在抓落实上下功夫，在精细化上做文章。全市所有学校都要树立信心，进位争先，努力为盐城教育新的进展作出更大的贡献；要锁定问题，追求效益，增强最后一个阶段教学工作的针对性，切实解决课堂教学起点、作业考试训练、集体备课等基本法律规范问题；要统筹规划，调整节奏，重视老师和学生的身心健康，科学安排最后一百天的复习工作，力争为盐城2024届教育教学质量的提升少留遗憾。 开学初的全体教职工大会上，我对毕业年级提出了任务、目标和要求：一是必须实现法律规范管理的目标，使各单位的各项管理法律规范化，制度化，全面落实学校的各项管理制度，做到师生工作尽职尽责，尽心尽力，纪律严明，秩序稳定，设施管理良好，有效地安全地确保教育教学工作的顺利进行。毕业年级必须拿出工作运行计划和时间安排表，按部就班，确保秩序。二是必须完成德育管理的目标，各毕业年级必须确保学生不流失，教学秩序稳定，纪律严明，全面贯彻学校对德育的各项规章制度，完成德育各项任务，学生中不发生重大的违纪违规事件，在毕业前要继续认真执行学校的各项管理常规，要建立与家长和学生的和谐的关系，师生共同努力完成教学任务。三是确保体育艺术和特长管理，使学生校园生活丰富多彩，校园生活既紧张有序又生动活泼，体育艺术和其它特长生继续得到良好的进展。高考体育艺术特长生升学达到预期的目标。四是确保尖子生，关注中等生，确保中考高考升学率，确保中考在市直中学处于领先地位，高考名次争二保三，升学率保持70%以上，各项指标争取有所突破。 为了共同完成我校高初三目标，我在这里想谈四点意见： 一、确立一种思想，不放弃任何一个学生。我们学校近年来教学质量不断提高，中考在市直学校名列前茅，高考升学率持稳定在70%以上，在入学成绩整体偏低，没有高分段尖子生的前提下，取得了突出成果。我们学校的校情一是尖子生少，二是自费生多，在教学上要有“关怀每一位学生，不放弃任何一名学生”的指导思想。在这种办学理念和教学思想的指引下，才使我们在生源极其不利的情况下，迎难而上，锐意进取，取得了突出成绩。也只有取得突出的成绩，才能赢得社会的承认，家长的信任，我们的招生才能不成问题，学校才能实现可持续进展。 二、实现两个突破，尖子生薄弱生共同提高。就我校的生源情况，达到“低进高出，高进优出”，必须实现尖子生培育和薄弱生转化两个突破，要确定“抓两头，促中间，拔尖补差，整体提高”的措施，好学生培育他上本科、上重点，差一点的培育上专科、上我们自己的高中，再差一些的从他那里要平均分。没有一个没用的学生，个个能为分数作贡献，能为教学作贡献，能为学校作贡献。转变一个差生在某种程度上要比培育一个好学生更能体现教育的神圣职责，对这样的学生在教育教学上必须倾注更多的精力。我们坚信“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，“没有教育不好的学生，只有找不到恰当方法的教育者”。 三、加强三种讨论，确保教学质量稳步提升． 1．对考试的讨论。考试讨论，包括对考题考纲的讨论。对过去的，尤其是去年的高考中考命题的讨论，把握高考中考命题的趋向，调整对高考中考方向的认识和动态的把握 ，科学地制订备考计划。从历年试卷的讨论中找共性；从试题类型的讨论中找趋势；从对比讨论中找变化；从而跳出凭经验、走老路、程式化复习的框框，开拓性地抓好复习备考。 2．对复习的讨论。要狠抓课堂,提高效益，向课堂要质量，促使老师动手精选、精编习题。同时要求在进度上稳扎稳打、稳步推动，要照顾绝大多数，让每位同学的基础通过复习教学得到提升。对复习教学的讨论主要还要解决复习课炒冷饭，无趣味，无新奇感的问题，最大限度地调动学生的学习热情，这就要求我们将旧知识讲出新意来，讲出规律来，试题讲评也不能只是就题讲题，而是要做到举一反三、触类旁通。平常教学固然能见水平，但复习教学才更见功底。 3．对学生的讨论。一是营造浓郁的学习氛围，实施心理战术，在各班教室布置高考中考倒计时牌，时刻提醒学生“时不我待”；班级板报紧紧围绕高考中考，适时介绍复习策略和心理调适的内容；学校橱窗对重点、名牌大学做些介绍，引导学生努力冲刺目标。最大程度地优化备考环境，维护正常的教学秩序，创建学习氛围，形成催人奋进的良好班风。二要认真讨论各班学生情况，并明确尖子生、临界生和希望生名单，落实到具体课任老师，实行捆绑式辅导，以提高学生的总分。因材施教，分类推动，以达到全面提高。各班任课老师定期碰头，分析班级学生情况，调整复习策略。 四、实施四个战略，打好高三初三复习攻坚战 1.夯实基础，提高能力。。我们要求每个学科将复习的内容划出知识点，按高考中考的要求一个知识点一个知识点的过关，特别是章节复习阶段，不求快，要求稳、求实、求会、求熟，做到段段清，夯实基础，将重点知识复习到位。在打牢学生基础的前提下，提高能力。 2.畅通信息，把准方向。积极参加高考中考信息沟通，及时准确把握复习方向；学校兄弟学校的复习经验，及时沟通情况；采纳有价值的复习题、模拟题；信息的畅通可以减少复习中的弯路，有效地提高复习效果。 3.科学管理，张弛有度。在学生的教育与管理上，不因为进入高初三就放松管理，学生在校的学习、活动、生活的安排科学、合理、有序，也不因为临近高中考就过度紧张，要给学生一个温馨、舒适、宽松的应考环境，要保证毕业生情绪稳定，精神饱满，从容应考，保证绝大多数同学在高中考中发挥正常，考出理想成绩。