新人教二年级语文上册第一单元教学设计

小学二年级语文教案（上册） 【单元教材简析】 本组教材是围绕“多彩的秋天”来编排，共选入六篇课文(古诗有两篇)，体裁多样，内容特别丰富。整组教材以秋天为主线，在赞美秋天、讴歌秋天的同时，也让我们领会了大自然的宏大与奇妙。 《识字1》收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词语。这些词语描绘了秋天的漂亮景色、气候特点和丰收景象。有些词语对二年级的孩子们来说较生僻，也较难理解，可结合详细情景画面进行教学。真正理解了词意，专心感受一下，会觉得这些词真的很美。 《秋天的图画》是一篇足足百字的小文。文章虽短，却勾画出了一幅秋天山野的漂亮图画，道出了劳动创建美的真谛。作者运用比拟的手法来描写，在色调的搭配上以金黄、火红为主色调，简洁几笔，便把丰收的喧闹情景与人们的喜悦心情描绘出来了。 《黄山奇石》一文描述的是大自然的鬼斧神工，在黄山上创建了惟妙惟肖、趣味横生的奇石──仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……这些奇石多因其外貌而得名。而且一块奇石，就是一个漂亮的童话。 《植物妈妈有方法》是一篇介绍植物传播种子的方法的科普小作品，它以拟人的手法、韵文的形势表现出来，读来琅琅上口。让孩子们在领会植物王国的奇事的同时，不得不惊羡大自然的奇异。 《古诗两首》选取的是苏轼的《赠刘景文》和杜牧的《山行》，是两首描写深秋季节美景的古诗：荷已尽，菊已残，但橙黄橘绿；百花谢，枯叶飘，但枫叶似火。 《语文园地一》激励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大自然，去发觉美、创建美、展示美！ 【单元总体目标】 1、相识61个生字。会写42个生字。引导学生发觉识字规律。 2、正确流畅地朗读课文。在理解课文内容的同时，从文字中发觉美，在头脑中出现美，在朗读中表现美。专心领会大自然的漂亮与奇妙 3、了解秋天景物的特点，知道秋天里事物的改变，宠爱视察秋天，宠爱秋天这个季节。 4、激发学生酷爱大自然的情感，激励孩子们用自己的眼睛发觉美，用自己的心灵积淀美，并付诸实践。 【教学重难点】 1 引导学生发觉汉字规律，自己总结识字方法，自主识字。进行自主识字的展示和沟通，激发学生课外自主识字的爱好，是教学的重点。 2 通过学习课文和实地视察，让学生更多的了解秋天，激发学生酷爱大自然的情感，是教学的难点。 【单元教学建议】 1、留意激励学生自主学习，培育成就感。运用多种识字方法自主识字，培育学生自主识字的爱好和实力。 2、通过指导学生感情朗读，培育学生对语言的感悟实力。 3、语文实践活动肯定跟课内所学的东西有肯定联系，形式要活泼多样，引起学生学习的爱好，提高学生对语言的表现力。 4、重视创设情景，使学生入情入境的进行说话练习，激发爱好，勾起话题，留意规范学生的口头语言，留意培育学生说话实力。 5、打破传统古诗文教学逐字逐句讲解的做法，给学生自主学习的权利，让学生自读自悟。古诗文重点放在识字写字和朗读背诵上，诗的意境在反复朗读的过程中自己理解和感悟。 【单元教学时间】 识字一 1课时 1、秋天 2课时 2、我的画 2课时 3、植物妈妈有方法 2课时 4、古诗两首 2课时 语文园地一 2课时 单元检测 2课时 共计13课时 小学二年级语文教案（上册） 课 题 识字1 教学目标 1．主动识记11个生字，会写10个生字； 2．正确流畅地朗读课文，感受词语背后的美，并能在特定的环境中再现这些词语；培育积累词语、收集词语的爱好和习惯。 教学重点 识字写字 教学难点 正确、流畅地朗读课文。 教学打算 自制生字卡片、收集关于秋天的词语、多媒体课件 教学方法 图文并茂，激趣朗读 教学课时 一课时 教学流程 教学环节 老师活动 修订栏 导入 一、 导入 秋天静静地来到了我们的身边，你细致视察过吗？秋天是什么样的？（生自由汇报） 播放幻灯片，使学生眼中的秋天更加丰富，更加多姿多彩。然后再谈谈自己的感受。 教学 过程 识字写字 （一）读中识字 1．自读词语，边读边画诞生字。 2．拼读生字，在词语中识记。 3．同桌相互听读，相互订正读音。 4．师出示生字卡片，主动识记生字。 5．班内沟通自己识字的好方法。 6．师指名认读，共同订正读音。 （二）在应用中巩固识字 1．扩词练习。 2．师出示带有本课生字的自编儿歌，指名阅读。 景色宜人气候爽， 层林尽染五谷旺， 天高云淡山河美， 春华秋实瓜果香。 （三）写字 1．指导视察字型，发觉规律。 2．特殊提示 范写： “尽”“层”“色”上窄上宽 3．描红，临写。 4．自评，小组互评，选出“小小书法家”。 三、朗读感悟 1．师配乐范读，生边听边想画面。 2．生自读，边读边想象，联系大自然，整体感悟词语的意思。 3．边读边出不理解的词语，小组内沟通。 4．划出自己最宠爱的词语，简洁说一说宠爱的缘由。 5．练习运用。师播放幻灯片，试说出与画面相对应的词语。 6．生配乐美读，读出对秋天的宠爱之情。 实践活动 1．依据你对本课词语的理解，联系大自然，画一幅“秋天的图画”吧！ 2．把本课中自己宠爱的词语整理在《采密集》上，再收集一些秋天的词语写在上面。 板书 设计 识字一 作业布置 抄写生字和词语 教学 后记 小学二年级语文教案（上册） 课 题 1秋天的图画 教学目标 1、会认、会写8个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点 通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。 教学难点 引导学生借助画面边读边想，体会对秋天的景象和勤劳人民的宠爱、赞美之情。 教学打算 1、让学生在家长或老师的带领下走进大自然，感受秋天的美妙。 2、多媒体课件或挂图。 教学方法 采纳多种形式的朗读，加深对课文内容的理解。 教学课时 第一课时 教学流程 教学环节 老师活动 修订栏 预习 导入 一、揭示课题。 1、板书课题，齐读课题。 2、说说读了课题后你想知道什么。 3、引入新课，出示课文。 教学 过程 二、初读课文，认读生字。 1、自读课文，并完成以下任务： （1）、把不相识的字画出