频数直方图教案公开课获奖教案2022青岛版4

5.2《频数直方图（一）》 课题 (-) 预设 目标 教学 重难点 教具 准备 1、理解数据的收集与处理数据； 2、会绘制频数直方图； 重点：针对收集到的数据，会制作这组数据的频数分布直方图。 难点：决定组距与组数，会绘制频数分布直方图。 直尺 知识 链接 频数的相关知识 教法 学法 合作，探究 一、导入新课 问题情景：为了解居民消费水平，调查组在某区随机调查某宿 舍30户家庭6月份蚀食消费的情况，数据如下表：（单位，元） 如何更直观地了解这30户家庭6月份饮食消费的分布情况昵？ “的>2345678e !011 12 清■(XI4S44F以『S 7M820 8Q4m740 gj4 家庞刑16171819-.-23、，26 2721» * 洎费金篇 3 W S-： - .?76 7%766 836 7M 找 7X06( 二、合作交流、解读探究 对数据分组整理的步骤： （1）分蛆 最大值-最小值，叩段 组距 __数组 把所有数据分成若干个组，每个小组 ①确定最大值与最小值。 ②决定组距和组数。 的两个端点之间的距离称为组距.为了分组的方便，我们取略小 于最小值的数作为下限，例如取720；而取略大于最大值的数作 为上限，例如取960。假定每40元一组，则可分为（960-720） 4-40=6 （组）。所.分6组为： 720^760, 760s800, 800^840, 840^880, 880^920, 1 s960, 将所有数据分为多少组可以用公式： ,如： 则可将这组数据分为6组。 注意:组距和组数没有固定.的标准,要根据具体问题来决 分组数的多少原则上100个数以内分为5-12组较为恰当。 （2）列频数分布表 落在每个小组内数据的个数（频数）在各个小组的分布状况 最大值--最小值 b!l 960 — 72 40 °=6 用表格表，示出来就是频数分布表，如：对上述数据列频数分布就 得到频数分布表。 （3）根据表格画出频数直方图 在直角坐标系中，以组距为宽，频数为高作小矩形，就可以 得到上面的直方图。 归纳总结：制作频数分布直方图的步骤： （1） 确定.最大值与最小值。 （2） 分组（决定组数和 组距）：（3） 确定各组的分点。（4） 列频数分布表。（5） 画 频数分布直方图： 三、练习巩固 1、已知一组数据 8, 6, 10, 10, 13, 11, 8, 10, 12, 12, 9, .8, 7, 12, 9, 11, 9, 10, 11, 10,那么频率是 0.2 的一组数据 的范围是（） A、6Vx<8 B、8