小学国学教育工作总结

下载后可任意编辑 小学国学教育工作总结 小学国学教育工作总结1学校作为传承与进展文化的载体，在引导和弘扬先进文化中发挥着重要作用。学校文化建设是我国先进文化建设的重要组成部分，是促进社会全面、协调和可持续进展的重要保证。我校结合实际情况，本学期开展了全校性的国学教育活动。活动开展至今,我们深刻体会到学经典就是寻民族精神之根，寻现代文明之根,寻做人明理之本。在研读过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。对我校开展的国学教育活动情况简单总结如下 一、以积极的态度进行充分的准备，务求卓有成效。 1、成立得力的“拾回桥小学国学教育领导小组”，校长亲自挂帅担任组长，确保活动的顺利实施。 2、制定拾回桥小学国学教育活动方案，做到活动有计划，目的明确、责任清楚。 3、以国学经典教学作为本学年校本课程开发的主要科目，一至六年级每周每班一节，确保有充足的教学时间。 4、以三字经、弟子规、中华成语千句文作为本学期国学教育活动教本。 5、安排文化素养较好教学经验丰富的老师作为任课老师，确保教学质量。 二、以丰富的活动调动了学生学习经典的热情。 1、学校国学教育领导小组组织出版专题板报2期，大力宣传国学经典研读活动的目的意义、实施目标和方案以及措施步骤，让国学教育活动深化师生心中。 2、根据不同的教学目标，以班级为单位，进行了以三字经、弟子规、中华成语千句文为主要内容的黑板报评比活动。学校政教处组织了领导和老师对各班的黑板报进行了检查和评比。通过出黑板报我们了解了学生的学习情况和对国学经典的理解程度。 3、进行了传统文化书画竞赛，全校共有70多名学生参加了竞赛。在书法竞赛过程中，参赛选手全神贯注、一丝不苟的进行书写，表现出他们对汉字艺术的热爱，一幅幅法律规范、端正、干净的作品跃然纸上。绘画竞赛现场气氛热烈，绘画形式多种多样，有彩色笔画、蜡笔画、水粉颜料画等等，参赛选手各展才艺，画得色彩艳丽、生动有趣。本次书画大赛丰富了校园多姿多彩的文化生活，给予学生一个展现自我的舞台，不但提高了学生的艺术修养，还营造了浓厚的诵读活动氛围。 4、进行了中华经典诗文诵读会。活动中，同学们拿出了所有的热情与激情，声情并茂地诵读了十几首中华经典诗文。一篇篇经典名篇佳作，经过老师们精心编排，学生吟诵、演绎，达到文学和艺术、传承与进展的完美统一。通过经典诵读，展示了中华传统文化的博大、精深、优美，抒发了同学们对祖国的赤诚和热爱。 三、取得的成绩。 这次活动使我们深刻体会到抓好国学教育活动领导重视是前提，老师参加是基础，调动学生积极性是关键。学生学习国学经典的热情日益高涨，气氛浓厚。丰富了学生校园文化生活。 四、努力方向。 国学经典的学习还得不到部分学生尤其是家长们的高度重视，学生虽然学习了经典中的道理，但生活中的某些行为还是没有改变，没有做到言行一致。所以，我们今后的工作中还要更加努力，进一步加大宣传的力度，有针对性地开展这项活动。向着“传播国学知识，提升综合素养”的目标努力奋进。 小学国学教育工作总结2根据区教育局下发的“关于在中小学开展国学教育”的工作要求，根据我校实际情况，将国学教育作为学校德育教育的重要组成部分，特制订本方案。 一、实施国学教育的意义 国学所代表的传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华民族的标志，也是中华民族的骄傲。它不仅不会阻碍中国现代化建设，而且还会为之提供丰厚的思想资源，成为现代化赖以生长的土壤。具体讲，国学对于我们今日现代化的意义，主要表现在以下三个方面。 一、国学有助于恢复文化自信，唤起文化自觉，增强民族凝聚力和爱国主义精神。 二、国学能够推动我国文化的竞争力，为现代化建设提供精神力量。 三、国学可以提升人们的道德水准，加快和谐社会的建设进程。 在学校里开展国学教育，以社会主义核心价值体系建设为根本，即弘扬了中华民族的优秀的传统文化，继承了伟大的民族精神、提高国人的文化品味、培育高尚的道德情操，也让中小学生在传统文化的滋养中建立道德行为法律规范，提高文明素养，形成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。 二、工作目标 1、通过全面开展国学教育，传承优秀文化，弘扬民族精神，塑造学生良好的思想品德、健全学生的人格修养，使中华民族的凝聚力不断增强，传统美德代代传承。让学生了解中华文明，充满自信、充满朝气的面对世界，面对未来。 2、形成人人爱国学，人人学国学的良好氛围，使我国优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活，帮助学生建立正确的价值观，养成良好的生活习惯和敦厚善良的心性。 3、通过全面开展国学教育，普及国学知识，建立教育模式，探究育人新径。 三、工作措施 （一）、加强领导，完善组织。成立国学领导小组 组长邱x 副组长杨x王x 成员马x赵x郑x全体语文老师。 （二）仔细学习，宣传发动，营造氛围。 结合学校实际，将国学教育与学校的办学理念、育人思想有机结合，成立国学教育领导机构，要充分利用黑版报、广播等宣传工具，大力宣传学习国学历史意义和现实意义，让每一位老师都行动，让每一位学生都参加，积极营造“诵读经典，积淀文化底蕴的书香校园，构建和谐校园”的良好氛围。 （三）组织培训，走进课堂 参加区教育局组织的“国学教育”培训。聘请专家讲座，发挥语文老师的优势， 每学期安排16节国学课，每周利用一节晨读时间，组织学生进行10分钟的经典诵读，逐步形成日常化，法律规范化的教学体系。德育处组织检查。 （四）加强课题建设，开展教学讨论。 各校结合学校教学实际，成立课题讨论小组并组织国学骨干老师讨论讨论，确定既符合学校实际，又具有特色的课题进行专项讨论，将确定的课题向市教科所申请立项。抓好师资队伍建设，老师要互相听课、评课，营造国学诵读氛围。 （五）整合课程资源，开发校本教材。 根据苏家屯区中小学开展国学教育实施方案的工作要求，结合我校实际，从中庸大学老子庄子史记吕氏春秋墨子孟子诗经礼记等历史著作中选取了一些经典的片段，编写了国学校本教材，形成各自的教学内容体系。 （六）成立活动小组，丰富课余生活 成立国学兴趣活动小组，拓展第二课堂推动国学教育活动，培育学生的兴趣爱好，调动学生学习国学的积极性。 （七）适时评价，科学指导。 建立国学教育评价制度，采纳形成性评价和跟踪性评价的方式。依据“经典诵读教育”的特性，采劝阶段评价”、“学期评价”、“期末评价”，针对实践情况进行合理有效的评价。同时，每学期对国学教育活动进行总结，推广优秀成果。