综合实践活动教师培训与管理制度计划记录

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 综合实践活动教师培训与管理综合实践活动教师培训与管理, ,制度制度, ,计计 划划, ,记录记录 篇一：综合实践活动课程管理制度 综合实践活动课程管理制度 一、综合实践活动课程实施制度 作为新课程结构中重要组成部分的综合实践活动，是 落实素质教育、培养学生创新精神和实践能力的重要载体， 为有效实施综合实践活动课程，切实培养学生创新精神和实 践能力，根据《中小学综合实践活动指导纲要》精神，结合 我校的实际，制订综合实践活动实施制度： 1、综合实践活动的学习内容包括四大领域：研究性学 习、 社区服务与社会实践、 劳动与技术教育、 信息技术教育， 根据我校实际，综合实践活动课程以研究性学习为主要学习 方式，实施时同时注意融合其他学习领域。 2、实施综合实践活动以小组活动为主要组织形式。 3、学校和综合实践教师要针对本校学生的知识基础及 其兴趣和爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导 学生确定合理的活动主题、项目或课题。一般每小组一个学 期确定和研究一个活动主题、项目或课题，课题研究的周期 以一个学期为宜。 1 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 4、学校成立综合实践活动组织领导机构，“综合实践 活动领导小组”负责安排、协调和管理评价指导教师，“综 合实践活动开发和实施、评价工作小组”组织具体实施。 5、每学期实施前要制订综合实践活动实施方案，方案 的内容要具体、可操作。 6、综合实践活动课程每周 3 课时，信息技术教育包含 在综合实践活动课时中。 7、学校和教师要加强领导和指导，实施活动时，学校 要有专门人员领导负责组织和协调，学生在任何场所的活动 必须有专人（教师或家长）组织和指导。 8、综合实践教师要注意争取家长和社会有关方面的关 心、理解和参与，为学生开展活动提供良好的条件。 二、综合实践活动师资配备制度 1、综合实践活动的开展遵循“个体自主开发与团体共 同研究相结合”的指导方针。 2、 综合实践活动教师相对固定。 原则上以班级为单位， 由学校指派一名教师为该班指导者，组织学生开展活动。 3、学生全班外出进行综合实践活动时，另行再安排一 位教师协同组织管理。 2 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 4、按照《九年制义务教育课程计划》 （试行稿）3~6 年 级每班建立综合实践活动弹性课时制（每班每周 3 课时） 。 负责活动的每一位指导教师按现行规定上课，每周两课时。 5、 学校建立综合实践活动领导小组。 组长由校长担任， 具体管理由教导处负责。 三、综合实践活动教学管理制度 1、开学初，各组拟订学期研究计划。每学期开学的第 一、二周，教导处要组织教师参加课题研究意向活动，成立 综合实践活动教研组，各组研究计划要及时上交，经审核后 开展活动。每个学期每位学生只开展 1-2 个主题研究活动。 2、定期检查组内教师研究情况。各教研组长要定期检 查教师的研究、设计和反思，学生资料存档情况等等。 3、建立推门听课制。分管领导要组织相关人员随时听 推门课，了解各组的研究动态，相关情况要予以公布。 4、教师要积极参加校内外各项研究活动，完成一定研 究任务。每学期每位教师或教研组至少要有一份完整的案例 研究，一篇有质量的论文或研究反思。 5、研究过程中组织教师参加优秀指导教师、优秀案例 等评选。在适当的时机，将推选优秀的指导教师参加市区综 合实践活动学科带头人、骨干教师的评选。 3 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 四、综合实践活动教师学习培训制度 1、学校采用请进来走出去和校内集中学习相结合的形 式，对教师进行培训。 2、成立综合实践活动教研组。综合实践活动教研组由 各组长负责，组织组员可以对已经形成的方案作进一步的探 究，也可以另行开发一个新的课题。 3、实行每周教研制度。每周周召开一次综合实践教研 活动。由组长召集，主要任务是组织相关理论学习，讨论课 程进展中出现的问题，提出解决的方法，进行集体备课等， 保证活动的有效实施。 4、定期举行沙龙研讨活动。这一活动由教导处负责， 要针对研究中存在的问题或现象精心设计，形式丰富，对研 究起到推进作用。 5、鼓励教师自主创新。有一定能力与经验的教师可以 自主开发新的课题研究，研究中不仅要提供详实可行的案例， 还要有具体的研究过程资料以及后续研究方向。 五、综合实践活动教师工作量制度 1、按照《九年制义务教育课程计划（试验稿）》中 3 —6 年级每班每周平均 4 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 3 课时规定，负责活动的指导教师按学校现行排课，每 周算 2 课时。 2、因活动需要、确定指导学生开展活动，不在课表排 课时数之内的（星期一至星期五） ，算作相应节数的代课。 3、协同指导活动的其他教师，参与一次活动算作相应 节数的代课。 4、因活动需要，星期六、星期日带学生外出活动，教 师算作加班。 六、综合实践活动教师激励制度 1、承担综合实践活动课程的教师工作量较大，对于积 极参与研究活动的教师，每学期由学校负责发放一定的活动 经费。 2、以教师的课程开发能力以及学生参与活动的态度、 能力和效果为标准，对指导教师进行奖励。 3、 凡在校级以上 （包括校级） 综合实践活动方案设计、 案例、论文撰写、展示课、资料包等评比中获奖或发表的教 师，学校给予相应的奖励。 七、综合实践活动评价制度 1、综合实践活动课程实施方案的撰写要求做到纲目清 5 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 楚，内容详实，便于实施。各个年级组呈现的方案要体现课 后的调整，要突出后续的研究方向。 2、研究过程扎实，能体现出教师的有效指导和学生的 自主创新的能力学生的研究成果有特色。 八、综合实践活动安全制度 1、加强学生安全教育。指导者要培养学生的自我保护 能力， 2、实行外出申报制度。指导教师至少要提前三——五 天向学校提出书面申请，由校行政审批同意后方可外出。 3、外出活动精心规划 （1）对校外活动的空间范围、活动情境进行合理的规 划。 （2）提高校外活动的效率，减少不必要的校外活动时 间。 （3）学生的校外活动应该在指导教师参与的情况下展 开，学生的校外活动尽可能采取小组协作的方式来进行。 4、争取社会和学生家长的支持和参与。 一个主题的研究结束后要形成完整的案例。案例中有 详细的活动方案或计划，研究的步骤，包括学生的资料卡、 6 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 调查表、问卷、采访记录、照片、日记、研究小报告等。 九、综合实践活动档案管理制度 1、档案的主要内容 学校：综合实践活动领导小组、课程开发和实施、评价 工作小组名单、相关制度、课程发展长远规划、学校实施方 案、总结、培训资料、综合评价方案和评价措施、课程资源 开发的资料等。 教师：实施计划、指导方案、教案、教学论文、案例、 教学反思、阶段性总结等。 学生：反思体会、日记、图片、照片、数据、搜集的 文献资料、调查报告等。 2、档案的保管整理 所有的档案资料要分类整理，并附目录，装订成册， 待活动资料积累较多后，档案资料可以分专题保管。学校要 有专人负责，一般安排在档案室，由档案管理员负责管理。 3、注意的几个问题 （1） 、指导教师是档案资料建立的第一责任人，必须 尽职尽