高校教师讲座心得体会

高校教师讲座心得体会高校教师讲座心得体会 高校老师应当具备什么特质?做好一名高校老师要有高尚的道德， 以一种仔细的看法对待工作， 要有剧烈的事业心和责任心。下面 是我带来的有关高校老师讲座心得体会，盼望大家喜爱 高校老师讲座心得体会 1 20_年__学院高校青年老师培训于 7 月初在我校东校区行政楼三 楼报告厅完成，高校青年老师培训是高校新老师培训的起点， 是使青 年老师较快达到岗位职责要求的一项基本职业培训和重要环节， 对加 强青年老师教化教学技能的形成、职业道德的培育和教学水平的提 高，保证更好地履行岗位职责具有非常重要的意义。 经过学习我充分 的相识到，老师成长是老师个体的、内在的专业特性的提升。高校青 年老师培训作为新补充的高校老师的职业培训， 其质量和效果将影响 年轻老师的教学效能， 进而影响到整个老师职业生涯中对老师行为起 调整作用的老师看法。把握新老师入职初期专业成长的特点和须要， 构建高校老师岗前培训新体系， 是高校人力资源开发的要求， 也是新 老师成长与发展的须要。 一、加强师德师风建设 师德，是指老师的职业道德，是老师应有的道德和行为规范，是 全社会道德体系的重要组成部分， 是学生道德修养的楷模之一。 贵不 在于“谈”而在于“行”。 为人师表， 教书育人。 老师是社会的典范， 人格的楷模，父母的替身， 学生发展的引路人。所以老师应以其高尚 第1 1页页共1313页页 而富有魅力的人格，以身示范。正如江泽民说的：“老师作为人类灵 魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教 书者必先修己，育人者必先律己。”所以作为老师要自觉加强道德修 养，领先垂范，既要有脚踏实地，乐于奉献的工作看法，又要有淡泊 明志，甘为人梯的精神境界，用自己高尚的品质感染学生。 二、加强与学生的沟通沟通 在高校普遍存在一种现象，即与中、小学教化相比，高校老师与 学生沟通、沟通较少，这必定对教化目标的实现有着负面影响。而擅 长倾听与反思， 是老师良好心理素养的体现， 是高校老师与学生沟通、 沟通的有效手段，更是一种深受学生欢迎的沟通艺术。 另外作为高校老师还必需要懂得教化心理， 肯定要留意防止给学 生提出过高的目标，或为学生增加太大压力。过高的目标、过大的压 力不会促进学生的学习，只会增加他们的焦虑，带来阻碍个体终身发 展的心理障碍。比如最近几年，接连出现高校学生跳楼事务，这不得 不引起高校老师对学生心理教化与沟通的重视。 只有具备沟通协调的实力，才能够在教化的过程中， 处理好各种 关系，从而达到教化效果， 了解学生的个人观与世界观，随时洞察学 生中出现的新现象、新问题。 三、端正教学看法，提高教学质量 青年老师是高校中的活跃力气， 是确定高等学校发展前途的重要 因素。 因此，如何提高老师尤其是青年老师的教学质量是高等学校 管理的重要内容，大部分青年老师是非师范类学校毕业， 刚走上教学 第2 2页页共1313页页 工作岗位就站上讲台，缺乏必要的教学方法和实践教学阅历， 因而 给学校整体教学质量带来影响。 所以，提高青年老师的教学质量成为 各大院校亟待解决的现实问题。 依据自己的切身体会以及老老师所授 阅历，我认为高校老师提高教学质量应从如下做起： (1)尽快完成从学生到老师身份的转变。 老师应充分备课， 广泛阅 读教学资料，消退对课堂教学的害怕，建立自信; (2)增加自身的教学综合实力。 除了熟识教材内容细心备课， 还须 要潜心探讨教学过程、教学方法和教学目标，对所讲内容不断加工、 改造、拓展学问面，引导学生触类旁通。