教学计划模板10篇

下载后可任意编辑 教学计划模板10篇 教学计划 篇1 一、指导思想： 着眼于学生的进展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 二、教学目标： 通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培育学生运用知识分析解决问题的能力，培育学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。 三、学生基本情况分析： 八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，仔细分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。 四、教材分析： 本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了”单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。 五、教学措施： 1、注重学科间知识的融合与渗透。 在把握教材时，老师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2、注重改变学生的学习方式。 提倡真正立足于学生进展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参加求体验，以创新求进展”的教学，有效地促进学生的进展。 3、突出能力目标的主导。 即强调学生思考能力、制造精神和自主探究能力的培育。以能力目标为主导，老师在教学中要以平等、理解、信任的态度，制造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培育有机结合起来。 教学计划 篇2 学科：信息技术任课老师：高存波任教班级：高二（14、16、23—26） 学生状况分析： 高一学年度系统学习了必修《信息技术基础》和选修《网络技术应用》，掌握程度较好。本学期主要做好复习工作，迎接12月份的江苏省普通高中信息技术学业水平测试工作。 教学目标： 1、本学期高中信息技术课程主要是完成学业水平测试的复习工作，帮助学生巩固以前学习的内容，为20 xx年12月的学业水平测试准备。 2、继续保持实验优势，为课改实验积累经验，为今后的信息技术课开展做好准备。 重点工作： 1、高中信息技术学业水平测试模拟训练 2、信息技术特长生培育 教学策略： 1、突出上机操作，精讲多练； 2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来； 3、充分灌输21世纪学习的核心理念：合作与沟通，不但要给学生进行大量的信息输入，还让他们把加工好信息以各种形式输出过来； 4、作业布置适量，难易适中，有针对性，及时反馈，做好总结。 5、在上学期基础上，将继续在学生良好学习习惯养成、技术技能训练、规划设计能力培育、技术思想文化理解等方面重点实施，整体提高学生信息素养和课堂学习效率。 7、在课堂上要注意培育特长学生，鼓舞参加各类信息技术竞赛，通过课外培训等方式吸收特长学生参加活动。 8、精选历年考试内容，做成网页，让学生利用网络学习。 教学安排： 1、继续实行间周分组上机、上课的模式； 2、探究小组网上合作学习的新模式； 3、坚持考勤，做好学习情况、作业情况的记录。 教学进度： 周次——教学内容、教学活动安排——备注 1——文本信息加工与表达模块复习（Word专题复习一） 1课时——2——文本信息加工与表达模块复习（Word专题复习二） 1课时——2——表格信息加工与表达模块复习（Excel专题复习一） 1课时——3——表格信息加工与表达模块复习（Excel专题复习二） 1课时——3——表格信息加工与表达模块复习（Excel专题复习三） 1课时——4——网页制作模块复习一 1课时——4——网页制作模块复习二 1课时——5——HTML、javascript、CSS样式表等代码设置 1课时——6——国庆假期—— 1课时——7——网页代码、IIS、IP设置测试 1课时——7——网页代码、IIS、IP设置测试二 1课时——8——必修理论梳理 1课时——8——必修理论梳理二 1课时——9——选修理论梳理— 1课时——9——模拟练习一、讲评 1课时——10——模拟练习二、讲评 1课时——10——模拟练习三、讲评 1课时——11——模拟练习四、讲评 1课时——11——模拟练习五、讲评 1课时——12——模拟练习六、讲评 1课时——12——模拟练习七、讲评 1课时——13——模拟练习八、讲评 1课时——13——模拟练习九、讲评 1课时——14——模拟练习十、讲评 1课时——14——模拟练习十一、讲评 1课时——15——模拟练习十二、讲评 1课时——15——重点题型、易错题型评析；各班级针对性补差 1课时——16——各班级针对性补差练习 1课时——16——理论巩固 1课时——17——学生学业水平测试 教学计划 篇3 1.老师有感情的朗诵 提问：听了后有什么感觉？ （让幼儿充分感受散文诗的优美意境） 2.配乐诗朗诵 老师配合朗诵用肢体动作表演，帮助其体验理解。 （1）为什么说云是有趣的云，风是能干的风呢？ （2）散文诗中的风都把云彩变成了什么？ 用“吹呀吹，云彩变成什么？”来表述。 （引导幼儿用散文中的语句完整的回答） 3.集体跟着