中学青年教师培养计划

中学青年教师培养计划中学青年教师培养计划 二十一世纪的教学诉求要求学校建设一支具有高尚师 德、渊博知识、全面能力、勇于开拓创新的教师队伍，切实 提高教师素质，不断进行教育创新，有效地推动学校新课程 的实施。下面是小编整理的，希望对大家有所帮助! 初中学校课程教学计划 一、指导思想 高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，培育河 东文化，创建素质教育示范校，需要优质的师资队伍。青年 教师是学校的希望，学校的未来。因此加强青年教师的队伍 建设，不断提高青年教师教育教学水平，使青年教师成为学 校发展的主力军，有助于促进学校教育质量和办学水平的提 高。 二、青年教师现状分析 我校任课教师共计192人， 其中85年以后出生的95人， ， 占总人数的%。从整体状况看，优势与不足并存： 优势方面：教师知识水准起点较高，思想观念较新，思 维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进 心和创新意识强。 不足方面：由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼， 经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。 三、培养目标： 、总目标： 1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓 创新”的青年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促 进青年教师队伍的整体优化。 2、创造条件，帮助青年教师尽快成长，通过几年的培 养与锻炼，使青年教师能脱颖而出，成为学校教育、教学的 中坚力量。 、远景目标: 1、积极高尚的思想品质 2、广博扎实的专业知识 3、较强的教育教学能力 、具体目标： 1、良好的职业道德 热爱本职工作， 具有强烈的责任心、 进取心， 树立勤奋、 拼搏、奋斗精神。 2、较强的理解教材和驾驭教材的能力 能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点 难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通 ;针对学生 的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维.;善于 抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选 用方法得当，难点突破。 3、较强的组织教学能力 以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，能以富于情 趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式 调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的 教育机智。 4、较强的教学能力 根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教 学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模 式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活 地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。 5、较强的教学基本功 青年教师的基本功概括为“四个一”，即写一笔好字， 练一副好口才，记一肚子好诗文，写一手好文章 ;具有较强 的现代教育技术运用能力。 6、较强的班级管理能力 四、培养措施 1、加强组织管理，成立培养领导小组：王淑莲何创立 赵银萍王丹凤刘保胜张黎明谭肖 2、重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制 定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动、有详 实要求。 3、重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们 热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织 他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激 励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。 4、组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常 规， 了解教育教学规律。 每两周至少学习一篇教育教学文章， 观看一堂优质课视频，并分别写好感触最深的体会 ;加强自 身业务素质的提高，每学年不少于 5000 字的读书笔记。 5、每位青年教师每学期上一堂围绕主题的研究课，积 极开展研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提 高青年教师的教学能力。 6、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的 教学进行反思，每周选择一堂成功课或不足之课最少写两篇 反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学 案例。 7、抓教学基本功比赛，组织演讲、粉笔字、软笔字、 制作课件、板书比赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功 的热潮。 8、继续实施“师徒结对”活动，通过自己认师傅、自 己确定提高目标，通过师傅针对性带教，使青年教师在指导 老师的带领下，言传身教，健康成长。担任师傅的教师则要 切实搞好“传、帮、带” ，督促青年教师在业务上尽快入门 并缩短走向成熟的路程。 9、加强考核。每学期对青年教师的思想状况，教育业 务能力进行相关考核，考核结果与评优、评模挂钩。 10、采用“走出去，请进来”的方式，为青年教师的成 长搭建平台。为青年教师外出学习、观摩等提供强有力的物 资保障。 11、依据各级教学主管部门的安排，及时组织青年教师 外出学习培训，外出人员要谈学习体会并上移植课。 12、及时总结教学经验，踊跃投稿。凡在校、区、市、 省、 国家级刊物发表或获奖的论文， 一律计入本人考评成果; 投稿所花费用学校均报销一半。 13、凡在学校、年级、学科竞赛中取得前三名的教师， 在区、市以上教学能手、教学骨干推荐中均有优先权。 14、凡本年度在校、区、市、省级以上刊物发表三篇论 文、案例等文章者均按区统考统评奖励方案对待。 五、本学期具体安排： 二、三月： 1、组织发动、提出要求。 2、培训一：学习二期课改理念、青年教师成长的路径 与策略 四月： 1、培训二：主题：有效组织教学，提高课堂教学教益 2、青年教师制定 XX-XX 年度个人发展计划。 3、青年教师师徒结对：青年教师自己认师傅，自己确 定成长需求。 五月： 1、培训三：主题：如何驾驭课堂，提高调控应变能力， 组织观看优质课视频，结合视频研究讨论。 2、部分青年教师上研究课。 3、青年教师教学设计、诵读展示。 六月： 1、部分青年教师上研究课。 2、粉笔字、软笔字比赛。 3、青年教师恳谈会。 初中学校课程教学计划 为了使这批新进教师能迅速地成长为师德高尚、知识面 广、责任心强、理念新、教学水平高的教师群体，特制定以 下培训计划： 一、指导思想： 为全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使 学校可持续性发展，培养青年教师是我们的工作重点之一。 如何充分调动青年教师的积极性和创造性，使之全面发展、 迅速提高、健康成长，早日适应重点中学的教学要求，使三 中教育教学人才辈出，青出于蓝，教育事业蓬勃发展蒸蒸日 上，使青年教师两年内成为合格教师。 二、培训形式 学校将采用集中培训与分散培训相结合，专题培训与研 讨活动相结合，以听、说、看、做、写等多种形式开展。 1、集中培训：①大集中：全体教师共同参与的理论及 业务学习、研讨、交流等。②小集中：以学科组为单位的教 师集中学习与研讨。 2、分散培训：学校每学期指定部分学习材料，以教师 个人自学为主。 3、专题讲座：由学校校级领导、教务主任、学科带头 人、优秀教师、优秀班主任进行专题讲座，帮助老师树立正 确教育观念，激发教师自我提高意识。 4、专题研讨与交流：围绕教育教学中出现的一些带共 性、 有研究价值的问题，通过学习、研讨、 交流，提高认识， 促使整体教学水平的提高。 5、运用现代信息技术组织教师观看有关课改、教学录 像。 6、开展三课活动：以汇报课、研究课、示范课等形式 进行，参与新课程教学改革实验，在实践中锻炼提高。 7、通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，提升 教师基本素质和业务水平。 三、培训内容 培