降水的变化教案
第三节降水的变化与分布(第一课时) 太村中学 潘咪 •教学目标 知识与技能:知道降水的概念及主要形式,了解降水量的测量方法; 过程与方法:初步学会阅读、绘制降水量柱状图。 情感态度与价值观:通过对降水的学习,能举例说出降水与人类生产和生活 的关系。 •教学重难点 阅读、绘制降水柱状图 •教学方法 引导法、探究法 •教具导学案、多媒体 •教学过程 师生互动 学生互动 设计意图 通过最近天气情况。教师提问,在 学生感受天 集中学生注 导 我们生活中天气我们最关注的除了气温 气给我们带来的 意力,并引入新 入 之外,还有降水,引入降水的学习。 影响 课 新 课 教学目标展示 阅读本节学 习目标 让学生带着 具体的学习目标 进入学习 学 习 过 程 理解降水 (自主学习) 用一段视频材料“降雨、降雪、降 冰雹”,依次展示三种天气现象,最后画 面定格为正在降落中的雨、雪、雹三种 降水的形式,使学生观察得出降水的概 念。(补充:雾、霜、露不属于降水。) 教师紧接着问:你生活的地区有哪 些降水形式?主要的降水形式是什么? 自主学习教 材,独立解决问 题。 回答:从大气中 降落的雨、雪、 冰雹等统称为降 水。降雨是主要 的降水形式 创设环境, 引导学生自觉 地、积极地投入 到本节课的学习 之中。培养学生 自主学习的能 力。 学 习 过 程 降雨的等级 你经常收听收看天气预报,天气预 报里边关于降雨的大小有哪些等级划 分? 展示小雨、中雨、大雨、暴雨的气 象符号。 学生辨认小 雨、中雨、大雨、 暴雨的符号 温故而知 新,从学生已知 的知识入手,学 生会积极性更高 降水的测量 (承接)这些雨的大小是怎么知道的 呢?最常用的对降雨的分类方法是按降 水量的多少来划分降雨的等级。教师进 一步说明:一般每天(不管是否降水)8 时、20时各观测一次,并把两次观测到 的降水量相加,得到的是该地的日降水 量。 学生阅读课 本材料 培养学生对 科学仪器的认识 降水的变化 (转折)让学生根据自己的体验, 说说当地一年和一年之间降水是否相 等?一年内各季的降水是否均匀;哪个季 节多?哪个季节少?转入降水的变化。 教师总结:降水的年际变化和季节 变化 学生根据亲 身经验谈感受, 体会降水的变化 让学生感受 春夏秋冬四季变 化,从身边感受 地理知识,培养 地理思维 降水量柱状图的绘制 (探究释疑) 多媒体课件展示降水量柱状图的绘 制,教师边点击鼠标,边说明。引导学 生了解降水柱状图的组成以及绘制的方 法和步骤,并让学生准备好画图工具跟 着绘制。 提示:先画横坐标,代表月份;再 学生绘制降 水量柱状图。 评价展示 (找缺点) 培养学生动 手操作的能力, 通过动手绘制和 评价其他同学绘 制的图加深对降 水量柱状图的理 解 画纵坐标,代表降水量;最后逐月画12 根柱形,表示12个月的降水量,每根柱 形的高低表示各月降水量的多少,12根 柱形的降水量之和,表示年降水量。 降水量柱状图的判读 晖生米 学生回答: 1 (7、 8、 9 月份) 2 (1、 2、 3、 4、11、12 月份) 3 (约749毫 米) 4 (该地全年 降水较多,且不 均匀,夏秋降水 较多,冬春降水 较少) 引导学生从 降水量柱状图提 炼有效信息,培 养读图分析能 力,体会降水的 季节变化,加深 对降水量柱状图 的理解。 1 80 - 150 - 120 - 90 - 60 - 30 - .III II 14710 (1)该地哪几个月份降水较多? (2)该地哪几个月份降水较少? (3)该地的年降水量是多少? (4)说明该地降水的季节变化。 教师总结降水量柱状图判读方法 (多媒体展示)降水量柱状图分析练习 降水对生活生产的影响 (小组合作、拓展延伸) 活动提供话题: a. 某城市下了大雪; b. 连续24小时的暴雨; C.阴雨连绵一个月; d.有近两个月没有下雨; 把学生分成六人一组,每组讨论其 中一个话题,并形成共同意见;各组选 一名代表向全班宣读本组的结论,老师 进行评价。 各小组根据 话题的要求,进 行发散思维。 学生充分表 达自己的观点, 互相探讨,互相 交流。 提高小组合 作交流、综合分 析问题的能力。 培养学生再思 考、再分析、再 交流的学习方 法,培养团队合 作意识,实现高 效课堂教学,充 分体现学生为主 体的课堂教学模 式 学生分析题 目,举手完成上 述问题。 巩固练习, 加深基础知识理 解,检查学生对 学习任务的掌握 情况 课 堂 小 结 的弋 水电 降开雨、雪、冰雹等 r 降水量 的测量 I 1. 测量工具: 雨量器和量筒 2. 测量结果: 日降水量 月降水量 降水的 季节变化 降水的 分布 1. 全年多雨 2. 全年少雨 3. 夏季多雨 4. 冬季多雨 归纳总结, 形成体系 内化迁移 1、降水的形式:从大气中降落的 ()、()、()等,统称为 降水,其主要形式()。 2、降雨的划分依据:单位时间内 ()的多少;等级分类:小雨、 ()、大雨、()等。 3、降水量的测量:基本仪器: ()。单位:()。 4、降水对人类的()有着重要 影响。 5、通常用各月()用来表示一 个地方一年内降水的季节变化 板 书 设 计 第三节降水的变化 一、降水 1、概念 2、主要形式 3、降雨的等级 4、降水的测量 二、降水的变化 绘制 判读 三、降水对生活生产的影响 •教后反思