课外古诗词十首
课外古诗词十首 出你喜欢的连续两句,并注明作者和出处。 班级:姓名: 观刈麦 1、诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是: 破阵子 1、词中用特定的景物点明时令的词句是: 2、诗中表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚的 诗句是: 3、诗中与“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。”同样表 现隐含的矛盾心理的诗句是: 4、白居易《买花》中有“一丛深色花,十户中人赋”的 诗句。在《观刈麦》中,同样道出人民苦难的句子是: 2、词中动静结合,有声有色地描绘春景的词句是: 3、词中表现采桑女心情的词句是: 4、词中与《陌上桑》中的“罗敷喜蚕桑,采桑城南隅” 意境相似的词句是: 浣溪沙(簌簌衣巾落枣花) 1.词中暗示暮春节令,同时描绘宁静、祥和、美好的乡 5、《观刈麦》写出农人虽辛勤劳作,却入不敷出,饥肠碌 碌的生活状况。请再写出两句表现农人生活贫苦或劳作艰 辛的古诗,并注明作者和出处。 村景色的词句是: 2. 词中以由南到北的空间转换从宏观上描绘乡村繁忙、 热闹景象的句子是: 3. 词中运用借代修辞手法的句子是: 月夜 1、诗中充满诗情画意的诗句是: 2、诗中通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗 句是: 3、诗中从视觉角度表现夜深人静的句子是: 4. 词中写行人悠然而行,任意而走,给读者一个意外惊 喜的句子是: 5. 本词中流露出了作者对田园风光的热爱之情,请你再 写出连续两句描绘田园风光的名句,并注明作者和出处 醉花阴 4、诗中从听觉角度和感受角度表现春之来临的句子是:一 5、诗中一反前人写春的角度,另开辟蹊径,具有独创性 的句子是: 6、诗中以喧闹的声响来展示生命活力的句子是: 1. 词中描写闺中少妇心事重重的愁态的句子是: 2. 词中写词人思念丈夫却又不得团聚,自己独处,寂寞 冷清的句子是: 3. 词中明写赏菊饮酒,实为写词人无法排遣思念之情的 7、诗中通过对昆虫的描写,使人感到春已经来临的句子 是: 商山早行 1、诗中点明“早行”的典型情景,引起旅行者感情共鸣 的句子是: 2、诗中把早行情景写得历历在目,称得上“意象俱足” 的佳句是: 3、诗中描绘诗人刚上路所见的景物的诗句是: 句子是: 4. 词中暗示饮酒赏花,也难解思念之苦的句子是: 5. 除本词外,请再写出两句表达思念之苦的名句,并注 明作者和出处: 南乡子京口北固亭怀古 1.词中抒发词人纵目环视,楼头山水风光无限,而不见 中原故土的感慨的句子是: 4、诗中“早行”之景与“早行”之情都得到完美体现的 诗句是: 卜算子咏梅 1、词中描绘梅花生长的严酷环境的词句是: 2. 词中与“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”意境相 似的句子是: 3. 词中赞扬孙权年少有为,不畏强敌,并战而胜之的句 子是: 山坡羊骊山怀古 2、词中写出梅花悲惨遭遇的词句是: 3、词中词人借梅花盛开来写个人品格的高尚的词句是:一 4、词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国 之心的词句是: 5、王安石的咏杏诗有“纵被东风吹伏雪,绝胜南陌碾成 尘”的诗句。《卜算子咏梅》中比其用意更为深沉的词句 是: 6、古诗词中有大量受人欢迎的有关“花”的名句,请写 1. 曲中点明怀古之地的语句是: 2. 《山坡羊•潼关怀古》中有“望西都,意踌躇,宫阙万 间都做了土。”的句子,《山坡羊•骊山怀古》中与此意 境相似的语句是: 3. 曲中再现骊山和阿房宫旧址的荒凉景象的语句是: 4. 曲中表明作者对历史兴亡的大彻大悟,对王朝争权夺 位的否定的语句是: 达标测评 ~*、填空o 1. 《我的叔叔于勒》选自 国著名文学 家 的短篇小说集《》。 2. 本文 为主线, 以 为副线来安排情节,表现了 资本主义社会人与人之间 关 系。 3. 本文的主人公是 。 二、指出下列句子所运用的修辞手法。 1. 在生活困难的人家,一个人要是逼得父母动老 本,那就是坏蛋,就是流氓,就是无赖了。() 2. 这封信成了我们家里的福音书。() 3. 我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿 色大理石桌面的海上驶向远处。() 4. 我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟, 我的亲叔叔。”() 三、指出下列各句运用的描写手法。 1. 我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟, 我的亲叔叔。”() 2. 在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从 海里钻出来。() 3. 母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来, 我们的境况就不同了 .他可真算得一个有办法的 人。”()4.他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不 一样。() 四、选择题。 1. 选出文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一 项() A这个标题像一面镜子,照出了菲利普夫妇的丑恶 灵魂。B这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上。 C于勒是小说的主人公。D于勒命运的变 化,推动了小说故事情节的发展。 2. 本文开始描写“我”家生活拮据的作用是() A表明资本主义社会人民生活得很苦。B表明“我” 家本是一个勤劳的家庭,可是生活得并不好。 C说明急切盼望发了财的于勒回家的原因。D写明 家里人的吝啬,为后文作埋伏。 3. 文中反复写于勒来信的作用是() A引出故事,推动情节的发展。B表明于勒是个讲 感情的人。 !表明于勒已经是个“有钱人”并且是个善良的人。 D表明菲利普夫妇当初把于勒打发到美洲去是正 确的。 4. 对句式的类型和句式的变换理解正确的一项是 () A “既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?” 这是反问句,改为陈述句是:“既然你知道不是他, 就不该这样胡说八道。” B“我也正是这么想呀! ”这是祈使句,改为陈述句 是:“我也正是这样想的。” C “这无可疑了。”这是陈述句,改为感叹句是:“这 有什么可疑的呢?” D “后来大家都不再说话。”这是否定句,可以改为 双重否定句:“后来大家没有一个不说话。” 五、解析题。 1. 展开联想,在下面的横线上续写一个句子。 大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着 头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头, 那是在启示我们要齐心协 2. 阅读下面一段文字,按照要求完成题目。 再打个比方吧,课内的学习像是自己家的庭 院,固然可以栽植梅兰竹菊,可生长四时百草,但 是课外阅读的范围却像广阔无垠的田野。这里的每 一阵风,每一朵云,每一寸土,A ,每一类昆虫, B ,每一只走兽,再加上日月星辰,那就是整 个宇宙。 根据上下文在横线上填入恰当的短语,内容要 与上下文相关,结构要相同。 A B f 守 S S 意 是 O 六、阅读文段,回答问题。 哲尔赛的旅行成了我们的心事,成了我们时时 刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上 了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石 桌面的海上行驶向远处。正如那些不常旅行的人们 一样,我们感到快活而骄傲。 (对于吃牡蛎)母亲有点迟