青岛版五年级下册科学实验报告
五年级科学下册实验报告 演示实验4个分组实验12个 实验1: 口腔中的唾液对淀粉的消化作用实验类型:演示实验 实验材料:水槽、试管、试管架、温水、碘酒、滴管、温度计等。 实验步骤:1、取两支试管,分别左右加入等量的淀粉液,在一支试管中加入少量唾液,并摇匀。 2、将两支试管放入37°C左右的温水中。 3、过一会儿分别往两支试管中加入一滴碘酒,观察现象。 实验现象:没加唾液的淀粉液变成了浅蓝色,加了唾液淀粉液没有变色。 实验结论:唾液能消化淀粉。 实验2:检验人体吸进和呼出的气体是否相同实验类型:演示实验 实验材料:集气瓶、玻璃片、玻璃管、水槽、水等。 实验步骤:1、先收集一瓶人吸进的气体用玻璃片盖好,再用排水集气法收集另一瓶人呼出的气体用玻璃片盖好。 2、将点燃的火柴先后放入两瓶气体内,观察其燃烧现象。 实验现象:把燃烧的火柴放入人吸进的气体后能继续燃烧,放入呼出的气体后立即熄灭。 实验结论:吸进和呼出气体的成分不同,吸进气体中的氧气含量多,呼出气体中的二氧化碳含量多。 实验3:测一测我们的脉搏实验类型:分组实验 实验材料:秒表。 实验步骤:1、左手摸到右手的动脉。 2、静坐时,脉搏跳动的次数(1分钟):约70次。 3、轻微运动时,脉搏跳动的次数(1分钟):约90次。 4、剧烈运动时,脉搏跳动的次数每分钟:约110次。 实验结论:人在不同的状态下,心跳的次数不一样;同一状态下,不同的人心跳次数也不一样。 实验4:摆放硬币实验实验类型:分组实验 实验材料:硬币6枚。 实验步骤:1、沿一枚硬币的外轮廓在一张纸的不同位置画6个圆。 2、随意给这几个圆标上1-6这几个数字。 3、再次拿起硬币,按照数字顺序依次摆放在这几个圆上。 实验结论:这个活动是在手和眼协调一致的情况下完成的。 实验5:测试反应速度小实验实验类型:分组实验 实验材料:学生用的直尺 实验步骤:1、一同学手握直尺刻度最大的一端,受测者拇指和食指对准尺子刻度为0的一端,但不要接触尺子。 2、测试者一旦松开手,被受测者尽快用拇指和食指夹住尺子,记下夹住尺子的刻度,刻度越小说明反应速 度越快。 实验结论:这个距离可以说明自己的反应速度。 实验6:凸透镜成像实验规律实验类型:分组实验 实验材料:蜡烛、纸屏、凸透镜 实验步骤:1、点燃蜡烛立在桌上,把凸透镜立在蜡烛和纸屏中间,使三者成一条直线。 2、左右移动凸透镜或纸屏,使蜡烛的像清晰的落在纸屏上。 实验现象:当凸透镜距蜡烛近,距纸屏远时,蜡烛的像是倒立的放大的实像;当凸透镜距蜡烛远,距纸屏近时,蜡烛 的像是倒立的缩小的实像; 实验结论:凸透镜能使物体成像。 实验7:眼睛成像的模拟实验实验类型:演示实验 实验材料:蜡烛、纸屏、两个凸度不一样的凸透镜、光聚座、火柴等 实验步骤:1、点燃蜡烛,把纸屏插在光聚座上,把凸度大的凸透镜放在蜡烛 和纸屏中间并放在同一水平位置上。火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。调整距离使纸屏上出现清晰蜡烛的像。 2、再把凸度小的凸透镜放在点燃蜡烛和纸屏的中间,火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。调整距离 使纸屏上出现清晰蜡烛的像。 实验现象:凸度大时,凸透镜靠近物体出现清晰的像。凸度小时,凸透镜远离物体出现清晰的像。 实验结论:人的眼睛是靠自动调节晶状体的凸度看清远近不同的物体。肌肉收缩,晶状体凸度变大,眼睛可以可以看 清近处的物体;肌肉舒张,晶状体凸度变小,眼睛可以可以看清远处的物体。 实验8:种子发芽与水的关系实验类型:分组实验 实验材料:几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。 实验步骤:1、将同样的几粒种子分别放在瓷盘里,其中一个有水,另一个没有水。 