2016盐城高级职称小学英语中高职称考试试题

… … … … … … … … … … 号 … 证 线 考 … 准 … … … … … … … … 名 … … 姓 封 … … … … … … … … … 校 … … 学 … 密 … … … … … ） … 区 … 、 … 市 … （ … 县 … … … 2016 年盐城市中小学教师申报一级、高级职称人员 小学英语学科能力考核试题 题号一二三总分合分人 得分 得分评卷人复核人 一、教学设计与反思（20 分） 根据提供的教材内容五下 Unit 5 Helping our parents, story time，按照新授课要求，完 成下列试题： 1．写出本节课的教学目标和教学重点，并简要说明理由。 （10 分） 小学英语学科能力考核试卷 第 1 页（共 12 页） 2．请为本节课预设一个 While-reading 环节的教学活动，并说明设计思想。 （10 分） 小学英语学科能力考核试卷 第 2 页（共 12 页） 得分评卷人复核人 二、教学测评（20 分） 2．请从试题选材、命题依据、试题特点等方面对下面的试题进行简要分析。 （10 分） 把方框里的四个句子还原到故事里，使故事的意思完整、连贯，将句子序号填在横线上。 A. Because the cat can’t kill the mouse. B. Because it’s so old. 1．依据第一题所提供的教材内容，拟一道表格式阅读填空题（10 小题，力求突出本节 课的教学重点和难点） ，要写出命题意图并做出参考答案。答案要科学合理、具体明确，并尽 可能全面。 （10 分） 小学英语学科能力考核试卷 第 3 页（共 12 页） C. Don’t hit your old servant. D.So the mouse gets out of its mouth and runs away. An old woman has a cat. The cat is very old. It can’t run quickly, and it can’t bite, ____________. One day, the old cat sees a mouse. It jumps and catches the mouse. But it can not bite it, __________________________________. Then the old woman is not happy. __________________________. She begins to hit the cat. The cat says, “________________________. I work for many years, and I will work for you still, but I am too old.” 答案：B D A C 小学英语学科能力考核试卷 第 4 页（共 12 页） …………………………………密………………………………封……………………………线…………………………… 得分 … … … … … … 评卷人复核人 三、学科专业素养（80 分） （二）（二） 单项选择单项选择（共 10 小题；每小题 1 分，满分 10 分） 请将答案填入题前的括号内。 （）11.—Is that man Mr Green? —It _____ be him. He has gone to Paris on business. A. may B. must C. can ’ tD. shouldn ’ t （一）（一） 判断正误判断正误（共10 小题；每小题1 分，满分10 分） 依据课程标准内容和二语习得理论判断下列陈述是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。请 将答案填入题前的括号内。 （）12.—______ do you go to Mrs Rainbow’ s colour therapy? … … （ … … … 线 … … （ … … … … … （ … … … … （ 封 … … … （ … … … … … （ … … … … 密 … （ … … …（ … … … … （ … … … … （ … ） 1. The objectives of the English course on elementary education level are to cultivate and develop the learners’ interests in English learning and develop the learners’ abilities of memorizing and observation. ）2.In teaching, teachers shouldtakeintoconsiderationstheage difference and cognitive competence of learners and then gradually enrich the content and expand the range of the cultural knowledge. ）3. The leveldivision of theCurriculumGuidelinesisan exactequivalent to theyear division in elementary education. ）4. uations should serve the purpose of developing the learners’ language proficiency and healthy personality. ）5. Teachers in a Communicative classroom are encouraged to show approval for each and everycorrect peranceby their students, and thedrills aredesignedto produce success for the students. ）6. One of the disadvantages in the Grammar-Translation is that the texts are taken from literary works,the language of which doesn’t often meet the practical needs of the learners. ） 7.The Cognitive Approach holds that students’ mistakes are unavoidable in the creative use of language. ）8. A variety of games, role-plays, situations, etc. are task-based communicative activities prepared