家访心得体会
家访心得体会 教化工作,不是老师一个人的力气可以独立面对、独立完成、独立解决的。 这次“课外访万家”活动,如同一场久旱逢甘霖的刚好雨,播撒在家校两地。在学校的大力支持下,在家长的踊跃响应下,我迈进了这群与我朝夕相处的孩子们的家,进一步地走进了他们的心灵。 一.倾情家访:猛烈的愿望呼喊我 虽然与学生接触有近两年的时间,但对学生的家庭还不够熟悉,为了更好地了解他们,家访就显得尤为重要。想到这里,一种力气、一份责任、一股动力,充溢在我的四周,心中有个猛烈的愿望在呼喊我——倾情家访! 老师作为职业人,工作量很大,教学任务繁重;作为社会人,又有许多家务琐事,将两者支配妥当已经不简洁,还要在休息时间去完成家访工作的确是对我们老师的一项考验。在加上学生家长大多白天上班,晚上才回家,太早太晚去家访都不太相宜,这样我就将家访最正确时间定在双休日或者是下班后5:30-8:00。但我是“沙市一中人”,是战斗在教化第一线的忠实的实践者,也是爱心的传播者。“沙市一中人”开展“课外访万家”,我得大胆开步! 在家访前我做了大量的准备工作,其中最有效果的是我布置学生完成的《家庭工程作业》。在这里与大家共享。在这份《家庭工程作业》中,有以下六个方面内容1. 请你画出由学校启程到你家的最新最近最清晰的地图。并写出简洁的“家庭地图线路说明” ,要有小创意。 2.对自己在沙市一中近两年的学习做一个自我解剖。3.你的困惑是什么?4.家庭对你的学习,生活,成长,请做一个评价。5.你想对你的爸爸妈妈说什么?6.老师到你家去家访,你有何感想?这样,我依据这份第一手原始的资料,选出最急需家访最可能取得效果的学生作为家访对象。在学校的支持下,家长的期盼中踏上了我的家访之路。 二.真情家访:心灵的碰撞感动我 案例1:生他,养他,更要教化他 z同学,17岁的阳光男孩。 该生的家长没有固定的职业,两口子在三板桥开了一个门面,所以我把家访地点定在他们的门店里。门面里摆满了大米和油,我走近的时候,z同学的爸爸正一边抽着烟,一边在隔壁的门面看别人斗地主,见我过来,z爸连忙跑回门面,我们的家访便正式起先了。 “z同学此时此刻的学习状况,你们知道吗?” “我们两口子都没有多少文化,每次考完之后都是骂几句便完事了,他妈妈也只会唠叨,没有什么有效的对策,久而久之,我们也没有信念了。” “孩子平常跟谁多一点?” “因为我们两口子做生意没有多少空余时间,所以孩子一般在奶奶家,奶奶生怕唯一的孙子累着,对他的学习根本没什么要求,有时还帮他向我们隐瞒状况。” “z同学上课不够专心,无精打采;这段时间课外根本上是在网吧里度过,匆忙忙忙的上学,常常迟到,作业也不做,你们知道吗?” “这个毛病从初中起先就有,初中班主任曾经还因此停过他一个星期的课,但因为瘾太大,难得改掉。” “网吧里担忧全,……” 谈话还在接着,我的心情却越来越沉重。看到他们略显沧桑和无奈的眼神,我知道,要转化好这个学生,主要努力还得*我,但也要他们踊跃协作呀。 从他们的店里出来,我陷入了深思,我在心里不断地问自己:一个问题学生的形成,究竟是什么在起着关键的作用? z同学的家庭教化存在问题。首先是家长对待孩子成长中出现的问题,根本上只能以责骂代替教化或者干脆听之任之,而且面对孩子的现状,z爸z妈的看法不够踊跃,埋怨和无奈多了一点,探究和尝试少了一点。而z同学的奶奶对于孙子无原那么的爱,恰恰给我们的教化增设了一道无形的坎。 z同学的学校教化同样存在问题。初中时代的他,上网成瘾,班主任老师接受的方式是停课一周,而不是深度挖掘上网成瘾的缘由,处理简洁。