2、把这两个瓷盘放在室温相同的地方,有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。 3、坚持每天把棉纱布用清水洗干净,再盖好。每天坚持观察并做好记录。 实验结论:大豆发芽需要适量的水。 实验9:种子发芽与温度的关系实验类型:演示实验 实验材料:几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。 实验步骤:1、将同样的几粒种子分别放在瓷盘里,倒入相同、适量的水。并覆盖棉纱布。 2、把这两个瓷盘一个放到室温环境中,一个放到冰箱冷藏室中。、 3、坚持每天观察并做好记录。 实验现象:放在室温环境中的种子发芽了,放在冰箱冷藏室中的种子发芽了。 实验结论:大豆发芽需要适宜的温度。 实验10:解剖花的方法实验类型:分组实验 实验材料:几朵完整的花、镶子、白纸。 实验步骤:1、取几朵具有雄蕊和雌蕊的花,用镶子由外向内逐层剥下花的各部分。 2、将他们按照萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊、的顺序,由上而下粘在纸上,避免损坏。 实验结论:一朵完整的花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊几部分构成。 实验11:观察雄蕊和雌蕊实验类型:分组实验 实验材料:镶子、放大镜、几朵完整花、刀片。 实验步骤:1、用镶子夹一个花药,用手摸,再用放大镜观察其内有什么结构。 2、用镶子从花的中央将子房取出,用刀片将它纵向剖开,用放大镜观察子房里面有什么? 实验结论:雌蕊山柱头、花柱、子房组成;雄蕊山花药和花丝组成。 实验12:植物的繁殖方法选做分组实验略 实验13:斜面省力作用的实验实验类型:分组实验 实验材料: 测力计、木板、小车、木块 实验步骤: 1、用测力计垂直提起小车,记下所用的拉力。 2、垫上一个木块与木板搭成一个斜面,用测力计在斜面上拉动小车,记下所用的拉力。 3、垫上两个木块与木板搭成一个斜面,用测力计在斜面上拉动小车,记下所用的拉力。 实验现象: 1、用测力计垂直提起小车时,所用的拉力是0.5牛。 2、垫上一个木块,在斜面拉动小车时用的拉力是0.2牛。 3、垫上两个木块,在斜面拉动小车时用的拉力是0. 3牛。 实验结论: 使用斜面能省力,坡度越小越省力。 实验14:杠杆的作用实验实验类型:分组实验 实验器材:杠杆尺、铁架台、钩码等。 实验步骤: 1、把杠杆尺调节到平衡状态。 2、在杠杆尺的两端各选一点挂上钩码,当杠杆平衡时,记下物重、拉力、重点到支点的距离和力点到支点 的距离。 实验结论: 1、当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时,使用杠杆省力。 2、当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时,使用杠杆费力。 3、当力点到支点的距离等于重点到支点的距离时,使用杠杆不力也不费力。 实验15:滑轮的作用实验实验类型:分组实验 实验材料:铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计。 实验步骤:1、用测力计测出竖直提两个钩码用的力。 2、把定滑轮固定在铁架台上,挂上两个钩码,用测力计向下拉动,记录用力的大小。 3、把绳子一端绕过动滑轮,挂上两个钩码,用测力计向上拉动,记录力的大小。 4、在滑轮组上挂两个钩码,用测力计拉动,记录力的大小。。 实验结论:使用定滑轮时,不省力,只是改变了用力的方向; 使用动滑轮时,省力,但不改变用力方向; 使用滑轮组时,既省力又改变了用力方向。 实验16:齿轮的作用实验实验类型: