绘本《秋秋找妈妈》优秀的教学设计

下载后可任意编辑 绘本《秋秋找妈妈》优秀的教学设计 教学目标： 1、欣赏《秋秋找妈妈》，初步感受精致、细致的绘画风格，温馨、充满着神奇的想象的创作风格。 2、认识并了解绘本，学会从不同的角度欣赏绘本。 3、提升阅读品质，丰富精神世界。在阅读中感受人间真情，学会感恩。 读前准备： 《秋秋找妈妈》书籍、课件 教学过程： 一、谈话导入 1、小朋友，你喜爱自己的妈妈吗？为什么喜爱妈妈？ 2、过渡：有妈妈真幸福呀！可是有一只小小鸟，他没有妈妈。今日，老师要向大家介绍一本很好听的图画故事书，书名叫《秋秋找妈妈》。这本书是日本的一位作家写的，她的名字叫庆子·凯萨兹。 二、读封面，激发神奇感 1、首先，我们来看看这本书的封面，上面画了些什么？ 2、这只小小鸟的名字叫___________，你是怎么知道的？ 3、秋秋长得怎么样？ 4、猜一猜，秋秋正在干什么？他为什么会睡得这么香甜呢？听完了故事你也许会明白的？ 三、读故事，和主人公同呼吸共命运 第一部分：没有妈妈图片 1、秋秋是一只小小鸟，过着孤单的生活。孤单是什么意思？（单身无靠，寂寞）。 一个人生活，无依无靠的，会感到很寂寞。因此，他好想有一个妈妈，可是谁能做他的妈妈呢？我们就和他一起出发找妈妈吧。 第二部分：寻找妈妈 1、看图，秋秋来到了大草原，第一个遇到的是谁？ ①秋秋大声说：“噢，长劲鹿太太，你身上的黄颜色跟我一样！你是我的妈妈吗？” ②长劲鹿是他的妈妈吗？这什么？ ③小朋友真聪慧，长劲鹿太太叹了一口气，说“真对不起，可是我不象你那样长着一对翅膀呀。” ④表演对话，师—--生男生----女生 2、接下来，秋秋来到了什么地方？遇到了谁？ ①秋秋为了找到妈妈不远千里，来到了寒冷的南极，你们看，有一只企鹅妈妈正紧紧搂着企鹅宝宝呢！ ②这时，秋秋大声说：“____________，_____________________！_____________________？” ③“真对不起”企鹅太太叹了一口气，“可是_________________。” ④同桌演一演。 3、后来秋秋来到了哪儿？遇到了谁？ ①秋秋大声说：“噢，________，___________！______________？” ②海象太太正在干什么呀？休息被人打扰，会感到很不舒适。她嘟囔着，“我可不像你那样长着有条纹的脚，别烦我啦！”现在我来演一演海象太太。图片 ③嘟囔是什么意思呀？（连续不断的自言自语） 4、秋秋又走了很多地方，他还遇到了谁？他找到妈妈了吗？ 是呀，无论秋秋走到哪里，他总是找不到一个跟他长的一样的妈妈。这时秋秋的心情怎么样？他会想些什么呢？ 5、当秋秋看到正在摘苹果的熊太太的时候，还会热情地、信心满满地去认妈妈吗？ ①失望的秋秋知道，她一定不会是自己的妈妈，熊太太跟秋秋长得像吗？对呀，一点儿不像。 ②找了这么多地方，问了许多太太，没有一个是自己的妈妈，秋秋难过极了，他开始哭起来，“妈妈，我要一个妈妈！” 熊太太听到哭声，顾不上苹果，赶忙跑过来，想看看到底发生了什么事。 ③理解抽泣（动作表演） 她把秋秋紧紧地抱在怀里，“就像这样吗？”小朋友，平常谁会把你紧紧地抱在怀里？谁会把你举起来，响响地亲一下？谁会和你一起唱歌跳舞，逗你快乐？ 你们觉得熊太太怎么样？她对秋秋就像对_________________? ④熊太太和秋秋趴在草地上休息的时候，熊太太转过身来看着秋秋，她说：“也许我可以做你的妈妈哦。” “你？”秋秋叫起来，“可是你的毛不是黄色的。你也没有长着像我这样的翅膀，胖嘟嘟的脸蛋和有条纹的脚！” ⑤听了秋秋的活，熊太太是怎么做的？ “我的天呀！”熊太太说：“那会让我看上去很好笑哦！” 你们觉得熊太太的样子好笑吗？ 秋秋也觉得那个样子很好笑。图片 ⑥“好吧”熊太太说，“我的那些孩子在家等我呢。我们一起去吃苹果派，好吗，秋秋？” 秋秋觉得苹果派听上去好馋人啊，于是他们就出发了。 ⑦他们刚走到门口，熊太太的孩子们都跑出来迎接她了。 看，熊太太会怎么向秋秋介绍自己的`孩子呢？ “秋秋，”熊太太说，“这是荷马、小鳄和胖胖，我也是他们的妈妈呢！” 他们跟熊太太长得像吗？那怎么会是熊太太的孩子呢？ 师：原来他们也和秋秋一样，是个孤儿，是好心的熊太太收留了他们。 你们想对熊太太说些什么？ 想对这些孩子们说些什么？ ⑧孩子们在干什么呀？熊太太在干什么呀？他们生活得怎么样？ 苹果派甜甜的香味和孩子们欢乐的笑声洋溢在熊太太的家里。 ⑨看，享受完美味的点心，熊太太给她所有的孩子一个大大的、暖暖的、紧紧的拥抱。 此时秋秋的心情怎么样？他会想些什么？ 四、回到封面，拓展延伸 让我们再来看看封面，现在，你知道秋秋依靠在谁的身边睡觉了吗？秋秋梦见了什么？ 秋秋今后的生活是什么样的呢？小朋友们可以拿出自己的画笔，画一画，再请自己的爸爸妈妈帮你们配上几句话。