高中地理必修1第3节地球的运动教案

高中地理必修 1 第 1 章第 3 节地球的运动教 案 【课标细化】 1.运用地球仪演示地球的自转和公转现象。 2.说出并判断地球自转和公转的方向、周期和速度。 3.说出黄赤交角的形成及太阳直射点回归运动的规律。 4．通过演示理解昼夜交替的形成原因、理解晨昏线的特点，掌握晨昏线的判断方法。 5．理解时差的形成原因，区分地方时、时区和区时，准确计算地方时或区时。 6．理解日界线划分方法及日期判断和计算。 7．理解沿地表水平运动物体的偏移规律和影响 8.掌握昼夜长短的时空变化规律及计算。 9.掌握正午太阳高度的时空变化规律及计算。 10.理解四季的划分与更替及五带的划分。 【教材分析】 “地球的运动”是《普通高中课程标准实验教科书地理必修一》（人教版）第一章 第三 节的教学内容，包括地球运动的一般特点、 地球自转和公转的地理意义三个部分。 我们都知 道“谈天是为了说地” ，在简单了解地球的宇宙环境的基础上，我们从地球运动这一内容入 手来向学生描述整个地球的一般特征，回归“说地” 这一地理学的本质要求。在教材中的地 位——承上启下的地位和作用 “地球的运动” 是高中阶段地理学习的基础。 “地球的运动其 地理意义”是 “地球的宇宙环境”的一个延伸。同时，对后面第二章“大气环境”的学习， 特别是有关气候知识的学习，起着至关重要的作用。 【教学目标】 知识与技能 1.说出地球运动自转和公转运动的方向、 周期、 速度等一般特点， 识记太阳日、 恒星日、 恒星年、回归年、国际日期变更线等基本概念 2.通过读图理解地球自转线速度， 角速度的变化特点和地球公转的轨道以及地球公转速 度的变化状况 3.理解黄赤交角的含义和由黄赤交角的存在而造成的太阳直射点的回归运动， 能够阐述 太阳直射点回归运动的过程。 第1页/共14页 过程与方法 1.通过对地球自转和公转的方向、速度和周期相关演示活动的学习，比较并概括地球自 转和公转运动的异同 2.通过小组讨论活动，动手描绘太阳直射点的运动轨迹，理解太阳直射点的运动过程。 情感、态度与价值观 1.树立科学的宇宙观，宇宙中所有的天体都在不断地运动。 2.培养学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、发展变化的。 3.通过探究活动，形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。培养学生树立辩证唯物主义 的宇宙观。 【教学重点】 1.地球自转和公转的特征，黄赤交角的产生及其引起的太阳直射点的移动。 2.晨昏线的判断、地方时的计算、昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。 3.四季的划分方法及划分依据。 【教学难点】 1.地球自转的线速度、角速度；公转过程中近日点、远日点的相关知识。 2.昼夜现象、昼夜交替、昼夜长短的变化的辨析，经度时差的简单换算和水平运动物体 偏向的判断。 【教学过程】 在初中时我们曾学过一些地球运动的知识，那么你知道地球的运动有哪两种基本形式 呢？ 一、地球运动的一般特点 1．地球的自转 由初中所学的知识我们了解到,地球的自转是指地球绕其自转轴的旋转运动,自转轴就 是地轴．它的北端始终指向北极星附近． 【演示】 教师转动地球仪演示地球自转运动。 转换地球仪的观察角度， 分别从北极和 南极上方观察转动的地球仪。 【提问】 描述从北极看和南极看到的地球自转状态。 学生回答 【演示】 利用多媒体动画再次演示地球自转的运动方向,在图一中画出地球自转的正确 方向． 第2页/共14页 图一 【提问】 生活在地球上的人怎样知道地球自转了一周？