鄂教版六年级下册科学14-20导学案

年 级 六年级 学科 科学 单元 第四单元 主备人 单元 分析 本单元是整个小学科学课的最后一个单元，学生科学学习也由地球逐步转到月球、 太阳、最终来到了无限宇宙。本单元由单元页、课文、自由研究、单元评价四部 分组成。 学情分析 随着年龄的增长，学生的语言表达能力、动手操作能力和自主探索能力有所 提高。因此，在教学时要充分关注学生已有的知识基础和生活经验，创设大量的 活动情境，为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交 流等方式，进一步从方位的角。认识事物。在这个年级，学生的求知欲和好奇心 较强，老师要充分调动学生的积极性，引导学生自主探索、独立思考。由于学生 的个性差异，不同学生认识事物的方法也不尽相同，因此教师要学生勇于发表自 己的意见，大胆地与同伴进行合作与交流。 学习目标 1、知道太阳系、银河系及宇宙的关系 2、意识到人类为了探索宇宙奥秘付出的艰辛 3、知道一些重要的探测工具 4、了解人类对宇宙的探索历史 5、能制作简易的科学模型 学习重难点 学习重点知道太阳系、银河系及宇宙的关系 学习难点知道一些重要的探测工具 学习时数 1、天上有条“河1课时 2、艰辛的探索1课时 3、人造卫星与飞船1课时 4、运载火箭1课时 5、无限宇宙1课时 小学导学素 年 级 六年级学科科学单元第四单元 主备人 课题 天上有条“河 学习内容 教材第68-70页例1、例2,及“做一做”的第1题，及第71页练习十三的1-2题。 学习目标 1. 了解银河系的组成，银河系的特点和形状，银河系的直径和厚度，太阳系在银河系中的 位置。 2. 通过计算体会银河系的确非常非常大，知道光年是长度单位。 3. 通过上网、查阅书刊以及其他信息源了解银河系更多的信息。 4. 通过动手制作银河系模拟示意图进一步体会银河系的形状。 5. 使学生意识到宇宙之大，从而培养学生宽广的胸怀。 学习重难点 重点了解银河系的组成，银河系的特点和形状，银河系的直径和厚度，太阳系在银河系中 的位置。。 难点通过计算体会银河系的确非常非常大，知道光年是长度单位。 师生准备 1. 教师、学生均搜集相关银河系的资料，包括图片、文字、视频、网页等。 2. 小组活动材料硬纸板、沙、抹布等。 学习时数 1课时 学习过程 方法提示 1. 了解学生对银河系的了解情况。 （1）教师提问同学们，你们看过天上的星星吗它们是什么样的 （2）学生讨论并回答。 （3）教师提问晴朗的夏夜，仰望天空，你是否发现天上有一条比较明亮的光带，它是什 么 （4）教师谈话人们把这条光带叫银河”，你们通过搜集资料了解了银河的哪些情况 2.汇报自己搜集的资料，进一步了解银河的情况。 （1）学生汇报自己搜集的资料。 （2）小组活动每个学生将自己知道的或搜集资料得到的有关银河的情况写下来，然后进 行小组讨论，小组内将大家认同的看法归为一类，将有争议的看法归为另一类。 （3）小组汇报，教师板书 （4）根据小组的汇报，将汇报结果汇编成的班级记录 对于银河相同的看法对于银河的不同意见 （5）教师谈话你们形成的共识都是正确的吗存在的争议到底谁的看法对 2.教师出示相关资料（文字、图片、有条件的可用视频），学生学习。 （1）教师出示自己准备的资料供学生学习。 （2）提问根据这些资料，你了解了银河的哪些情况 （2）简单归纳并且板书银河的基本信息。 （3）同学们对银河系了解的记录，哪些是对的哪些不对 3.学习课本上的资料。 （1）谈话冈。才同学们通过搜集资料了解了许多银河的情况，下面请同学们翻 开课本，看课本上给我们的资料。通过学习你们又有哪些收获 （2）学生看课本上的资料。 （3）汇报自己的收获。 （4）教师提问谁能说说牛郎织女的故事 （5）教师谈话银河大约包含2000亿颗星体，其中恒星大约1000亿颗，太阳 就是其中典型的一颗。人们把由众多恒星组成的这一天体系统称为银河系。 （6）提问银河系有什么特点 作业设计 完成长江作业 板书设计 小学导学素 年 级 六年级 学科1科学 单元 第四单元 主备人 nn 课题 艰辛的探索 学习内容 分 析 教材第5051页 学习目标 1、了解人类探索宇宙的大致过程，特别是几次具有特殊意义的事件。 2、能根据自己搜集的资料动手办一份小报。 3、懂得搜集资料是科学学习的的一种重要的方式，能选择自己擅长的方式（语言、文字、 图表、模型等）表述研究过程和结果。 4、意识到人类为了探索宇宙奥秘付出的艰辛。 5、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 学习重难点 重点了解人类探索宇宙的大致过程，特别是几次具有特殊意义的事件。 难点意识到人类为了探索宇宙奥秘付出的艰辛。 师生准备 教师多媒体课件 学习时数 1课时 学 习过 程 方法提示 1. 导入。 （1）提问上一节课我们学习了“天上有条河”，谁来说说银河有什么特点什么是光年 （2）谈话今天我们继续研究人们对宇宙探索的艰辛的历程。（板书课题） 2. 了解学生对“人类探索宇宙情况”的了解。 1 谈话大家知道哪些人类探索宇宙的重要事件请同学们在小组内说一说 2 小组活动，教师巡视。 3 各小组派代表汇报本小组的情况。 3、汇报自己搜集的资料。 1 小组内汇报自己所搜集的资料 2 组长做好纪录，相同的归纳在一起。凡搜集两条的就可得一个优，以此类推，看谁得的 优多。 3 组长先汇报本小组得优的情况，再汇报本小组搜集的资料。 4 教师作好记载，注意将相同的资料归类。 5 教师谈话刚才同学们搜集了很多资料，说明大家花了很多功夫，也很有收获。 4、学习课本上的资料。 1 谈话下面我们来学习课本为我们提供的资料。 2 学生自学课本上的资料，教师巡视。 3 学生汇报自己的收获。 4 教师提问书上为我们提供的资料可以分为几类 5 教师谈话课本为我们提供了两类资料，一类是人类探索宇宙的成功事例，包括1961 年4月11日，世界上第一艘载人飞船发射成功，前苏联宇航员加加林首次登上太空，开创了 人类历史上载人航天的新纪元。另外的事件是2003年10月15日我国自行研制的“神舟5号” 载人飞船发射成功，中国首位航天员杨利伟被顺利送上太空，并安全返回。还有2005年10 月17日，神舟6号载人飞船圆满完成飞行任务并顺利返回，为中国航天事业续写了辉煌。 另外一类是失败的例子，主要有1986年1月28日，美国“挑战者号”航天飞机起飞后发生爆 炸，航天员全部遇难。还有2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机返回降落时6 提问看到这些资料，你们有什么想法可以小组讨论一下，然后