2021年小学数学第2课时认识钟表二
《认识钟表(二)》导学案 学习目的 1、使学生温习钟面,时针、分针及钟面上的数字相关常识。 2、让学生联合生活履历温习看整时、半时和大约几时。 3、培育学生的察看力和着手操纵功底,能用所学的常识,公道 放置自己的时间,做时间的主人。 重点:认识钟表、区别钟表上的时针和分针,会看整时和大约几 时。 难点:让学生懂得大约几时。 导学流程 一、自我反思,回忆常识 (师出示情境图,图中一个孩子问:“妈妈,我想看动画片,到6 点了吗?“) 师:图中的小妹妹遇到了什么问题? 生:图中的小妹妹想看动画片,但不知道几点了。 师:你会怎么报告她呢? 生:我会说,你自己看吧。 生:我会报告她,到6点了。 师:你学会了有关钟表的哪些常识? (教师引导学生回忆有关钟表的常识,学生看书独立摸索,用钟 表进行演示,再彼此说一说,拨一拨。) 生:我认识钟面上的时针和分针,长针是分针,短针是时针。 生:分针指12,时针指几就是几时。(生演示分针指着12,时针 指着4,是4时) 然后完成练习十九第1、2题 二、自己分类,梳理常识 师:用你喜爱的方式把拨出来的时间写在黑板上。 (板书:11: 003 时 9: 006 时) 然后完成练习十九的第5题 三、切近生活,应用常识 联合87页6题说说你一天中的这些时间在 干什么? 师归纳:一天里时针要走两圈,有上午的8时,然后到了正午、 下午、傍晚,又有了晚上 的8时。想想,冬冬的日记上 还应 该增补一些什么?在下课后把它完成。 四、自主探索,延伸常识 1、教师出示三个钟面图,第一个钟面上的时候正好是8时,第 二个钟面上的时候是不到8时,第三个钟面上的时候是8时刚 过一点。 师:看下面三个钟面,哪个钟面上的时候指的是从松原到扶余 的开车时间?(学生指出第一个钟面) 师:察看这三个钟面上的针,你发觉了什么? 师:把你的发觉静静地报告同桌。(学生彼此交流) 师:把你的发觉报告各人。(学生报告,分享发觉的愉快。) 完成练习十九的第6题。