汽车配件管理--课标

精品文档---下载后可任意编辑 《汽车配件管理》课程标准 适用专业:汽车运用与维修专业 课程编码： 开设时间：第四学期 课时数：64 一、课程概述 汽车配件管理是汽车运用与维修专业的专业核心课,本课程实践应用性较强,突出知识和能力的融合，强调理论和实际相结合,在实践中丰富理论知识的课程。本课程以一定的汽车专业知识为基础，结合管理知识与技能，主要培育学生从事汽车配件管理工作岗位的职业技能。 二、培育目标 1．方法能力目标： (1）能够识别汽车零配件编号的含义; （2)能够说明配件管理的相关办法； （3)能够分析并解说汽车配件的各类及特性； （4）能够熟练运用汽车配件管理知识； （5)能够熟练应用汽车配件管理的软件。 2．社会能力目标： （1)具有勇于创新、爱岗敬业的工作作风。 (2)具有较强的学习能力; (3）具有较强的与他人合作的能力； （4）具备职业敏感性. 3．专业能力目标: （1）会利用汽车零配件检索工具进行零部件检索； （2)能根据汽车配件库存情况进行正确订货； （3）能对汽车零配件进行正确库务管理（包括盘点、出货）; (4）能对汽车零配件的市场购买行为进行正确分析; （5）能对汽车零配件进行目标市场选择； （6)能对汽车零配件进行市场定位分析; （7）能对汽车零配件进行合理定价； （8)能制订汽车零配件的销售策略; (9)能对汽车零配件进行网络营销。 三、与前后课程的联系 四、教学内容与学时分配 序号 学习情境 子情景设计 参考学时 1 汽车零配件编号的认识 认识汽车零配件编号的含义。 4 2 汽车零配件的订货 ①汽车零配件检索方法； ②汽车零配件库存补充订货程序。 12 3 汽车零配件仓务管理 汽车零配件仓务管理 12 4 汽车零配件市场购买行为分析 汽车零配件市场购买行为分析 8 5 汽车零配件市场定位 汽车零配件企业的市场竞争战略制订; 4 6 汽车零配件产品策略分析 制订汽车零配件产品策略 4 7 汽车零配件定价策略制订 制订汽车零配件价格策略 4 8 汽车零配件分销策略制订 制订汽车零配件分销策略 4 9 汽车零配件促销策略制订 制订汽车零配件促销策略 4 10 建立汽车零配件数据库系统 建立汽车零配件数据库 8 教学内容与学识分配表 五、教材的选用 1．学习材料选用与编写 （1）必须依据本课程标准编写教材,教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。 (2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位能力,模拟进行汽车配件的各种岗位能力的训练. (3)教材应图文并茂,提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车零配件管理及营销的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学. （4）教材内容应体现先进性、通用性、有用性，要将本专业新技术、新标准、料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的进展和实际需要。 （5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。 2．教学组织与设计 （1）在教学过程中，应立足于加强学生岗位能力的培育，采纳项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣,激发学生的成就动机。 （2)本课程教学的关键在于学生自我模拟汽车零配件的管理及营销，使每个学生都有演练的机会。 （3）在理论教学过程中，要多使用媒体，使课堂气氛融于模拟操作当中,并增强教学互动。 (4)在教学过程中，要重视本课程的新进展,努力培育学生参加社会实践的创新精神和职业能力。 （5）教学过程中老师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。 六、老师要求 1。“双师型老师“ 主讲老师具有本科及以上学历,具有企业工作经验或实习经历，能够运用企业案例进行教学过程设计 2.具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力. 3。能采纳先进的教学方法,具有比较强的课堂驾驭能力. 4.具有良好的职业道德和责任心。 5。热爱教育事业,热爱学生。 七、学习场地、设施要求 汽车配件营销与售后服务综合实训室，具备多媒体教学区,配置多媒体设备、电脑、打印机等。 八、考核方式与标准 建立平常考评和期末测评相结合的方法，课程总成绩=平常考评30％ +期末考试 70％。考评实施措施及相应的考评标准如下表所示。 考评实施措施及考评标准 考评分项 平常考评 期末考试 分值(总分100分) 30分 70分 考评实施办法 依据学生课堂表现、考勤及作业等。 在期末时,选择试卷或者演练某几个工作情景进行考核的方法. 九、学习情境设计 1.学习情境划分 序号 学习情境 子情景设计 参考学时 1 汽车零配件编号的认识 认识汽车零配件编号的含义。 4 2 汽车零配件的订货 ①汽车零配件检索方法； ②汽车零配件库存补充订货程序。 12 3 汽车零配件仓务管理 汽车零配件仓务管理 12 4 汽车零配件市场购买行为分析 汽车零配件市场购买行为分析 8 5 汽车零配件市场定位 汽车零配件企业的市场竞争战略制订; 4 6 汽车零配件产品策略分析 制订汽车零配件产品策略 4 7 汽车零配件定价策略制订 制订汽车零配件价格策略 4 8 汽车零配件分销策略制订 制订汽车零配件分销策略 4 9 汽车零配件促销策略制订 制订汽车零配件促销策略 4 10 建立汽车零配件数据库系统 建立汽车零配件数据库 8 2。 学习情境描述 学习情境1 汽车零配件编号的认识 学习情境1 汽车零配件编号的认识 学时 4 学习目标 ①会认识汽车零配件编号的含义； ②熟悉汽车零配件分类的方法； ③能进行汽车零配件的一般质量鉴定. 学习内容 教学方法与建议 1。 汽车零配件编号规则； 2.汽车编号的含义。 通过项目教学法实施教学： 1。将内容划分成2个工作任务，每个工作任务根据“资讯—决策计划—实施-检查评估“四步法来组织教学,在老师的指导下制定方案并实施,最终评估. 2。学生通过3个具体的工作任务，认识汽车零配件编号的含义。 3.教学过程中体现以学生为主体,老师进行适当讲解,并进行引导、监督和评估. 4。老师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。 教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 老师执教的要求 1.汽车零配件若干； 2。多媒体教学设备; 3。多媒体教学课件、软件; 4。网络教学资源. 1.汽车结构知识； 2。产品分类基本知识; 3。汽车零配件表面状态识别. 1。 能够根据教学内容合理设计教学方法和情境； 2。汽车结构； 3。能够根据编号识别汽车零配件； 4、具有常规检验汽车零配件质量的能力； 4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。 学习情境2—1 汽车零配件检索方法 学习情境2—1 汽车零配件检索方法 学时 6 学习目标 ①会使用汽车零配件检索工具； ②会针对具体零配件进行。 学习内容 教学方法和建议 1、汽车零配件检索工具使用;