鄂教版六年级下册科学14-20导学案
年 级 六年级 学科 科学 单元 第四单元 主备人 单元 分析 本单元是整个小学科学课的最后一个单元,学生科学学习也由地球逐步转到月球、 太阳、最终来到了无限宇宙。本单元由单元页、课文、自由研究、单元评价四部 分组成。 学情分析 随着年龄的增长,学生的语言表达能力、动手操作能力和自主探索能力有所 提高。因此,在教学时要充分关注学生已有的知识基础和生活经验,创设大量的 活动情境,为学生提供探究的空间,让学生通过观察、分析、独立思考、合作交 流等方式,进一步从方位的角。认识事物。在这个年级,学生的求知欲和好奇心 较强,老师要充分调动学生的积极性,引导学生自主探索、独立思考。由于学生 的个性差异,不同学生认识事物的方法也不尽相同,因此教师要学生勇于发表自 己的意见,大胆地与同伴进行合作与交流。 学习目标 1、知道太阳系、银河系及宇宙的关系 2、意识到人类为了探索宇宙奥秘付出的艰辛 3、知道一些重要的探测工具 4、了解人类对宇宙的探索历史 5、能制作简易的科学模型 学习重难点 学习重点:知道太阳系、银河系及宇宙的关系 学习难点:知道一些重要的探测工具 学习时数 1、天上有条“河“1课时 2、艰辛的探索1课时 3、人造卫星与飞船1课时 4、运载火箭1课时 5、无限宇宙1课时 ##小学导学素 年 级 六年级学科科学单元第四单元 主备人 ## 课题 天上有条“河“ 学习内容 教材第68-70页例1、例2,及“做一做”的第1题,及第71页练习十三的1-2题。 学习目标 1. 了解银河系的组成,银河系的特点和形状,银河系的直径和厚度,太阳系在银河系中的 位置。 2. 通过计算体会银河系的确非常非常大,知道光年是长度单位。 3. 通过上网、查阅书刊以及其他信息源了解银河系更多的信息。 4. 通过动手制作银河系模拟示意图进一步体会银河系的形状。 5. 使学生意识到宇宙之大,从而培养学生宽广的胸怀。 学习重难点 重点:了解银河系的组成,银河系的特点和形状,银河系的直径和厚度,太阳系在银河系中 的位置。。 难点:通过计算体会银河系的确非常非常大,知道光年是长度单位。 师生准备 1. 教师、学生均搜集相关银河系的资料,包括图片、文字、视频、网页等。 2. 小组活动材料:硬纸板、沙、抹布等。 学习时数 1课时 学习过程 方法提示 1. 了解学生对银河系的了解情况。 (1)教师提问:同学们,你们看过天上的星星吗?它们是什么样的? (2)学生讨论并回答。 (3)教师提问:晴朗的夏夜,仰望天空,你是否发现天上有一条比较明亮的光带,它是什 么? (4)教师谈话:人们把这条光带叫 银河”,你们通过搜集资料了解了银河的哪些情况? 2.汇报自己搜集的资料,进一步了解银河的情况。 (1)学生汇报自己搜集的资料。 (2)小组活动:每个学生将自己知道的或搜集资料得到的有关银河的情况写下来,然后进 行小组讨论,小组内将大家认同的看法归为一类,将有争议的看法归为另一类。 (3)小组汇报,教师板书 (4)根据小组的汇报,将汇报结果汇编成的班级记录: 对于银河相同的看法对于银河的不同意见 (5)教师谈话:你们形成的共识都是正确的吗?存在的争议到底谁的看法对? 2.教师出示相关资料(文字、图片、有条件的可用视频),学生学习。 (1)教师出示自己准备的资料供学生学习。 (2)提问:根据这些资料,你了解了银河的哪些情况? (2)简单归纳并且板书银河的基本信息。 (3)同学们对银河系了解的记录,哪些是对的?哪些不对? 3.学习课本上的资料。 (1)谈话:冈。才同学们通过搜集资料了解了许多银河的情况,下面请同学们翻 开课本,看课本上给我们的资料。通过学习你们又有哪些收获? (2)学生看课本上的资料。 (3)汇报自己的收获。 (4)教师提问:谁能说说牛郎织女的故事? (5)教师谈话:银河大约包含2000亿颗星体,其中恒星大约1000亿颗,太阳 就是其中典型的一颗。人们把由众多恒星组成的这一天体系统称为银河系。 (6)提问:银河系有什么特点? 作业设计 完成长江作业 板书设计 ##小学导学素 年 级 六年级 学科1科学 单元 第四单元 主备人 nn 课题 艰辛的探索 学习内容 分 析 教材第50—51页 学习目标 1、了解人类探索宇宙的大致过程,特别是几次具有特殊意义的事件。 2、能根据自己搜集的资料动手办一份小报。 3、懂得搜集资料是科学学习的的一种重要的方式,能选择自己擅长的方式(语言、文字、 图表、模型等)表述研究过程和结果。 4、意识到人类为了探索宇宙奥秘付出的艰辛。 5、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 学习重难点 重点:了解人类探索宇宙的大致过程,特别是几次具有特殊意义的事件。 难点:意识到人类为了探索宇宙奥秘付出的艰辛。 师生准备 教师:多媒体课件 学习时数 1课时 学 习过 程 方法提示 1. 导入。 (1)提问:上一节课我们学习了“天上有条河”,谁来说说银河有什么特点?什么是光年? (2)谈话:今天我们继续研究人们对宇宙探索的艰辛的历程。(板书课题) 2. 了解学生对“人类探索宇宙情况”的了解。 (1) 谈话:大家知道哪些人类探索宇宙的重要事件?请同学们在小组内说一说 (2) 小组活动,教师巡视。 (3) 各小组派代表汇报本小组的情况。 3、汇报自己搜集的资料。 (1) 小组内汇报自己所搜集的资料 (2) 组长做好纪录,相同的归纳在一起。凡搜集两条的就可得一个优,以此类推,看谁得的 优多。 (3) 组长先汇报本小组得优的情况,再汇报本小组搜集的资料。 (4) 教师作好记载,注意将相同的资料归类。 (5) 教师谈话:刚才同学们搜集了很多资料,说明大家花了很多功夫,也很有收获。 4、学习课本上的资料。 (1) 谈话:下面我们来学习课本为我们提供的资料。 (2) 学生自学课本上的资料,教师巡视。 (3) 学生汇报自己的收获。 (4) 教师提问:书上为我们提供的资料可以分为几类? (5) 教师谈话:课本为我们提供了两类资料,一类是人类探索宇宙的成功事例,包括1961 年4月11日,世界上第一艘载人飞船发射成功,前苏联宇航员加加林首次登上太空,开创了 人类历史上载人航天的新纪元。另外的事件是2003年10月15日我国自行研制的“神舟5号” 载人飞船发射成功,中国首位航天员杨利伟被顺利送上太空,并安全返回。还有2005年10 月17日,神舟6号载人飞船圆满完成飞行任务并顺利返回,为中国航天事业续写了辉煌。 另外一类是失败的例子,主要有1986年1月28日,美国“挑战者号”航天飞机起飞后发生爆 炸,航天员全部遇难。还有2003年2月1日,美国“哥伦比亚”号航天飞机返回降落时(6) 提问:看到这些资料,你们有什么想法?可以小组讨论一下,然后