2021年公开课教案:1观察物体(三)人教版
教师姓名 单位名 称 填写时间 学科 数学 年级/册 五年级下册 教材版本 人教版 课题名称 第一单元《观察物体》第3课时《根据从三个方向观察到的平面图形推断出立体图形》练 习课 难点名称 根据从三个方向观察到的平面图形猜测、推断、想象、验证,还原出立体图形 难点分析 从知识角度分析 为什么难 根据从不同角度观察到的图形还原几何体,知识点本身内容贴近学生, 但有高于学生的认知发展水平:对学生来说通过推理、想象“还原几 何体”是从具体形象思维,提升到抽象逻辑思维飞跃;观察视角从二 维到三维的跳跃,对于学生来说,都是丰富的空间想象能力、推理能 力作为支撑,这些都是比较难于落实的数学素养。 从学生角度分析 为什么难 填写示例 学生的抽象逻辑发展层次不齐,理解困难:大部分学生的思维还习惯 于形象思维为主,运用推理、想象进行抽象逻辑思维的意识比较较弱, 在“还原几何体的过程中”下,很难脱离学具进行抽象的数学思维活 动。 难点教学方 法 填写示例 1. 通过正方体块直观演示、实际操作视频演示还原几何体的过程; 2. 通过独学、群学、交流学等方式启发学生思考; 3. 研究策略指导、提炼,引导学生探索自主获取知识的方法。 教学环节 教学过程 导入 1. 唤起旧知,明确学习内容。经过上节课的学习,我们巳经能根据从一个方向看到的图形, 用给定数量的小正方体摆出相应的几何体。今天我们继续学习观察物体。 2. 观察魔方,感知“六面”方位变化。 知识讲解 (难点突 破) (一)观察魔方,感知“六面”方位变化。 (二)自主探究例题2后面的“做一做” 给同学们布置一个探究任务。 K例题2后面的“做一做”)。 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。 i“ 从正面看从左面看从上面看