青岛版五年级下册科学实验报告

五年级科学下册实验报告 演示实验4个分组实验12个 实验1 口腔中的唾液对淀粉的消化作用实验类型演示实验 实验材料水槽、试管、试管架、温水、碘酒、滴管、温度计等。 实验步骤1、取两支试管，分别左右加入等量的淀粉液，在一支试管中加入少量唾液，并摇匀。 2、将两支试管放入37C左右的温水中。 3、过一会儿分别往两支试管中加入一滴碘酒，观察现象。 实验现象没加唾液的淀粉液变成了浅蓝色，加了唾液淀粉液没有变色。 实验结论唾液能消化淀粉。 实验2检验人体吸进和呼出的气体是否相同实验类型演示实验 实验材料集气瓶、玻璃片、玻璃管、水槽、水等。 实验步骤1、先收集一瓶人吸进的气体用玻璃片盖好，再用排水集气法收集另一瓶人呼出的气体用玻璃片盖好。 2、将点燃的火柴先后放入两瓶气体内，观察其燃烧现象。 实验现象把燃烧的火柴放入人吸进的气体后能继续燃烧，放入呼出的气体后立即熄灭。 实验结论吸进和呼出气体的成分不同，吸进气体中的氧气含量多，呼出气体中的二氧化碳含量多。 实验3测一测我们的脉搏实验类型分组实验 实验材料秒表。 实验步骤1、左手摸到右手的动脉。 2、静坐时，脉搏跳动的次数（1分钟）约70次。 3、轻微运动时，脉搏跳动的次数（1分钟）约90次。 4、剧烈运动时，脉搏跳动的次数每分钟约110次。 实验结论人在不同的状态下，心跳的次数不一样；同一状态下，不同的人心跳次数也不一样。 实验4摆放硬币实验实验类型分组实验 实验材料硬币6枚。 实验步骤1、沿一枚硬币的外轮廓在一张纸的不同位置画6个圆。 2、随意给这几个圆标上1-6这几个数字。 3、再次拿起硬币，按照数字顺序依次摆放在这几个圆上。 实验结论这个活动是在手和眼协调一致的情况下完成的。 实验5测试反应速度小实验实验类型分组实验 实验材料学生用的直尺 实验步骤1、一同学手握直尺刻度最大的一端，受测者拇指和食指对准尺子刻度为0的一端，但不要接触尺子。 2、测试者一旦松开手，被受测者尽快用拇指和食指夹住尺子，记下夹住尺子的刻度，刻度越小说明反应速 度越快。 实验结论这个距离可以说明自己的反应速度。 实验6凸透镜成像实验规律实验类型分组实验 实验材料蜡烛、纸屏、凸透镜 实验步骤1、点燃蜡烛立在桌上，把凸透镜立在蜡烛和纸屏中间，使三者成一条直线。 2、左右移动凸透镜或纸屏，使蜡烛的像清晰的落在纸屏上。 实验现象当凸透镜距蜡烛近，距纸屏远时，蜡烛的像是倒立的放大的实像；当凸透镜距蜡烛远，距纸屏近时，蜡烛 的像是倒立的缩小的实像； 实验结论凸透镜能使物体成像。 实验7眼睛成像的模拟实验实验类型演示实验 实验材料蜡烛、纸屏、两个凸度不一样的凸透镜、光聚座、火柴等 实验步骤1、点燃蜡烛，把纸屏插在光聚座上，把凸度大的凸透镜放在蜡烛 和纸屏中间并放在同一水平位置上。火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。调整距离使纸屏上出现清晰蜡烛的像。 2、再把凸度小的凸透镜放在点燃蜡烛和纸屏的中间，火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。调整距离 使纸屏上出现清晰蜡烛的像。 实验现象凸度大时，凸透镜靠近物体出现清晰的像。凸度小时，凸透镜远离物体出现清晰的像。 实验结论人的眼睛是靠自动调节晶状体的凸度看清远近不同的物体。肌肉收缩，晶状体凸度变大，眼睛可以可以看 清近处的物体；肌肉舒张，晶状体凸度变小，眼睛可以可以看清远处的物体。 实验8种子发芽与水的关系实验类型分组实验 实验材料几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。 实验步骤1、将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，其中一个有水，另一个没有水。 2、把这两个瓷盘放在室温相同的地方，有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。 3、坚持每天把棉纱布用清水洗干净，再盖好。每天坚持观察并做好记录。 实验结论大豆发芽需要适量的水。 实验9种子发芽与温度的关系实验类型演示实验 实验材料几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。 实验步骤1、将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，倒入相同、适量的水。并覆盖棉纱布。 2、把这两个瓷盘一个放到室温环境中，一个放到冰箱冷藏室中。、 3、坚持每天观察并做好记录。 实验现象放在室温环境中的种子发芽了，放在冰箱冷藏室中的种子发芽了。 实验结论大豆发芽需要适宜的温度。 实验10解剖花的方法实验类型分组实验 实验材料几朵完整的花、镶子、白纸。 实验步骤1、取几朵具有雄蕊和雌蕊的花，用镶子由外向内逐层剥下花的各部分。 2、将他们按照萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊、的顺序，由上而下粘在纸上，避免损坏。 实验结论一朵完整的花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊几部分构成。 实验11观察雄蕊和雌蕊实验类型分组实验 实验材料镶子、放大镜、几朵完整花、刀片。 实验步骤1、用镶子夹一个花药，用手摸，再用放大镜观察其内有什么结构。 2、用镶子从花的中央将子房取出，用刀片将它纵向剖开，用放大镜观察子房里面有什么 实验结论雌蕊山柱头、花柱、子房组成；雄蕊山花药和花丝组成。 实验12植物的繁殖方法选做分组实验略 实验13斜面省力作用的实验实验类型分组实验 实验材料 测力计、木板、小车、木块 实验步骤 1、用测力计垂直提起小车，记下所用的拉力。 2、垫上一个木块与木板搭成一个斜面，用测力计在斜面上拉动小车，记下所用的拉力。 3、垫上两个木块与木板搭成一个斜面，用测力计在斜面上拉动小车，记下所用的拉力。 实验现象 1、用测力计垂直提起小车时，所用的拉力是0.5牛。 2、垫上一个木块，在斜面拉动小车时用的拉力是0.2牛。 3、垫上两个木块，在斜面拉动小车时用的拉力是0. 3牛。 实验结论 使用斜面能省力，坡度越小越省力。 实验14杠杆的作用实验实验类型分组实验 实验器材杠杆尺、铁架台、钩码等。 实验步骤 1、把杠杆尺调节到平衡状态。 2、在杠杆尺的两端各选一点挂上钩码，当杠杆平衡时，记下物重、拉力、重点到支点的距离和力点到支点 的距离。 实验结论 1、当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时，使用杠杆省力。 2、当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时，使用杠杆费力。 3、当力点到支点的距离等于重点到支点的距离时，使用杠杆不力也不费力。 实验15滑轮的作用实验实验类型分组实验 实验材料铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计。 实验步骤1、用测力计测出竖直提两个钩码用的力。 2、把定滑轮固定在铁架台上，挂上两个钩码，用测力计向下拉动，记录用力的大小。 3、把绳子一端绕过动滑轮，挂上两个钩码，用测力计向上拉动，记录力的大小。 4、在滑轮组上挂两个钩码，用测力计拉动，记录力的大小。。 实验结论使用定滑轮时，不省力，只是改变了用力的方向； 使用动滑轮时，省力，但不改变用力方向； 使用滑轮组时，既省力又改变了用力方向。 实验16齿轮的作用实验实验类型