地球自转一周的时间是多少 呢？ 学生回答 刚才同学回答的很好，地球自转一周的时间随观测参照物的不同而不同。我们一般以 太阳和天空中的恒星为参照物，相应的周期我们分别称之为太阳日和恒星日。 任何一种圆周运动， 总离不开角速度和线速度。 下面我们就来探讨一下地球自转的角速 度和线速度。 【提问】什么是地球自转的角速度呢？ 地球在单位时间内自转的角度叫做地球自转的角速度。 【提问】此时地球是否自转了一周，自转的角度是多少，以什么作参照？ 学生回答 【提问】根据地球自转的周期，可以计算出地球自转的角速度大约为每小时多少度？ 学生回答：15°/小时。 地球表面除南、北两极点外，任何地点的自转角速度都一样。根据地球自转周期360° /24 小时推算，地球自转的角速度大约是 15°/小时，1°/4 分钟，1′/4 秒。但南、北极点 无角速度，即南、北极点的角速度为零。 我们再看看地球自转的线速度是怎样的。 地球自转时，某点在单位时间内转过的距离（弧长） ，叫做该点的自转线速度。 （投影）地球自转的线速度和角速度图 我们已经探讨了地球自转的规律。而地球在自转的同时，还在绕日公转。那么地球公 转又有什么样的规律呢? 2．地球的公转 地球绕太阳的运动，叫做地球的公转。 【提问】结合前面我们刚刚所学的地球自转运动，说说应该从哪几个方面来描述地球 公转的规律呢？ 学生回答：可从地球公转的轨道、方向、周期和速度等方面来说明地球公转的规律。 【演示】多媒体动画演示地球的公转运动。在观看动画演示时，思考下面四个问题： 地球公转的方向是什么？ 地球公转轨道与太阳系的八大行星一样，是什么形状？ 第3页/共14页 受公转轨道形状的影响，地球公转的速度是一样的吗？ 地球公转的周期是多长？ （在演示的同时，讲解回答上述四个问题） 地球公转的方向：自西向东 【读图思考】阅读教材 14 页图，思考北半球夏半年的日数是186 天，冬半年的日数是 179 天，造成这种日数差异的原因是什么？ 提示：北半球夏半年地球运行在远日点一侧的轨道位置上，因此公转速度较慢，日数 （公转所需时间）较长； 冬半年运行在靠近近日点一侧的轨道位置上， 所以公转速度快，日 数少。 地球公转的轨道与其它行星一样，是近似正圆的椭圆形，太阳位于椭圆的一个焦点上。 每年的一月初，地球距离太阳最近，这个位置叫做近日点，每年的7 月初，地球距离太远最 远，这个位置叫做远日点。 随着地球的公转，日地距离不断发生思维的变化，公转速度也随之发生变化。在近日 点公转速度最快，随后速度不断减慢，到远日点公转速度达到最慢，之后有逐渐加快， 至近 日点速度最快。 地球公转的周期是 1 个回归年：365 日 5 时 48 分 46 秒。 二、太阳直射点的移动 【提问】地球公转时，地轴的北端指向哪颗恒星？ 学生回答：北极星 对，地球在公转时是斜着身子在转动，地轴的北端永远指向北极星方向，我们假设地 球是正着身子公转的，地球上会出现什么现象呢？ 【地球仪演示】 学生仔细观察，说出现象。 太阳永远直射赤道，赤道面和公转轨道面重合 阅读教材图 1．18 黄赤交角与二分二至日地球的位置（北半球） 【读图指导】 掌握“黄赤交角”的“一轴两面三角度” （1） “一轴”指地轴。 （2） “两面”指黄道平面和赤道平面。 （3） “三角度”指黄道平面和赤道平面的夹角为23°26′；地轴与黄道平面的夹角为 第4页/共14页 66°34′；地轴与赤道平面的夹角为90°。 在地球的公转运动过程中，有“三个基本不变两个变” ，是指： （1） “三个基本不变” ：地球在公转运动过程中，地轴的空间指向基本不变，北极始终 指向北极星附近；黄赤交角的大小基本不变，保持 23