7年级语文第一次月考3
白王中学2010-2011 (上)学年度第三次月过关 七年级语文 时间:80分钟 总分:120分 首卷语:亲爱的同学们,经过新年后的第一个月学习,你的知识又增添了许多;你的能 力又增强了许多;你的情感又丰富了许多,下面请认真做好这份试卷! 基础知识与积累(17分) 1. 下列加点字的注音全部正确的一项是:( )(2 分) A、 确凿(zhAo) 桑 If(shen) 斑螫(m右o) 地窖(gAo) B、 枇谷(bi) 宿儒(shii) 蝉蜕(tui) 跻身(jl) C、 殷红(yin) 遴选(Hn) 剔透(ti) 恣情(zi) D、 摩掌(su6) 颓唐(tui) 诅咒(zii) 踌躇(chil) 2, 下列词语中没有错别字一项是( (2分) A. 讴歌深邃五光十色变换莫测 B.遗孀诅咒轩然大波手不释卷 C. 倜傥陌生人迹罕致人才济济 D.轮廓嗫嚅著作等身灰心伤气 3、 下列有关课文说法有误的一项是: )(3 分) A、 《从百草园到二味书屋》是一篇回忆性散文,课文按空间的顺序叙事,体现了作者对百草 园生活的喜爱和对二味书屋封建读书生活不满的思想感情。 B、《月迹》一文线索清晰。全文按照“盼月亮”一“寻月亮”一“议月亮”的顺序展开;全文 重点部分是议月亮,立意深刻,富有童趣,想像丰富。 C、《二颗枸杞豆》一文写自然环境,生动细致,极富感染力;全文采用倒叙手法,以回忆的 方式写了三叔一生留给“我”的教训一三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对我的启示与教育。 D、《我们家的男子汉》生动细致的描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的小 男子汉的形象。课文按照人物的性格特点组织安排材料的。 n|p 4.默写:(每空一分,共计8分) ①横眉冷对千夫指, ③ 我马关山北, ④ 是她那对世界无私的爱丰富了我, ⑤ 在这四年里,我历尽艰苦, ,我咬紧了牙,哼都不哼一声。 ⑥ 请写出一句珍惜时间的名言. ⑦ 请分别写出完整的一句咏月和咏柳七言古诗O 咏月:« 咏柳:。 5.填空。(2分) 孙大圣执着扇子,行近山边,尽气力挥了一扇,那火焰山平平息焰,寂寂除光;行者喜 喜欢欢,又握一扇,只闻得习习潇潇,清风微动;第三扇,满天云漠漠,细雨落霏霏。 这段文字出自 (作家名)的《西游记》,是““故事中的结局部 分。 二、综合性学习(10分) 6把下列带序号的句子依次填入文中横线处,使上下文语意连贯。(只填序号)(2分) 二十世纪最伟大的发现,莫过于对环境危机的发现,-当“拯 救地球”成为全世界的共同呼声,环境问题便超越了国家、种族、文化和贫富,成为人类迫 在眉睫的“天”大问题。 ① 从畏惧自然到征服自然,我们的祖先一路披荆斩棘、高歌猛进 ② 只有在付出沉重代价后,才终于懂得了必须善待自然,与自然和谐相处 ③ 这是人类几千年文明史的根本性转折 7. 阅读下面材料,按要求答题。(共8分) 材料一 ① 有关部门对不同人群进行测试,要求每人写出“我虽然工作在风光旖旎的地方,却很 寂寞,所以我要跳槽”这句话。结果,写不出或写错“旖旎”两个字的占95%, “寂”字占 54%, “寞”字占65%, “槽”字占70%;书写潦草的约占70%= ② 上海的有一份“汉字书写现状”调查显示,年轻人写钢笔字不规范的占70%—80%0 ③ 北京的一份调查显示,41%的小学生汉字书写达不到《语文课程标准》所规定的“正 确、端正、整洁”的要求。 材料二 ① 随着电脑文字录入技术的广泛应用,使人们书写汉字的机会越来越少。许多没有完成 识字、写字任务的中小学生也加入到了使用电脑进行文字处理的大军中。这对汉字的发展和 文化的传承极为不利。为了让汉字更好地服务于现在和将来,政府相继出台了一系列政策。 拒悉,国家语委将推出学生汉字书写等级标准,规范汉字书写。②这标准要求学生不仅要写 得规范美观,而且还要求会认会写。 (1)从材料一中提炼出一条主要信息。(3分) (2)材料二中的画线句有语病,请修改。(2分) ① 随着电脑文字录入技术的广泛应用,使人们书写汉字的机会越来越少。 修改意见: ② 这标准要求学生不仅要写得规范美观,而且还要求会认会写。 修改意见: (3)读拼音写汉字,要求书写正确、端正、整洁。(3分) Ren zhen xie zi, yang cheng lidng hao de shu xie xi guan» [SEEEiEEEllSBHEMSE— 三、现代文阅读(共28分) (一)阅读下文,完成8-12题。(共13分) 甲 这一来不会错了,正是他!站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅!憎 恶黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全交给了我们,越老越顽强的战士!我又仔细地看他 的脸一瘦!我们这位战士的健康,差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。 乙 这事到现在已隔了四年。在这四年里,我历尽艰苦,受尽非人的虐待,我咬紧了牙,哼 都不哼一声。就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候,我总是昂着头。我对自己说: “鲁迅先生是同我们一起的!” 这样我就更加坚强起来。 现在,先生是死了!我们不愿恣情地悲痛,这还不是我们恣情悲痛的时候,我们也不愿 计算我们的损失,这是难于计算的。前面是一条路,先生没有走完就倒下了,我们只有踏着 他的血的足印,继续前进。 在前进中,我不能自已,写下了上面的话。 8. 甲文中的“他”指代的对象是,也就是文中变换复指的、、 、、o (6 分) 9. 甲文中最能概括人的精神面貌,性格特征的句子是 o (1分) 10. 甲文中运用的主要表达方式是哪两种? (2分) 11. 乙文中表明“一面”使“我”的生命有了支柱的一句话是()(2分) A. 我历尽艰苦,受尽非人的虐待,我咬紧了牙,哼都不哼一声。 B. 鲁迅先生是同我们一起的。 C. 我们只有踏着他的血的足印,继续前进。 D. 在前进中,我不能自已,写下了上面的话。 12. 乙文中为什么说“这还不是我们恣情悲痛的时候”? (2分) (二)阅读下文,完成13-17题。(共15分) 寻找妈妈的寻人启事 ① 作文课。老师教完了应用文写作后,当场给学生们布置了一个题目:假设自己的妈妈 丢了,请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本,大家可以照 葫芦画瓢,但是,里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。 ② 同学们似乎还没有反应过来,自己的妈妈丢了,写一则寻人启事?面对着寻人启事样 本,同学们一时都不知道该如何下笔。 ③ 见同学们都没什么动静,老师说,这样吧,我再讲一遍寻人启事的要点,大家一边听, 一边写。首先,写下丢失人的姓名。 ④ 大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。 ⑤ 老师说,性别。 ⑥ 女。大家刷刷写下。 ⑦ 丢失人年龄。老师的话音刚落,班级里就炸开了锅。有人说,我妈好象42岁了吧。 有人说,我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说,我今年14岁,我妈妈该有三十八九岁 了吧?几十个同学,竟然没有一个人