22语文复习方略新高考版60篇教师用书文档复习任务群一任务组三任务五
温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看 比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 任务五观点评价探究题一合理评价,深入探究 任务活动 活动:落实关键能力明确答题要点准确把握角 度 任务情境 新高考卷把论述类文本与实用类文本统•整合在II涟续性文本之下•而且加大 K文字阅读最、题量和分值,同时扩大了考查的范围.从原先单•地考查信息筛选整 合.扩大到对文本观点态度的评价与探究。因此,也相应地产生了观点评价探究题。 如何答好这类题.就成了复习中的•个重要“任务”。任务“完成的关键在于:宏观 上整体把握•局部上精细阅读,明确答题要:点.准确把握角安 活动 落实关键能力 明确答题要点 准确把握角度 对文章的思想内容进行评价,就是要求阅读文章后,能够判断文章观点是否 正确,认识是否全面,论述是否透彻,内容是否健康,对读者有什么有益的启示, 在今天有什么现实意义。要正确评价文章的思想内容,就要用辩证的、发展的、 联系的眼光看问题,不能片面、孤立、静止地看问题。 设问 方式 (1) 作者在文中对X X问题有怎样的看法?谈谈你的理解。 (2) 作者引用某材料(或某人的话),其目的是什么?你对此有怎样的看法? (3) 阅读材料,简要概括作者的观点并结合你的生活经验,谈谈你对这一问 题的态度。 辨别 标志 题干中往往有“分析”“观点” “看法”等词语。 审题 要点 仔细阅读文本,准确找出表露作者观点态度的语句,这是分析评价的基础。 答题 要点 (1)准确把握。作者在文中的观点态度一般隐含在所引用的材料、所做的 分析中。因而准确把握论述文及新闻报道的角度、筛选出作者的分析议论 (特别是观点句、结论句),是分析评价的前提。 (2)具体分析。分析和评价都必须紧密结合新闻事实,避免离开事实去进行 漫无边际的分析,或是把自己的一些猜测和没有证据的材料无限夸大。 (3)客观评价。对于作品的思想内容和作者的观点态度,应予以客观公正的 评价,即以正确的思想为理论基础,以辩证法为基本的分析法,而不应依据 个人的好恶去随意评说。 评价文本观点的前提是准确把握。准确把握从以下四个角度入手: 把握 角度 整体感 知 浏览多则材料,宏观把握它们各自的重心及共同的主题或话题。 抓关键 句 一是概括性强而又表述某种看法的句子,这样的句子一般出现在全 文的开头、结尾,或段落首尾;二是在文中反复出现的句子。 分析材 料 文中运用的资料,不论是事实还是文献资料,都是为印证一定的观 点服务的。因此,从分析材料入手,是分析概括作者观点态度的重要 途径之一。 评价入 手 有时候,作者把自己的观点隐含在具体的评述之中而不是直接说 出。这就要求从具体的评价入手,提炼精要,进行概括。 U(通读文本内容)—通读文本内容,整体把握内 /\ 容和作者的观点态度 牲题\, 渝范 广T明确作者观点卜画出文中要点,归纳整理作 v>者在文中表露的观点态度 I[做出合理评价)一紧扣文本内容,根据具体要 求,给予合理客观评价 阅读下面的文字,完成1〜5题。(19分) 材料一 荒漠化(desertification)是由于干旱少雨、植被破坏、过度放牧、大风吹 蚀、流水侵蚀、土壤盐渍化等因素造成的大片土壤生产力下降或丧失的自然(非 自然)现象。 中国是世界上荒漠化面积最大、受风沙危害严重的国家,荒漠化土地面积 大、受荒漠化影响人口多。沙区是我国贫困县和贫困人口的重点分布区域,在全 国832个贫困县中有290个在沙区,占到35%,全国7 000多万贫困人口中有超过 2 000万主要生活在西北荒漠地区,占到近30%。沙区贫困的根源在于土地沙化, 不从根本上遏制土地沙化,就无法铲除“穷根”,也难以摘掉“穷帽”。 荒漠化防治是指发生在干旱、半干旱地区以及一些半湿润地区、南方湿润 地区、青藏高原地区的土地退化的治理措施。 荒漠化治理是世界性难题,制止沙漠扩张、绿化沙漠已成为21世纪人类争 取生存环境、扩大生存空间的首要问题。 中国政府采取了一系列行之有效的举措,实施大规模的生态修复工程,走出 了一条生态建设与经济发展并重、治沙与治穷共赢的中国特色荒漠化防治道路。 ——选编自百度百科等网站 材料二 生态文明是人类社会进步的重大成果,是实现人与自然和谐发展的必然要 求。建设生态文明,要以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续 发展、人与自然和谐为目标,建设生产发展、生活富裕、生态良好的文明社会。 人与自然的关系是人类社会最基本的关系。自然界是人类社会产生、存在 和发展的基础和前提,人类可以通过社会实践活动有目的地利用自然、改造自 然。但人类归根到底是自然的一部分,在开发自然、利用自然中,人类不能凌驾 于自然之上,人类的行为方式必须符合自然规律。人与自然是相互依存、相互联 系的整体,对自然界不能只讲索取不讲投入、只讲利用不讲建设。保护自然环境 就是保护人类,建设生态文明就是造福人类。 生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。古今中外,这方面的事例很多。恩格斯 在《自然辩证法》一书中写道,“美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地 的居民,为了得到耕地,毁灭了森林,但是他们做梦也想不到,这些地方今天竟因 此而成为不毛之地”。对此,他深刻指出:“我们不要过分陶醉于我们人类对自 然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都对我们进行报复。“在我国,现 在植被稀少的黄土高原、渭河流域、太行山脉也曾是森林遍布、山清水秀、地 宜耕植、水草便畜。由于毁林开荒、滥砍乱伐,这些地方生态环境遭到严重破坏。 塔克拉玛干沙漠的蔓延,湮没了盛极一时的丝绸之路。楼兰古城因屯垦开荒、盲 目灌溉,导致孔雀河改道而衰落。这些深刻教训,一定要认真吸取。 中华文明积淀了丰富的生态智慧。《论语》云:“子钓而不纲,弋不射宿。” 《吕氏春秋》中说:“竭泽而渔,岂不获得?而明年无鱼;焚薮而田,岂不获得?而 明年无兽。”这些关于对自然要取之以时、取之有度的思想,有十分重要的现实 意义。此外,“天人合一”“道法自然”的哲理思想,“劝君莫打三春鸟,儿在巢 中望母归”的经典诗句,“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰” 的治家格言,都蕴含着质朴睿智的自然观,至今仍给人以深刻警示和启迪。中华 传统文明的滋养,为当代中国开启了尊重自然、面向未来的智慧之门。 保护生态环境关系人民的根本利益和民族发展的长远利益。生态环境没有 替代品,用之不觉,失之难存。保护生态环境,功在当代、利在千秋。必须清醒认 识保护生态环境、治理环境污染的紧迫性和艰巨性,清醒认识加强生态文明建设 的重要性和必要性,以对人民群众、对子孙后代高度负责的态度,加大力度,攻坚 克难,全面推进生态文明建设。坚持把节约优先、保护优先、自然恢复作为基本方针,把绿色发展、循环发展、低碳发展作为基本途径,把深化改革和创新驱动 作为基本动力,把培育生态文化作为重要支撑,把重点突破和整体推进作为工作 方式,切实把工作抓紧抓好,使青山常在、清水长流、空气常新,让人民群众在良