最新部编版语文七年级上册知识点汇总预习学案

部编版语文七年级上册部编版语文七年级上册知识点汇总预习学案知识点汇总预习学案 第一单元 1.《春》朱自清 一、作者介绍 朱自清（ 1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清， 是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居 扬州，故自称“扬州人”。 1923 年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散 文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。 代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺 论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》 《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 二、词语解释 ①欣欣然：欢欢喜喜的样子 ②朗润：明朗润泽 ③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花 ④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越 来越浓 ⑤婉转：形容声音抑扬动听 ⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动 ⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应 该把全年要做的事情及早安排好 ⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的 志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖 藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 三、中心思想 这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。 通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的 活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精 神风貌。 2.《济南的冬天》老舍 一、作者简介 老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最 常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小 说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍 文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃 自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神 的真实写照。 二、词语解释 ①响晴：（天空）晴朗无云 ②温晴：温暖晴朗 ③着落：可以依靠或指望的来源 ④空灵：灵活而不可捉摸 ⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧 ⑥澄清：这里指水清澈见底 ⑦贮蓄：存放，储藏 三、本文的中心思想是什么？ 在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候“温晴“的特点，描 绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱 深情。 3.雨的四季刘湛秋 有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有 细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨 柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润 着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》 就是这样一首四季雨歌。 一、作者 刘湛秋1935 年 10 月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、 评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快 乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。 二、思考： 1.文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？ （1）更有韵律美 （2）文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。 “四季的雨” :单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。 “雨的四季”：充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。 2.分析四季的雨各有什么特点？ 春雨：柔情而生机 夏雨：热烈而粗犷 秋雨：端庄而沉思 冬雨：自然而平静 3.结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？ 雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得 到净化。 4.四季的雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？ 5.分析文章的语言特征 树“睁开特别明亮的眼睛”使用了什么修辞方法？有什么效果？ 使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树 木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。 6.“春雨图” 这段文字是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？ 是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切的说， 这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然。作 者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。 7.作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。” 那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？ 植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而 润物细无声的春雨来了，一切都变了。 8.春雨图中作者都描绘了哪些具体的景物？ 树、水珠子、水雾、小草、空气等 9.作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪 些亮点？ ① 树：“树睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，人格化了 如果把“特别明亮的”去掉，是否影响表达效果？——影响。 “特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来， 树干泛出黄青、嫩 叶萌发时的那种鲜活的生机。 ②花：把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使 本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚，那么 那朵花呢？那个春雨浸润下的春天呢？一定是更加美艳动人吧！ ③水雾：或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光，更映射着雨后的美丽世界。 ④小草：谁听过春草复苏、萌发、成长的声音？作者听到了。这沙沙声是真正热 爱大自然、珍视生命、细心于生活的人用心灵听到的，这美丽的文字是作者用细 腻的心写出来的。 ⑤空气：空气本是无色无味的，平常到甚至让人忽视。可是在作者笔下空 气却在春雨过后透出果子一样的芳甜，这正好可以和我们学过的一个句子 互相诠释“清新的空气使我觉得呼吸的是香”。 三、小结 刘湛秋的散文有一种田园美，他的文字自然、亲切、优美，一事一物、一 草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你跟着他的行文一走到底。 摘录的句子是：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化 妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 表达作用是：写出了春雨的美丽与妩媚“飘然莅临人间”写出了春雨降临 的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。 4.《古代诗歌四首》 诗歌的分类， 1、从诗歌的形式可分为： ① 古体诗（唐以前的诗歌） 包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；② 近 体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝 句、七言绝句）。其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。 2、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗 3、诗歌按内容分（题材）：叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀 乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。 一、《观沧海》 1、作者曹操（ 155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、 军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子略 解》等军事著作。其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。著有《蒿里行》《短 歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。 2、《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所 见。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起” 属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概