在授课过程中，还应不断的 调动学生听课的主动性、限制教学节奏和管理课堂等， 提高教学组织 管理实力。 (3)提高学生理论联系实际的实力。 要使学生学到的学问能够和身 边的事情紧密结合在一起， 增加学生学习的爱好， 提高学生视察问题、 分析吸取新学问以及科研创新的实力。 四、加强学术探讨，提高科研实力 教学质量是一所高校的生命线，质量不仅保证生存，也是保证高 校过得更好所必需的;科学探讨则是一所高校活力的源泉，活力的丢 失也可威逼到生存的基础。因此，会教书的老师是好老师，会进行探 讨的老师是好老师，既会教书又会探讨的老师是更好的老师。 科研除了须要广博精深的专业学问外，还必需具备直观，灵感， 能抓住转瞬即逝的思想火花的实力，百折不饶的意志品质等。因此， 作为一名高校老师，往往会在教学和科研的思维转换中， 倍感身心的 第3 3页页共1313页页 乏累，尤其是教学工作量过大，教学压力过强的状况下，出现力不从 心，无所适从的心情，我也曾感叹做一个好老师好难。大多数年轻老 师的科研包括我自己都处于较低水平， 但科研的增长将会导致教学质 量的提高，所以我们应坚决果断地投身到教学和科研中， 在教学与科 研的相互促进过程中不断完善自我。 依据自身的总结， 在提高科研实力上有如下体会： (1)要明确阶段 性目标， 学会忍痛割爱。 (2)平常积累， 尤其是利用课堂教学积累资料。 (3)勇于申报课题，先下手为强。(4)随时打算，等待机会。 (5)动员一切 可动用的资源，进行有效的公关。 总之，作为高校老师不能遗忘教学是老师的天职， 应记住仅能让 学生更富有(学问)的老师是一般水平的老师;不仅能让学生更富有，还 能让他们更聪慧的老师是较高水平的老师 ;不仅能让学生更富有，更 聪慧，而且能让他们更高尚的老师是更高水平的老师。 所以在有效促 进教学和科研的同时肯定要”以学生为本”， 不能忘了一个做老师的 基本职责。 高校老师讲座心得体会 2 作为一名刚刚毕业的应届毕业生，我很荣幸地成为_师范学院老 师队伍中的一员。学校为了使我们新老师尽快适应高校的教学工作， 特地对我们进行了一周的岗前培训。 培训的时间，已经如沙滩上的脚 印随着潮水的冲刷慢慢模糊了，但这一周的培训，却使我受益匪浅。 在培训期间，我们除了学习《高等教化学》 、 《高等教化心理学》 ， 还学习了《高等学校科研工作规范》 、 《高等学校教学工作规范》 、 《高 第4 4页页共1313页页 等学校老师工作政策法规》 等相关内容， 除了获得教学上的相关学问， 也对相关的政策法规有了肯定程度的了解。 一个星期的培训，对于一个高校老师来说远远不够。但是，在以 后的工作中，在对学生的管理和教学中，我将学以致用，不断完善自 我走向成熟，做一名合格的高校老师。 作为一名非师范专业毕业的老师， 从事高校教学工作，自己觉得 虽然本专业理论的驾驭能够满意教学的需求， 但在运用教学方法、驾 驭学生学习心理方面欠缺得许多。 通过这次岗前培训，学习了高等教 化学、高等教化心理学，弥补了我的不足，专业理论和教学实践相结 合的实力得到提高，对以后的教学工作充溢信念。现将这一阶段的学 习和工作心得作一个： “传道、授业、解惑”，老师的身上肩负着许多崇高而艰难的职 责。对于“好老师”的理解，人各有异，我作为一名初次参与高等学 校教学工作的新老师，感到既兴奋又惊慌。这种困难的心情来自于对 实现职业志向的欣喜，同时还包含着对能否胜任这份工作的担忧。 在 培训中，映象最深的就是“敬业、责任心”这几个字。扪心自问，我 信任自己能做到爱学生、负责任、仔细对待工作这几点，于是，悬着