教师校本研修个人计划

下载后可任意编辑 老师校本研修个人计划 老师校本个人计划篇一 农村中小学现代远程教育工程的实施，给我们的教育改革和进展带来巨大的变革。同时，如何运用好远程教育设备，给每一个农村学校老师提出了严峻的挑战。能否用好远程教育设备和资源，很大程度上取决于老师的综合素养，取决于老师对设备运用的技能和掌握程度。根据国家三部委《关于实施农村中小学现代远程教育工作试点工作方案》，为使我校老师尽快提高适应新形势、新环境的能力，需要在我校老师中全面开展远程教育设备与学科教学的整合的专项培训。为加强对培训工作的指导，特制定本方案。 一、 提高认识，加强组织管理 远程教育培训工作，是一项集专业性与业务性于一体的工作，集成度高，综合性强。为加强此项工作的管理，确保我校远程教育师资培训工作的正规化、法律规范化，成立了保沙中学现代远程教育领导小组，实行必要的措施，建立完善、有效的培训检查、考核、评定制度，保证培训质量。 二、 培训模式： 1、全体集中培训; 2、按教研组分组培训; 3、小组相互合作，相互帮扶。 三、 培训目标 通过不同层面的培训，学校领导和老师，应了解施农村中小学现代远程教育工程试点工作的目的意义，骨干老师能在学校承担示范、公开教学的任务。全体老师必须掌握计算机和Internet的基础知识，能熟练运用远程教育资源，资源的二次开发。提高现代教育技术与学科课程整合的素养，具有讨论探究与远程教育相适应的教育教学方法以及教育资源的建设应用能力。 四、 培训内容 培训工作分基础知识和综合利用两个阶段进行，基础知识部分配合中小学继教《信息技术》培训工作，利用光盘及课件在全体老师中开展。培训Windows系统基础知识、Office系列软件含word、excel及powerpoint，常规电教媒体的使用技术。综合利用的培训是在基础知识培训的基础上展开，主要学习多媒体课件的开发、制作与应用。根据培训对象，灵活变动，如一般任课老师可以不对excel知识进行要求，而对班主任则要有一定的要求;对50岁以上老师不要求制作开发、制作课件，只需能利用我校农远资源网及网台的资源或使用其他老师优秀课件。 五、 培训时间及任务 利用周三下午第七节课例会期间、周六及周日灵活安排。 六、培训、考核方式 学校组织校级培训，分项目进行，培训结束后，进行评价并登记建档。 七、 培训对象 保沙中学全体在职老师 老师校本个人计划篇二 为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期老师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划： 【研修时间】20 xx年度 【研修形式】自主学习 教研组内研讨 网上学习 学科群内沟通研讨 【研修主题】思品课堂教学的有效性策略讨论 【基本情况】 本人1991年参加工作，所学专业为政史教育，多年以来，一直从事思品教学及班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在思品教学方面，善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思索拓展学生思维途径，着力打造高效、特色课堂模式。 【研修目标】 1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参加案例教学、倾听报告为载体，树立良好的师德风尚。 2、积极参加互助导学的课堂教学模式探究与推动，打造特色、高效课堂，形成自己的品牌。 3、以课改讨论为主要形式，提升个人的教育科研水平，培育自身的可持续进展能力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。 4、积极做好课题讨论工作，做一名讨论型的老师。 老师校本研修个人计划