《吃虫草》教学设计

下载后可任意编辑 《吃虫草》教学设计 《吃虫草》教学设计篇1 教材分析： 本课向学生介绍了自然界中奇异的植物—吃虫草，通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇异。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。培育学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培育学生大胆设计、绘画、制作的能力。 学生分析： 三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。 教学目标： 1、知识目标:了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。 2、能力目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培育学生大胆进行设计、绘画、制作的`能力。 3、情感目标：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培育学生热爱大自然和热爱科学的情感。 教学重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。 教学难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。 教学准备： 吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒…… 教学设计： 一、导入： 大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多有趣的故事。今日动物和植物之间又发生了什么样的故事呢？ 播放课件：短片中的小蚂蚁怎么了？你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊？——出示课题《吃虫草》 二、新授： 1、虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子？真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢？它又有什么特点呢？ 2、下面我们再欣赏几个录象，看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的？（播放课件）学生讨论，汇报。 设陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。 黏液粘：从叶片上分泌出黏液，粘住小虫子。 设圈套：合拢叶片夹住虫子。 3、我们已经总结出三种吃虫草捕虫的方式了，想一想，假如你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？同桌模仿吃虫草吃虫的过程吗？（小组讨论回答） 4、吃虫草为什么要吃虫呢？（学生讨论回答） 5、欣赏图片：生汇报有哪些种类？吃虫草有什么特点？生长在什么地方？ 猪笼草 毛膏草 捕蝇草 毛毡苔 瓶子草……它们靠什么吸引校虫呢？ 板书: 形——奇 色——艳 味——香 ６、欣赏学生作品（多媒体） 刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但生活中我们谁都没有见过。不过我们可以充分发挥想象。一些小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫子的情景表现了出来，我们一起来看看。 观察：画面中运用了哪些材料和方法？你想用什么材料和方法完成这次作业？你们想不想看看老师是怎样表现吃虫草的？ 师示范勾线法： 首先选择用基本形想象吃虫草的外形，要奇特；接着用线在画纸的适当位置上表现，线条要流畅；然后用点线面刻画吃虫草. 出示彩纸剪贴的作品 强调注意疏密、高低、大小、远近的变化，通过欣赏作品讲解。 三、练习； 你们能不能发挥想象去挖掘在大自然深处的奇花异草啊？今日我们将进行一个“想象小天才”画展，比一比谁画的吃虫草的最有创意？ 作业要求： １、发挥你的想象力，用你学过方法表现吃虫草捕食的情景。 ２、学生创作，老师巡视辅导。 ３、辅导要点：构图，捕虫器的造型和细致的描绘。 四、展示评价 谁同意介绍一下自己的作品：给你们想象的吃虫草起个怎样的名字？用什么材料制作？说说它是怎样吃虫子的？谁同意到前面来说一说你最喜爱那一副作品？ 《吃虫草》教学设计篇2 教学目的： 1.通过本科教学，让学生体验生活中的细节，学会观察的方法。 2.通过网络教学，培育学生利用网络收集资料的能力，学会收集、分类进而为自己所用。 3.加强构图技能训练，发挥想象力装饰吃虫草。 教学重点：强化利用网络收集资料的能力，进行分类。 教学难点：通过观察分析，找出吃虫草的特点并用线描的形式画出来。 教学过程： 一、导入 夏天天气炎热，各种蚊虫孳生，大家都用什么样的方法灭蚊呀？ 生：各种各样的灭蚊方法，其中引出吃虫草。 二、新授 1、开书观察书本中的吃虫草图片 生谈对吃虫草的第一印象，形状、花纹、色彩 师作小结 2、在网络上查找更多的吃虫草图片 书上的吃虫草资料太少了，我们可以利用网络资源查找更多的资料，更充分的了解吃虫草。 师演示如何在局域网查找更多的吃虫草图片，让学生学习查找方法。 3、对查找的资料进行分类、整理 在查找资料、进行分析观察的同时学会把资料进一步整理分类。 网络上的吃虫草图片太丰富了，各种种类都有，色彩花纹各异，在查找观察的同时，希望同学们能进行分类整理，把同一种类的（外形）吃虫草选一张存在文件夹中。 这个过程也是对学生观察能力、分析能力的培育，从感性上了解吃虫草的类型外貌。 4、师生共同欣赏查找分类的吃虫草图片资料。 利用网络师生共同欣赏分类的吃虫草图片，进一步对其外形和花纹、色彩作观察分析，对吃虫草的认识上升到理性认识。 5、通过局域网链接查找更丰富的信息。 网络资源非常丰富，查找资料会变得极为便捷。假如我们能利用好这个工具，对我们的学习会有很大的帮助。请同学们利用局域网中的链接去查找更多的有关信息。 生查找、消化信息。 6、进一步加强构图练习。 翻开书本，欣赏学生作品。看看他们的构图有哪些优点。 强调主体物画大，有遮挡关系，形态上生动。 7、师提出任务，用线描的形式画出自己喜爱的吃虫草形象。 注意吃虫草上的花纹装饰，可以用我们以前学的线条排列组合来做。 8、学生作业，师辅导。 9、展示学生作品，师生小结画面效果。 【《吃虫草》教学设计】