部编第10课时整理和复习精选
第6单位 多位数乘一位数 2.笔算乘法 第10课时收拾跟复习 【教养内容】 课本第75页。 【教养目标】 1. 通过收拾跟回忆本单位的常识,在脑筋中形成较为系 统的常识构造。 2. 波动多位数乘一位数的盘算方法,进一步进步盘算才能。 3. 进一步波动进步用两步盘算 处置咨询题的分析、解答才能。 4. 学会在系统复习的根底上理清常识眉目,进展分类归纳, 学会有序收拾的进修方法,进步进修才能。 5. 浸透生涯中到处有数学的不雅点,并通过处置理论咨询 题,增强运用数学的见解,感触数学与理论生涯的亲热联系。 【教养重难点】 重点:系统控制多位数乘一位数的盘算方法,能纯熟进展盘 算,并能运用常识处置理论咨询题。 难点:培养老师控制庞杂的归纳、交换总结的方法。 【教养过程】 一、回忆再现,收拾常识 教师运动: 教师:回忆一下本单位咱们都研究了哪些数学咨询题?这节课咱们 就来进展这一部分的收拾 跟 复习。 〔板书课题:收拾跟复习) 二、讲堂交换,归纳收拾 教师运动: 1. 理清眉目,收拾复习。 (1) 出示进修请求: ① 这一单位咱们进修了哪些内容? ② 你认为 哪些内容比较难,轻易犯错? ③ 你另有什么咨询题? (2) 让老师缭绕这些咨询题,先自行进展归纳收拾,再 将归纳的情况,在小组内交换,小组长做好记录。 老师运动: 老师回忆收拾,小组探讨交换。 L育七* J整十、整百数乘一位, 口算方亏估算 多位数乘一位数 •笔算乘法 没有0 中间带0 〔末尾带。町位 I进位 第二种: 多位数 乘一位数 口算 乘法 整十、整百数乘一位数 估算 笔算 乘法 不进位 进位 没有0 中间带0 末尾带0 老师可以会出现差别的收拾方法: 第一种: 2. 激发兴趣,合作交换。 (1) 出示题目。〔课件出示课本第75页第2题题目) (2) 分析咨询题,抉择算法。 ① 请同学们先按照题目列出算式。 ② 小组交换:各题应抉择怎样样的算法?什么缘故如斯 抉择?说出来由。 教师:在生涯中,只要要清楚年夜概结果或无奈求得准 确结果时,可以 抉择 估算;可以 口算的题目那么采纳口算的 方法;假设数量较年夜,又需要清楚准确结果时就用笔算。 板书:估算、口算、笔算。 (3) 构造 探讨:你认为估算、口算、笔算什么所在 轻易 犯错?你想提醒年夜伙儿留心些什么?先想一想,再跟小组内 的同学交换,分歧看法后列举出来。 全班交换,在老师说一些要害咨询题时教师合时指导。 (4) 全然训练,波动方法。 (课本第75页第1题) 让老师独破解答,指名板演,团体反应。 3. 处置咨询题。 唠翳翳翳每只19(此 每个9 8元 教师:你能提出什么数学咨询 题?会处置吗? 4. 指导训练。 ⑴ 训练 十六第1题口算训练。〔可抽查一组快速答复。) 〔2)训练十六第3题。 ①实验解答。②反应思路。 a. 说说处置咨询题一般要经历哪多少个环节。(浏览理解, 分析解答跟回忆反思。) b. 说说你如斯列式的来由,并怎样样验证结果是否准确。 ⑶训练十六第4、5题。 独破实现,指名反应,团体订正。 三、讲堂小结 这节课你有哪些收获?你另有什么咨询题? 【教养反思】 收拾跟复习课一方面要构建出本单位常识间的无机联系,让老 师对常识有一个全部的见解;另一方面通过复习,对各常识点 起着波动进步的感化,让老师对进修的常识有一个新的见解跟 进步。