人教版中学美术八年级上册教案说课稿

初中美术课说课稿（模板）初中美术课说课稿（模板）. 1. 1 美术教育美术教育 说课教案模板说课教案模板 ( (教师资格证的说课考试教师资格证的说课考试 ) . 3) . 3 第一单元：形象直观的表现与交流语言第一单元：形象直观的表现与交流语言. .错误!未定义书签。 第一课时第一课时 课题：绘画的语言课题：绘画的语言 教案设计教案设计错误!未定义书签。 第二课时第二课时 课题：绘画作品中的形式美课题：绘画作品中的形式美 教案设计教案设计错误!未定义书签。 第二单元：丰富多彩的现实第二单元：丰富多彩的现实多种多样的表现多种多样的表现. .错误!未定义书签。 第一课时第一课时课题：美术可以再现生活的真实课题：美术可以再现生活的真实 教案设计教案设计错误!未定义书签。 第二课时第二课时 课题：静物写生课题：静物写生 教案设计教案设计错误!未定义书签。 第三课时第三课时 课题：美术可以表现主观情感课题：美术可以表现主观情感 1 1 教案设计教案设计错误!未定义书签。 第四课时第四课时 课题：美术可以表现主观情感课题：美术可以表现主观情感 2 2 教案设计教案设计错误!未定义书签。 第三单元：让人们的生活更美好第三单元：让人们的生活更美好. .错误!未定义书签。 第一课时第一课时 课题：环境设计课题：环境设计 参考教案参考教案错误!未定义书签。 第二课时第二课时 课题：产品设计课题：产品设计 参考教案参考教案错误!未定义书签。 第三课时第三课时 课题：室内装饰品的设计和制作课题：室内装饰品的设计和制作 参考教案参考教案错误!未定义书签。 第四课时第四课时 课题：设计产品的鉴别和选择课题：设计产品的鉴别和选择 参考教案参考教案错误!未定义书签。 第四单元：我们的画展第四单元：我们的画展错误!未定义书签。 第一课时第一课时 课题：参观与考察课题：参观与考察参考教案参考教案错误!未定义书签。 第二课时第二课时 课题：策划与搜集课题：策划与搜集 参考教案参考教案错误!未定义书签。 第三课时第三课时 课题：实践与展示课题：实践与展示 参考教案参考教案错误!未定义书签。 第四单元第四单元: :我们的画展我们的画展 说课稿说课稿. . 6 6 第一课时第一课时 一一. .课题：参观与考察课题：参观与考察说课说课 6 6 第二课时第二课时 策划与搜集策划与搜集 说课说课. 7. 7 第三课时第三课时 课题：实践与展示课题：实践与展示 说课说课. 8. 8 第五单元第五单元视觉传达设计作品欣赏视觉传达设计作品欣赏. 9. 9 第一课时：展示设计第一课时：展示设计 参考教案参考教案. 9. 9 第五单元：视觉传达设计作品欣赏第五单元：视觉传达设计作品欣赏. .错误!未定义书签。 课时安排：一课时课时安排：一课时 教案设计教案设计错误!未定义书签。 美术教学中创新思维的培养美术教学中创新思维的培养. 10. 10 初中美术课说课稿（模板）初中美术课说课稿（模板） 尊敬的评委老师：尊敬的评委老师： 你们好！你们好！ 今天我说课的内容是（————） ，我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从教材分析、 学情分析、教学目标、 重点、难点、教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。 一、一、教材分析教材分析 本课是人教版初中美术（）册第（）课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于 设计. 应用领域。 （地位与作用） 。 。 二、二、学情分析学情分析 依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽 象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际， 。 三、三、教学目标教学目标 必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把教学目标分成三个维度来进行阐述。 知识与技能目标： 。 过程与方法目标： 。 情感态度、价值观目标： 。 四、依据教材内容和学情分析，我确定本课教学重、难点为： 教学重点：。 教学难点：。 教学关键：。 五、五、教学准备教学准备 教师准备：多媒体（ppt）课件、画具等。 学生准备：美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。 六、六、教学方法教学方法 依据本课实际， 我以体验、 问答和小组合作的方式来完成本课内容， 目的在于。 另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。 七、七、教学过程教学过程 依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学。我的教学过程设置如下： 导入新课——讲授新课——学生练习——作业展示——小结——拓展 。 时间分配：导入 5 分钟，讲授新课 10 分钟，学生练习 20 分钟，展示活动 10 分钟。 创设情景 导入新课：（激发学生学习兴趣，调动学生主动参与） 。 讲授新课 教师演示(精讲演示，直观生动) 。 学生练习 教师指导（小组合作练习，教师提出明确作业要求） 。 展示作业 评价交流（自评互评和师评相结合，尊重个体差异，以鼓励为主） 。 课堂小结课堂小结 拓展提高拓展提高 本节学会了什么？ 体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？ 你会用今天学习的内容去美化生活吗？ 通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。 板书设计：板书设计： 目的是再现过程，突出强调重点。 依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以 愉悦的心情体验课堂，培养学生基本的美术素养和基本技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。 我的说课完毕，谢谢！我的说课完毕，谢谢！ 美术教育美术教育 说课教案模板说课教案模板 ( (教师资格证的说课考试教师资格证的说课考试 ) ) 自我介绍：自我介绍： 各位评委老师，上午好，我是_____号考生。 说课： 今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。 教材分析： 本节课出自______________出版社出版的初中《________》第__册第__章第__节。 1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________ 2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作 ____的基础，也是形成学生合理知识链的 重要环节。(这条基本上通用) 3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。 4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。 （以上 4 条，灵活运用，不用全部说上就行。可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。）接下来说 一下本节课的教学目标。 教学目标教学目标 知识目标：1、 2、 （只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行） 能力目标；1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。 2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。 3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。 （根据需要选择能力目标） 情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度。 2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。 （对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3 点就行。） 当我们对