而我,作为z同学的现任班主任,指责比拟多,帮助比拟少。z同学出现的种种问题,究其根源,是因为他对学习提不起爱好,从学习中感受不到成功的喜悦,作为老师,我应当多理解他,多帮助他,帮助他造就学习爱好,帮助他答疑解惑,从而让他收获到进步的喜悦。最为关键的是,我应当对他的转化充溢信念,而不是在一种或两种方法尝试无效之后便失去耐性,或许,第三种方法便是有效的方法了。我觉得自己应当立刻做点什么,否那么,我辜负的不仅仅是一个花季男孩,同时还有男孩身后那些或清澈或混浊的期盼的目光。 案例2:孤独的孩子,残缺的家 z同学,17岁的花季少女,却是全班最不受欢送的同学。自私孤立是同学们对她的评价,她不情愿跟同学们交往,同学们跟她打交道,也总会被她误会为恶意的攻击,怪异的脾气透射出紧要的心理问题。她刚进入班级时,特殊自闭,甚至有自残的行为。这两年,在对她的教化上我花了大量的精力,看到了必需的进步,但面对高三的学习压力,她的心理上又出现了反复。在做好了充分的准备后,11月7日下午4点,我伴同方倩老师,学工处领导魏继主任、熊浩主任前往她的家。 她的家在沙隆达广场旁边,我们到的时候她的奶奶早已在广场等,广场上的风很大,奶奶迎着风大步向我们走来,那股热忱真让我们感动。我们走进小巷,拐了三个弯,走到一栋90年头的旧房子前,又随着奶奶爬上7楼,才走进一个四十平方的小房子里。这一路上,奶奶向我们介绍,z同学的父母离异,父亲是缄默寡言,没有多少文化的工人,母亲在外地打工。她就始终跟着爷爷奶奶生活,奶奶78岁,爷爷也已经80岁了,祖孙三人就始终住在这个四十平米的一个房子里。奶奶一边爬着7楼,一边跟我们讲解并描述着,言谈中透露着无奈和高傲,她为能抚养这个孙女感到高傲,又为没能更好地教化这个孙女感到无奈。看着奶奶的身影,我们的心有些沉重。 经过一番交谈,我发觉在z同学奶奶的眼中,z同学是一个乖巧懂事可怜的好孩子,虽然她成果不太志向,但这都是外部缘由造成的,z同学是受害者,z同学的父母、同学都损害着她。从这些话语中,我们读到最典型的爷爷奶奶心态,自己家的小孩是最好的,是没有错的,即使看起来有错,也必需是别人让她犯错,爷爷奶奶是她的最可*的爱惜者。这本身没有错,当爷爷奶奶的爱也无法帮她抵住现实的残酷时,她就失去了对环境理性的判定,走向孤寂独闭。 我们为爷爷奶奶的付出而感动,但在对他们赐予确定的同时,也毫不客气地指出了应当留意的问题,两位老人也欣然承受。同时,我们还提示两位老人将孩子的安康成长放在第一位,不要给她太大的学习压力。奶奶在整个交谈的过程中都很激烈,一再表示应当多跟老师沟通。我们临走时,爷爷奶奶竟然要送我们下7楼,在我们的坚持下才作罢。他们站在楼梯口目送我们离开,我感到这束目光中承载的沉甸甸的期盼。在他们对我说了那么多感谢的言辞后,我想说,感谢他们,感谢他们的信任和支持。每一个家长都是把他们生命一局部交托到我们手中,我们有什么理由辜负? 三. 华蜜家访:满满的收获提升我 家访后,我有一种油然而生的华蜜感,一股从未有过的巨大的责任感和使命感澎湃而至。话语间情感的流露,交谈中思绪的碰撞,那方心灵栖居地,那份真实的触动,对教化担当的本真思索在反思与行动中形成。学校领导的支持和指导,学校同行的沟通和学习,学生家长的信任和期盼,让我在这次家访中得到了意想不到的提升。 在家访中听其言,看其家,辨其神与貌,问其因与果,明其心声,多赞扬,多传播教化大势,笑驳其谬理,和风细雨,娓娓道来。把孩子的优点一一放大,给家长定心丸,激起家长孩子盼望之火,同时用孩子的优点来照家长