2019年江苏高考语文试题附答案

20192019年江苏高考语文试题（附答案）年江苏高考语文试题（附答案） 一、语言文字运用一、语言文字运用(18(18 分分) ) 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同都不相同的一组是(3 分)(B)(B) A．识别／博闻强识模仿／装模作样剥削／生吞活剥 B．朝圣／朝令夕改提防／提心吊胆绿茵／绿林好汉 C．箴言／缄默无言蠕动／耳濡目染粗犷／旷日持久 D．湍急／惴惴不安讳言／经天纬地勘察／堪称一绝 2．下列各句中，加点的成语使用恰当恰当的一句是(3 分)(C)(C) A．为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围 棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。 B．随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深人人心，即使富 庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。 C．书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀， 或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。 D．老李从小就养成了勤学好问的良好习惯，遇到问题，总是不耻下问，及 时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。 3．下列各句中，没有语病没有语病的一句是(3 分)(D)(D) A．任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封 闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 B．推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料 袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。 C．奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件， 充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。 D． 将于 2013 年建成的京沪高速铁路， 不仅能使东部地区铁路运输结构得到 优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。 4．下面是英国学者里基·特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义， 请提取反映其主要信息的三个重要词语。(不超过 15 个字)(3 分) 战略环境评价是指对政策、 计划、 规划及其替代方案的环境影响进行规范的、 系统的、 综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用 于决策之中。 战略环境评 价：▲▲▲ ( (环境影响环境影响评价结果评价结果( (或“书面报告”)或“书面报告”)应用于决策应用于决策( (或“应用”、或“应用”、 “应用于决策之中”)“应用于决策之中”) 5．有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与 质疑者的不同看法。 要求： 赞成者需说出两点理由， 使用陈述句； 质疑者要针对赞成者的话表述， 使用反问句。(6 分) 赞成者 说：▲ (不超过 30 个字) 质疑者 说：▲ (不超过 30 个字) ( (赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等；质疑者应针对赞成者赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等；质疑者应针对赞成者 的理由反驳。言之成理即可。的理由反驳。言之成理即可。) ) 二、文言文阅读二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 6~96~9 题。题。 吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文。及得召见，遂见亲信。建武 二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广 乐。汉 将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝，还营。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧， 众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋，诸 君 勉之!”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共 逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰：“使鬲反者，皆守长罪也。敢 轻 冒进兵者斩!”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归 降。明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发 精兵出 营突击，大破其众。十二年春，汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都 市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之， 须其力废， 乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于 江南。帝闻大惊，让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖乱!与尚别营，事有 缓急，不复相及。”诏书未到，谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫 刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜 师就尚于江南，并兵御之。 成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不 绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征 伐，诸将见战陈不利，或多惶惧， 失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬 士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何 多买田宅乎!”及薨，赐谥曰忠侯。 (选自《后汉书·吴汉传》，有删节) 6．对下列句子中加点的词的解释，不正确不正确的一项是(3 分)( D)( D) A．诸将争欲攻之，汉不听听：准许 B．若不敢来，公转营迫之迫：逼近 C．大战一日，兵败，走人壁壁：营垒 D．或多惶惧，失其常度度：考虑 7．下列句子中，全都直接直接表现吴汉激励士气的一组是(3 分)(B)(B) ①勃然裹创而起，椎牛飨士②今日封侯之秋，诸君勉之 ③军士激怒，人倍其气④敢轻冒进兵者斩 ⑤汉乘利进逼成都⑥方整厉器械，激扬士吏 A．①③⑥B．①②⑥C．③④⑤D．②④⑤ 8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确不正确的一项是(3 分)( C)( C) A．吴汉从马上摔落伤了膝盖，撤回营帐。将领们提出，大敌当前，主帅因 伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。 B．吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况，处变不惊，镇定 自若，坚卧不动。他的这一做法，一会儿便稳定了队伍。 C．吴汉没有听从皇帝告诫，以致落败。他吸取教训，在与刘尚的队伍会合 后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。 D．吴汉具有朴实淳厚的品质，对家人的要求也很严格。他外出打仗时，妻 儿曾经在家购买田产，吴汉回来后，责备了他们。 9．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(9 分) （1）及得召见，遂见亲信。 到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。 （2）比敕公千条万端，何意临事悖乱! 近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱! ! （3）欲潜师就尚于江南，并兵御之。 想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。 三、古诗鉴赏三、古诗鉴赏(8(8 分分) ) 10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①一水：亦作“二水”。 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感 慨。（4 分） 颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、 自然永恒以及六朝兴废的感慨。自然永恒以及六朝兴废的感慨。 (2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的 思想感情