2021年小学数学第2课时认识钟表二

认识钟表（二）导学案 学习目的 1、使学生温习钟面，时针、分针及钟面上的数字相关常识。 2、让学生联合生活履历温习看整时、半时和大约几时。 3、培育学生的察看力和着手操纵功底，能用所学的常识，公道 放置自己的时间，做时间的主人。 重点认识钟表、区别钟表上的时针和分针，会看整时和大约几 时。 难点让学生懂得大约几时。 导学流程 一、自我反思，回忆常识 （师出示情境图，图中一个孩子问“妈妈，我想看动画片，到6 点了吗） 师图中的小妹妹遇到了什么问题 生图中的小妹妹想看动画片，但不知道几点了。 师你会怎么报告她呢 生我会说，你自己看吧。 生我会报告她，到6点了。 师你学会了有关钟表的哪些常识 （教师引导学生回忆有关钟表的常识，学生看书独立摸索，用钟 表进行演示，再彼此说一说，拨一拨。） 生我认识钟面上的时针和分针，长针是分针，短针是时针。 生分针指12,时针指几就是几时。（生演示分针指着12,时针 指着4,是4时） 然后完成练习十九第1、2题 二、自己分类，梳理常识 师用你喜爱的方式把拨出来的时间写在黑板上。 （板书11 003 时 9 006 时） 然后完成练习十九的第5题 三、切近生活，应用常识 联合87页6题说说你一天中的这些时间在 干什么 师归纳一天里时针要走两圈，有上午的8时，然后到了正午、 下午、傍晚，又有了晚上 的8时。想想，冬冬的日记上 还应 该增补一些什么在下课后把它完成。 四、自主探索，延伸常识 1、教师出示三个钟面图，第一个钟面上的时候正好是8时，第 二个钟面上的时候是不到8时，第三个钟面上的时候是8时刚 过一点。 师看下面三个钟面，哪个钟面上的时候指的是从松原到扶余 的开车时间（学生指出第一个钟面） 师察看这三个钟面上的针，你发觉了什么 师把你的发觉静静地报告同桌。（学生彼此交流） 师把你的发觉报告各人。（学生报告，分享发觉的愉快。） 完成练习十九的第6题。