传承经典筑梦未来读书活动系列方案10篇

传承经典筑梦未来读书活动系列方案10篇 传承经典筑梦未来读书活动系列方案模板10篇 传承经典筑梦未来读书活动系列方案有哪些？我们要做终身学习的同行者，不断提高阅读素养和读书品位，不断激发学习热情和文化渴求，建立高品质的精神文化生活。下面是小编为大家整理的传承经典筑梦未来读书活动系列方案，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢！ 传承经典筑梦未来读书活动系列方案篇1 一、指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 二、读书活动目的： 1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 3、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 三、活动对象： 全班学生 四、读书活动口号： 我读书，我快乐。 五、活动方法要求： (一)构建阅读体系 1、制定读书计划书： (1)每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 (2)每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 (3)组织一次“读书计划书”展示活动。 2、制订阅读序列。 循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。 3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是很多，因此可选择中篇文章。 (二)广开书源，开发阅读环境 1、建立三级书库，让学生有书可读。 (1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。 (2)调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。 (3)图书角定时向学生出借图书(每月不少于4次)。 (提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。) (4)班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。 2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展 (1)每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。 (2)每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。 (3)每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。 (三)积极组织读书活动，检查读书效果。 1、建立读书成长册： (1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。 (2)。校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 2、出读书小报： (1)。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。 (2)。学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 3、开展“读书节”活动： 将举行为时一个月的“读书节”活动。 4、“宝库小书房”评比 根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“宝库小书房”。 5、“读书活动积极分子” 评比 每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。 各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。 读书活动安排： 三月： 1、制定学校读书活动计划。 2、宣传发动，每位学生课外收集1--2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。 3、开展“读书笔记”征文活动。 四月： 1、制定班级和个人读书成长计划书并展示。 2、建立家庭小书库。 3、各班开始举行每周“读书博览会”。 4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报 五月： 1、写出班级读书活动小结。 2、评比表彰读书活动积极分子。 3、评比表彰最佳“宝库小书房”。 为开阔学生视野，增长知识，调试学生状态，让学生走出课堂，走向社会，亲近自然，经学校校委会研究，决定于4月25日组织高二年级全体学生进行一次外出参观实践活动。具体安排如下： 一、 时间：4月25日(星期__) 出发： 12:50各班级在广场集中;13:20步行前往金仓湖 返回： 16:00集中;16:15准时发车返回 二、地点：__市金仓湖 三、参加对象：高二年级全体学生和带队教师 四、组织领导和带队安排 1.外出活动领导小组 组长：王忠明(__) 副组长：沙正连 闫 龙 陈 红 王奖华 冯永文 成员：各班班主任和带队老师 2.各班级带队安排(略，详见具体表格) 五、车辆乘坐安排(另见安排表) 六、活动要求 1、教师方面 (1)班主任在活动前要将活动提前告知家长，并充分了解学生的身体状况。对参加活动的学生做好分组工作，落实好各组的负责人。外出前对学生进行一次有关外出活动要注意安全、法制、纪律、文明、卫生等教育。 (2)出发时和活动结束上车前，在集中地点各班清点人数，上车后各车辆清点车上人员，保证准确无误。 (3)行车时，带队老师密切关注学生：头手不得伸出窗外;不在车内走动;随时为身体不适者和晕车者提供保护。 (4)到点停车，下车的程序是：带队老师先下，确保交通安全后，再让学生有序下车。 (5)如出现交通事故或意外情况，责任人拔打110报警电话，并及时向学校报告出事地点及详细情况，同时组织安全人