小学国学教育工作总结

下载后可任意编辑 小学国学教育工作总结 小学国学教育工作总结1学校作为传承与进展文化的载体，在引导和弘扬先进文化中发挥着重要作用。学校文化建设是我国先进文化建设的重要组成部分，是促进社会全面、协调和可持续进展的重要保证。我校结合实际情况，本学期开展了全校性的国学教育活动。活动开展至今,我们深刻体会到学经典就是寻民族精神之根，寻现代文明之根,寻做人明理之本。在研读过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。对我校开展的国学教育活动情况简单总结如下： 一、以积极的态度进行充分的准备，务求卓有成效。 1、成立得力的“拾回桥小学国学教育领导小组”，校长亲自挂帅担任组长，确保活动的顺利实施。 2、制定《拾回桥小学国学教育活动方案》，做到活动有计划，目的明确、责任清楚。 3、以国学经典教学作为本学年校本课程开发的主要科目，一至六年级每周每班一节，确保有充足的教学时间。 4、以《三字经》、《弟子规》、《中华成语千句文》作为本学期国学教育活动教本。 5、安排文化素养较好教学经验丰富的老师作为任课老师，确保教学质量。 二、以丰富的活动调动了学生学习经典的热情。 1、学校国学教育领导小组组织出版专题板报2期，大力宣传国学经典研读活动的目的意义、实施目标和方案以及措施步骤，让国学教育活动深化师生心中。 2、根据不同的教学目标，以班级为单位，进行了以《三字经》、《弟子规》、《中华成语千句文》为主要内容的黑板报评比活动。学校政教处组织了领导和老师对各班的黑板报进行了检查和评比。通过出黑板报我们了解了学生的学习情况和对国学经典的理解程度。 3、进行了传统文化书画竞赛，全校共有70多名学生参加了竞赛。在书法竞赛过程中，参赛选手全神贯注、一丝不苟的进行书写，表现出他们对汉字艺术的热爱，一幅幅法律规范、端正、干净的作品跃然纸上。绘画竞赛现场气氛热烈，绘画形式多种多样，有彩色笔画、蜡笔画、水粉颜料画等等，参赛选手各展才艺，画得色彩艳丽、生动有趣。本次书画大赛丰富了校园多姿多彩的文化生活，给予学生一个展现自我的舞台，不但提高了学生的艺术修养，还营造了浓厚的诵读活动氛围。 4、进行了中华经典诗文诵读会。活动中，同学们拿出了所有的热情与激情，声情并茂地诵读了十几首中华经典诗文。一篇篇经典名篇佳作，经过老师们精心编排，学生吟诵、演绎，达到文学和艺术、传承与进展的完美统一。通过经典诵读，展示了中华传统文化的博大、精深、优美，抒发了同学们对祖国的赤诚和热爱。 三、取得的成绩。 这次活动使我们深刻体会到：抓好国学教育活动领导重视是前提，老师参加是基础，调动学生积极性是关键。学生学习国学经典的热情日益高涨，气氛浓厚。丰富了学生校园文化生活。 四、努力方向。 国学经典的学习还得不到部分学生尤其是家长们的高度重视，学生虽然学习了经典中的道理，但生活中的某些行为还是没有改变，没有做到言行一致。所以，我们今后的工作中还要更加努力，进一步加大宣传的力度，有针对性地开展这项活动。向着“传播国学知识，提升综合素养”的目标努力奋进。 小学国学教育工作总结2根据区教育局下发的“关于在中小学开展国学教育”的工作要求，根据我校实际情况，将国学教育作为学校德育教育的重要组成部分，特制订本方案。 一、实施国学教育的意义 国学所代表的传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华民族的标志，也是中华民族的骄傲。它不仅不会阻碍中国现代化建设，而且还会为之提供丰厚的思想资源，成为现代化赖以生长的土壤。具体讲，国学对于我们今日现代化的意义，主要表现在以下三个方面。 一、国学有助于恢复文化自信，唤起文化自觉，增强民族凝聚力和爱国主义精神。 二、国学能够推动我国文化的竞争力，为现代化建设提供精神力量。 三、国学可以提升人们的`道德水准，加快和谐社会的建设进程。 在学校里开展国学教育，以社会主义核心价值体系建设为根本，即弘扬了中华民族的优秀的传统文化，继承了伟大的民族精神、提高国人的文化品味、培育高尚的道德情操，也让中小学生在传统文化的滋养中建立道德行为法律规范，提高文明素养，形成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。 二、工作目标 1、通过全面开展国学教育，传承优秀文化，弘扬民族精神，塑造学生良好的思想品德、健全学生的人格修养，使中华民族的凝聚力不断增强，传统美德代代传承。让学生了解中华文明，充满自信、充满朝气的面对世界，面对未来。 2、形成人人爱国学，人人学国学的良好氛围，使我国优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活，帮助学生建立正确的价值观，养成良好的生活习惯和敦厚善良的心性。 3、通过全面开展国学教育，普及国学知识，建立教育模式，探究育人新径。 三、工作措施 （一）、加强领导，完善组织。成立国学领导小组： 组长：邱x 副组长：杨x王x 成员：马x赵x郑x全体语文老师。 （二）仔细学习，宣传发动，营造氛围。 结合学校实际，将国学教育与学校的办学理念、育人思想有机结合，成立国学教育领导机构，要充分利用黑版报、广播等宣传工具，大力宣传学习国学历史意义和现实意义，让每一位老师都行动，让每一位学生都参加，积极营造“诵读经典，积淀文化底蕴的书香校园，构建和谐校园”的良好氛围。 （三）组织培训，走进课堂 参加区教育局组织的“国学教育”培训。聘请专家讲座，发挥语文老师的优势， 每学期安排16节国学课，每周利用一节晨读时间，组织学生进行10分钟的经典诵读，逐步形成日常化，法律规范化的教学体系。德育处组织检查。 （四）加强课题建设，开展教学讨论。 各校结合学校教学实际，成立课题讨论小组并组织国学骨干老师讨论讨论，确定既符合学校实际，又具有特色的课题进行专项讨论，将确定的课题向市教科所申请立项。抓好师资队伍建设，老师要互相听课、评课，营造国学诵读氛围。 （五）整合课程资源，开发校本教材。 根据《苏家屯区中小学开展国学教育实施方案》的工作要求，结合我校实际，从《中庸》《大学》《老子》《庄子》《史记》《吕氏春秋》《墨子》《孟子》《诗经》《礼记》等历史著作中选取了一些经典的片段，编写了《国学校本教材》，形成各自的教学内容体系。 （六）成立活动小组，丰富课余生活 成立国学兴趣活动小组，拓展第二课堂推动国学教育活动，培育学生的兴趣爱好，调动学生学习国学的积极性。 （七）适时评价，科学指导。 建立国学教育评价制度，采纳形成性评价和跟踪性评价的方式。依据“经典诵读教育”的特性，采劝阶段评价”、“学期评价”、“期末评价”，针对实践情况进行合理有效的评价。同时，每学期对国学教育活动进行总结，推广优秀成果。