跳水教学案例

---------------------------------精选公文范文-------------------------- 《跳水》教学案例 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《跳水》教学案例 基于近些年来的新课程改革，在这 几年中，我踏着自己足迹一步步走来， 看到了自己成长的轨迹，真切地感受到 了一位位充满活力的语文教师，语文课 堂上智慧与激情碰撞。灵魂的主体意识， 创新意识发人深思， “三维整合”耳濡目 染。身为教师，最希望自己的课堂精彩 纷呈，学生兴致高涨，师生配合天衣无 缝、默契无比。而热情的氛围是需要教 师的精心准备：设计出紧凑的教学环节， 能一语惊醒梦中人的点拨及精练、引玉 出世的问题。回到课堂， 《跳水》一课的 讲解深深留在了我的记中。使我至今难 忘。它留给我的将不仅是情感的激荡， 教学的启示，更激起了我对教师这份职 业的热爱。回味了良久…… 一、导入激趣，擦亮思考的眼睛 ----------------精选公文范文---------------- 1 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 人们常说：好的开始是成功的一半。 在《跳水》一课伊始，我就请同学们说 说自己对跳水的理解，学生基本围绕体 育运动展开，然后让学生根据课题质疑， 个个兴趣盎然，跃跃欲试，正如新课程 改革所倡导的那样，尊重 “需要”，注重 “激趣”，只要激趣成功，课文就是一栋 盛满秘密的魔幻小屋，孩子会迫不及待 地要进入其中。 二、激情盎然，点燃情感的火种 语文，是一门传递情感的学科，一 个语文教师 应该让学 生觉得极 富“激 情”，在语文课中，如何体现语文学科的 “人文性”， 其基点就在于“情感”。 教学进 行到故事的发展阶段，我用充满感染力 的语言带领学生与我一同进入孩子与猴 子紧张、愤怒的追逐中。课文中，父亲 那段话最精彩，我与学生一起揣摩父亲 的心理，用什么样的语气读合适，然后 用自己的范读把学生带入惊险的情景 中，我分明在他们的眼中看到了专注、 投入，学生也用他们充满激情的朗读回 ----------------精选公文范文---------------- 2 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 复我，他们此时的心情是无比激动的。 展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴 孩子度过每一段“燃烧的岁月”！ 三、创设交流的平台，碰撞智慧的 火花 在教学接近尾声时，我向学生提出 了这样的问题：我们还可以用什么办法 救那个孩子？学生思索了一会，根据自 己最深切的体会畅所欲言： 有的说：“可以叫一位水手爬上去， 把孩子解救下来。” 还有的说：“这样不行，有危险的人 不就变成两个了？“ “也有道理呀！” 还有一个平常只会起哄的孩子说： “可以把他们的棉被拿过来，充当气垫， 叫孩子往下跳。” 一些孩子说：“这个办法不错。”这 个孩子听了，高兴极了，极富成就感。 还有的说用床单接，有说递给孩子绳 子……方法种种不一，听着他们千奇百 怪的想法，我不禁莞尔。语文课堂多需 ----------------精选公文范文---------------- 3 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 要这样富有创意的发言，这是智慧与激 情碰撞的火花。 正在这时，平常最爱提问题的一个 孩子发话了：“老师，你说这个孩子的行 为是不是太卤莽？”说到船长儿子时，学 生的看法就多了： 这个说：“当一个人的尊严受到伤害 时，应该冷静处理不要意气用事。” 那个说：“我们要做一个心胸开阔的 人。俗话说： ‘将军额上能跑马，宰相肚 里能撑船。 ’他不就是因为缺少点胸襟 吗？如果他能正确的看待水手的玩笑和 猴子的戏弄，就不会使自己陷入险境。” 还有一个孩子抢着说：“在我看来， 船长的儿子太意气用事了。为了一顶帽 子，一句取笑，竟没有考虑到自己的后 果，却让事情一步步升级。在我们的生 活中，这样的事还不多吗？你不小心碰 我一下，我就非要给你一拳，这样就会 把事情闹大。如果人人多一点儿宽容， 多 一 点 儿 忍 让 ， 小 事 不 就 化 解 了 吗？”…… ----------------精选公文范文---------------- 4 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 一石激起千层浪，没想到一个问题 竟掀起了争论的热潮。这时下课铃响了， 可孩子们却没有停的意思，看着他们争 的面红耳赤，我静观其变，充分享受这 一刻带给我的幸福。语文讲求人文性与 工具性，孩子的这些想法不正是二者的 有机结合吗？只要老师抛出金砖，学生 就一定能找到无暇的美玉。 在新课程改革理念的光照下，新的 语文教学应为学生们提供一个温馨、和 谐的人文环境，倾注更多的人文关怀， 激发起孩子们的情感渴望，点燃孩子们 的心灵火花，让语文成为学生们人生成 长的维生素；在思维和情感的强烈震撼 中领会作者深邃的思想和美好的情操， 拓展未知的领域，从而热爱祖国的语言 文字。总的来说，作为语文教师，我希 望让学生在学习语文的过程中体验到学 习的乐趣，与他们一起畅游在语文的知 识海洋里领嗅语言的馨香。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 ----------------精选公文范文---------------- 5 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 6