课题:22、金 子课型:阅读
课题:22、金 子课型:阅读 教学目标: 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容,懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。 教学重、难点:理解课文内容,懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。 教学准备:课件 课时安排:两课时 第一课时 课时目标: 1、会本课生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程: 一、导语开篇,引导质疑 1、同学们,随着改革开放的不断深入,人们对黄金,也就是金子已经相当熟悉 了。金戒指、金项链成了一般妇女的装饰品。 2、今天,我们学习的一篇课文,题目就是“金子”。金子,是一种贵重的金属, 黄赤色。 3、看到这个题目,你们有些什么问题想提出来呢? 4、请听老师把课文朗读一遍,一边听一边画出生字词。 二、初读指导 1、出示生字词。 大坑 甘心 附近 买 倾盆大雨 彼得 松软 装扮 钱 淘金 冲刷 挖掘 弗雷特 实现 娇艳 若有所悟 绿茸茸 2、指名认读。 3、3、哪些词语的意思不用老师讲,你们已经弄懂了? 4、教师讲。 倾盆大雨:倾,倒的意思。形容雨下得特别大,像从盆里往下倒水一样。 淘金:用水选的方法从沙里选出金子。 娇艳:娇嫩艳丽。 若有所悟:好象悟出了什么。若,好象;悟,领会。 绿茸茸:形容碧绿而稠密。 5、记字形。 6、各自试读渴望内。指名读课文,结合正音。 7、速读课文,表出自然段序号,想一想全文可以分为几个部分。 三、作业 1、用钢笔描红 2、朗读课文,思考:彼得找到的“真金”是什么?他是怎么找到的? 第二课时 课时目标:理解课文内容,懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。 教学过程: 一、复习检查 1、 比较下面各组字,再组成词语。 杭 ()钱() 盆( ) 软() 坑 ()浅() 盘( ) 吹() 2、 说说全文可以分为几部分, 具体是怎么划分的, 主要内容是什么。 第一部分(第一~三自然段),彼得在萨文河畔挖金子,苦干了几个月。一无所获, 准备离开。 第二部分(第四~六自然段),一次大雨过后,地上长出小草,彼得若有所悟,留 下培育花苗。 第三部分(第七自然段),五年后,彼得实现了理想,找到了 “真金”。 二、精读训练 1、默读第一部分。 1)各自思考:这一部分写了几方面的内容?重点写谁? 2)对众多的淘金者和彼得弗雷特两方面的内容。 3)请用课文中的词语解释“落空”。 4)“彼得不甘心落空”是什么意思?他是怎么做的?结果怎样? 2、轻声读第二部分,想一想:彼得原来打算离开萨文河畔,后来为什么又留下 来? 1)理解“彼得走出小木屋,发现眼前的土地和以前不一样了:坑坑洼洼的地方 已被大水冲刷平整,松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草”一句话中的冒号的 作用是引起下文。冒号前说“不一样”,冒号后具体讲“不一样”。 2)你是怎么理解“若有所悟”的?彼得悟出了什么?受到了什么启发? 3、朗读课文第三部分,想一想:“不无”怎么讲? “不无骄傲”是骄傲还是不骄 傲?谁能把“骄傲”换一个词,意思还一样? 三、作业。 1、彼得找到的“真金”是什么?他是怎么找到的? 2、比较下面两句话中的“骄傲”有什么不同。 3、朗读课文。 板书设计: 22、金子 教学反思: 梦想实现 若有所悟 真金 全部精力