人类与地理环境的协调发展教案

学习必备欢迎下载 第十二讲第一课人类与地理环境的协调发展第十二讲第一课人类与地理环境的协调发展 枣庄一中东校高三 赵娟 【【课型课型】】复习课 【【课时课时】】1 1课时 【教学模式】【教学模式】探究总结、讲练结合 【教具】【教具】多媒体课件 【【教学目标教学目标】】 高考考点学习目标 1．人地关系 1． 比较不同历史时期人地关系思想的 思想的历史 演变 演变 2．列举和分析世界性的环境问题 2．人类所面 3．掌握可持续发展的三个内涵， 并能 临的主要环 说出协调人地关系 境问题 3．可持续发 的主要途径 展的基本内4．包括观念的树立和自己的实践 涵，协调人 地关系的主 要途径 4．走可持续 发展之路 【【复习过程复习过程】】 高考展望 1．结合人口增长、生产发展分析环 境问题的产生、地区 分布差异与防治措施 2． 联系人类社会发展中出现的新问 题，考查可持续发展 的内涵及社会发展应遵循的 基本原则 3．以“清洁生产”和“生态农业”为切 入点，考查可持续发 展的方向、途径 考点一：人地关系思想的演变考点一：人地关系思想的演变 【诱导点拨】【诱导点拨】 ：：人地关系演变的人地关系演变的“ “三三” ”个阶段个阶段 采猎文明采猎文明————崇拜自然；崇拜自然； 农业文明农业文明————改造自然；改造自然； 工业文明工业文明————征服自然。征服自然。 【高考案例】【高考案例】 学习必备欢迎下载 1、（1）图中A 表示________，它是决定______时代经济增长的关键 要素。 （2）分析影响工业文明时代经济增长主导要素的变化特征。 （3） 在人类社会发展的四个阶段中， 人地矛盾最为激化的阶段是________时代。 试分析该阶段环境问题突出的主要原因。 （4）环境文明时代人地关系的基本特征是________，此阶段社会发展需要遵循 哪些基本原则 ？ 答案：答案： (1)土地农业文明 (2)资本是工业文明早期经济增长的关键要素，随着时代发展，其影响力不断下降；土地对 经济增长的影响力下降； 科技进步对经济增长的影响力逐渐加强， 后期成为关键要素；对劳 动力素质的要求不断提高。 (3)工业文明人口压力巨大；片面追求经济增长；过度开发与利用自然资源；环境污染与 生态破坏严重。 (4)社会、经济、生态协调发展持续性原则；公平性原则；共同性原则。 考点二：人类与环境之间的关系考点二：人类与环境之间的关系 ①人类占据一定环境空间，从环境中获取___________。 ②人类活动的_______要排放到环境中。 学习必备欢迎下载 【典型题目典型题目】 2、图 12－7 为人类社会与环境关系模式图， 读图回答题 （1） ．人地关系中“环境反过来作用于人类社会”体现在图中 的() A．①箭头中 B．②箭头中C．③箭头中 D．④箭头中 （2） ． 人类要实现可持续发展， 应合理开发和利用自然资源， 保持适度人口规模， 处理好发展与环境的关系这符合()A． 公 平性原则B．持续性原则 C．共同性原则 D 公开性原则 考点三：环境问题考点三：环境问题 (1)主要环境问题 环境问题原因典型事例 资 源水资源、土地资源、人类对资源的过度索华北平原用水紧张，非可 短缺矿产资源、 能源短缺取再生资源面临枯竭 生 态 破坏 水土流失、 土地荒漠 自然植被遭破坏 化加剧 黄土高原的水土流失，中 国荒漠化趋势与沙尘暴， 古巴比伦王国的消失 生物多样性减少 生物的生存环境遭到 大熊猫、华南虎、藏羚羊 破坏或过度捕猎等原 等数量日益减少 因 学习必备欢迎下载 大气污染、水污染、土工业 “三废” 和有害 壤人体健康的农药任 泰晤士河的悲剧 污染意堆放 生产和生活中的大 街道垃圾的任意堆放 量垃圾任意堆放 交通、工厂等 放射性物质泄漏 建筑工地 前苏联切尔诺贝利核电站泄 漏 固体废弃物污染 环 境 污染 噪声污染 放射性污染 海洋污染 各类污染物排入海 渤海湾大赤潮、 日本水俣湾事 洋件、海上石油泄漏 【诱导点拨】环境问题类型的判断方法 根据各类型的含义及相互间的关系进行判断： (1)环境污染是指由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。 (2)生态破坏是指由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活。 (3)资源短缺是指资源数量不能满足人类的需求。 环境污染往往引起生态破坏和资源短缺； 生态破坏往往引起资源短缺， 资源短缺也会引起生 态破坏。 (2)环境问题的地域差异 ①城市地区和乡村地区环境问题的差异 地区环境问题形成原因 城市地区 由于交通、工业活动和人类居住 主要表现为环境污染，如大气污 地的过分密集，造成污染物的集 染、水污染、噪声污染等 中 乡村地区 主要表现为生态破坏，如水土流 失、荒漠化、土壤盐碱化、森林利用资源的方式不当或强度过大 减少、水资源枯竭、物种减少等 ②发展中国家和发达国家环境问题的差异 环境问题形成原因 学习必备欢迎下载 ①人口增长很快，环境承受 着发展和人口的双重压力； 发展 较发达国家严重， 以生态破②没有足够的能力进行环境 中国 坏为主保护，环保意识不强； 家 ③发达国家将污染严重的工 业转移到发展中国家 发达较发展中国家轻， 以环境污利用其强大的经济力量进行环境污染的 国家染为主防治，使其环境状况大为好转 3．(2012·济南一模)读“环境、资源和人口关系示 意图” ，完成(1)～(2)题。 (1)图中字母代表的含义 不正确的是() A．a 表示资源开发 B．b 表示生产活动 C．c 表示环境对人类的影响 D．d 表示废弃物排放 (2)属于 a 阶段产生的环境问题是() A．煤矿开采——地面沉降 B．化工厂——水污染 C．火电厂——大气污染 D．冰箱使用——臭氧层破坏 解析：解析：第(1)题，b、c 表示生产活动及产品。第(2)题，a 表示开采资源，煤矿开采会导致 地面沉降。 答案：答案：(1)C(2)A 考点四：可持续发展的原则考点四：可持续发展的原则 公平性 原则 ①同代人之间的横向公平性；②代际之间的纵向公平性；③人类生 存与其他物种生存的公平性；④各国有权开发本国资源并确保不对 其他国家的环境造成损害 ①面对有限的地球面积和有限的地球承载力，人类的经济活动和社 会发展必须保持在资源和环境的承载能力之内；②人类应做到合理 开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好发展经济和保 护环境的关系等 ①地方性的决策和行动应该有助于实现全球的整体协调；②许多跨 国界的全球性问题必须进行全球合作；③对于全球共有的资源需要 在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目 标和政策等 持续性 原则 共同性 原则 【学法指导】图解可持续发展的概念、内涵和原则 学习必备欢迎下载 【教师点拨】【教师点拨】可持续发展三大原则中，“公平性”侧重的是“权利”，“共同性”侧重的是“义务”， “持续性”侧重的是“发展”。 【典型题目】【典型题目】 4． 《哥本哈根协议》坚守了《联合国气候变化框架公 约》和《京都议定书》的原则，强调 了发达国家与发展中国家在气候变化问题上承担“共同但有区别的责任” ，维护了应对气候 变化“双轨制”谈判底线，敦促发达国家强制减排以及向发展中国家提供资金