送教上门教案58419

. “送教上门”教案设计表格 学语文 时间：2018.9.29课时：4执教者：李东敏 科：康复 教学目标 1、锻炼舌头和口部各个肌肉的灵活性，帮助孩子学习发音。 2、按摩操是以按、摸、揉、捏、搓、弹等手法刺激穴位，从而使参与发音的 各部分肌肉功能得到提高。 教学目标3、提高学生身体平衡能力 教学方法4、通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。 5、能正确的朗读儿歌，并能完成手指操的动作。 6、学会拼音字母 a o。 教学方法 讲授法演示法情景教学法游戏法 1、 “两操”的设计 两操分别是：按摩操和口舌操。 按摩操是以按、摸、揉、捏、搓、弹等手法刺激穴位，从而使参与发音的各部 分肌肉功能得到提高。 按摩操分五个步骤： （1）.抹口轮（2） 、捏下颜（3） 、擦下巴（4） 、揉面颊（5） 、轻拍面部，在舒 缓的音乐中对口部进行按摩。 口舌操步骤： 第一节：张大嘴按照音乐节拍或鼓点儿一张一合； 第二节：伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩； 第三节：顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮，左一次右一次； 第四节：舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙齿背后，一上一下； 第五节：卷舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔上牙膛，由前往后； 2、学习儿歌并做手指操¬——《五个好兄弟》 五个好兄弟 教学过程两个大拇指（两手成拳相对，拳心面向身体，拇指伸直） ， 比比一样高（拳心相对，拇指并在一起） ， 相互点点头（两手拳相对，拳心向身体，拇指向前弯屈） ， 接着弯弯腰（拳心相对，拇指向前弯屈） 两个小拇指（两手小指伸直） 一样都灵巧（两手小指弯屈运动） 相互拉拉勾变成好朋友（两手小指反复互勾） 食指、中指、无名指（依次弹动食指、中指、无名指） 样样事情离不了（两手食指中指无名指弯屈运动） 五个兄弟在一起（分指、合指） 团结起来力无比（拳头） 教师带领学生熟读儿歌之后，教师完示范动作讲解要点，分节教授并指导。 （二）学习声母 a o。 学习声母 a （1）读“爸爸“，引出声母 a。 （2）教师范读 a。 . . （3）学生跟教师读。 （4）教字形。 板书 a。让学生想想 a 的形状像什么。学习声母 o。 （1）读“喔“，引出声母 o。 （2）教师范读 o。 （3）学生跟教师读。 （4）教字形。 板书 o。让学生想想 o 的形状像什么。 目标达成情在游戏中学生不仅复习了数字还玩的很开心。在玩中学这让学生整堂课下来都 况及反思感到轻松和愉快，活动过程中学生积极的配合使得教学进行的很顺利。 黔江区特殊需要儿童送教个案活动记录表（六） 个案姓名 谢小东 送教教师李东敏、梁绍惠李东敏、梁绍惠 . . 送教时间 主要内容 一、师生打招呼 二、学习 （一）触觉训练 2018 年10 月25日 复习 针对学生触觉敏感的特点，老师用触觉板、毛绒小兔子、软塑料毛毛虫等物品 对学生进行触觉训练。学生对触觉还是敏感，刺激出现就躲避，但是面露微笑，喜 欢这样的活动。 （二）手指动作训练 教师出示软塑料毛毛虫，教师和学生各拉教具的一端，把塑料拉长，锻炼手指 力量。老师出示塑料螺丝玩具，示范怎样将螺丝拧下和拧上。老师再让学生操作螺 丝。学生不会就进行动作辅助，锻炼手指的灵活性。老师还利用书本，让学生自己 送教活动 用手指头翻书，重点是让学生自己学会用大拇指和食指配合用力。 记录（活动 （三）认识颜色，涂色 结合学生喜欢动画片中的人物角色，老师选择了 “奥特曼”进行教学。教师出 图片附后）） 示“奥特曼”图片，让学生学习图片上的配色，自己选择颜色给“奥特曼”涂色。 在活动中，学生学习了红色、蓝色等颜色。 （四）学习数字“1” 教师利用身边的物品，指导学生认识数字“1” 。帮助学生理解了数字“1”可 以表示数量是一个的物品。学习数字“1”的形状就像一支笔，还能用食指表示数 字“1” 。还指导学生利用数字“1”来说句子：我有 1 个妹妹。 （五）学习形状：圆形 教师出示圆形木板， 让学生用手摸一摸， 学习圆形没有棱角， 认识身边圆形的物品。 （六）语言：讲故事《三只小猪》 老师给学生讲解故事《三只小猪》 ，教育学生要勤劳，自己的事情自己做。 三、总结 本次送教活动，学生是期待着老师来上课的。在学习中，学生注意力维持时间 送教活动 短，但比上次的注意力维持时间要长一些。学生不管是手指灵活性还是语言表达能 评估 力都有了一点进步。但是，学生在学科知识的学习上记忆力较差。 学生或家长 签名 备注 黔江区特殊需要儿童送教个案活动记录表（六） . . 个案姓名 送教时间 主要内容 谢小东 送教教师李东敏、梁绍惠李东敏、梁绍惠 2018 年12 月29日 插吸管、生活语文第一课、认识红色、绿色、描写笔画横。 一、课前礼仪 介绍自己与学生相互打招呼 二、新授 1. 认识盒装牛奶 师：这是一盒牛奶，牛奶盒上有小孔，有吸管，吸管装在透明的 塑料袋里。 （老师准备一个空的牛奶盒，方便学生反复训练。 ） 2. 了解喝牛奶的步骤 （1）将牛奶吸管从牛奶盒取下， （2）撕开透明的塑料袋，拿出吸管， （3）把吸管插进牛奶盒上的小孔里。 送教活动 师：我们喝牛奶的时候，要将牛奶吸管从牛奶盒取下，撕开透明 记录（活动的塑料袋，拿出吸管，把吸管插进牛奶盒上的小孔里。 师：今天我们就重点练习最后一个步骤，把吸管插进牛奶盒上的 图片附后）） 小孔里。 3. 插吸管训练 （1）老师示范 （2）老师辅助学生训练 （3）学生自主练习 学生能独自完成插吸管，成功 5 次后，就给予奖励。 4. 认识红色、绿色，并给苹果涂色。 5. 学习人教版教材第一课《老师同学》 。 三、总结，布置作业 在家长的指导下，继续训练插吸管的速度和准确度。 描写笔画横。 送教活动 评估 学生或家长 签名 备注 学生手指的精细动作能力还需训练，通过学习能将吸管插入牛奶盒，家 长继续指导学生训练，预计学生自己能独自喝牛奶。 . . “送教上门”教案设计表格 学 语文时间： 科： 2018.9.30课时：4执教者：梁绍惠 教学目标 教学方法 教学目标 1. 认识有没有学习，利用多种感官感知多种形式的，有没有。 2. 在活动中体验学习的乐趣。 3. 加强听觉触觉的训练。 教学方法 讲授法、探究法 教学过程 四、课前礼仪 介绍自己与学生相互打招呼 五、新授 6. 变魔术认识“有” 、 “没有” 师：我给你变个魔术，变变变（打开空的手）有吗？ （打开另一只手）有么？变出个糖果。 递给学生一个玩具，让学生用手摸一摸，问学生手中有东西没有； 收回玩具，问学生手中有东西没有。 7. 听觉训练 （1）带响铃的物品 出示带响铃的物品，问学生有没有声音 摇一摇响铃，问学生有没有声音 （2）音乐 播放孩子喜欢的音乐，问学生有没有声音 暂停音乐，问学生有没有声音 8. 找礼物：用多种感官探索多种形式的“有” 、 “没有” 。 出示饮料，响罐、喝过的空瓶等。 请学生用手探索。 （摇、听、拿、掂等） 通过声音、重量等信息感知“有” 、 “没有” 。 六、延伸 分辨糖纸和内包泡沫的玩具糖、空透明饮料瓶和装水的饮料瓶等等。 目标达成情学生为盲人，语言表达能力欠缺，并不能说出，只能通过听觉和触觉探索和感 况及反思知“有” 、 “没有” ，通过摇、听