中班科学活动美美和丑丑教案反思
精品文档---下载后可任意编辑 中班科学活动美美和丑丑教案反思 设计思路:昆虫世界布满了奇异,各种昆虫长相各异、奇怪,昆虫的卵生性使它的生长过程布满奇异。美美和丑丑就是毛毛虫变蝴蝶的两个不同生长时期的形象,毛毛虫怎么变蝴蝶这一问题引发了孩子探究昆虫的欲望。因此,我便设计了这一活动,通过活动带着幼儿进入宽阔的学习天地,去结识蝴蝶伴侣,了解它的好玩之处,让幼儿用一颗真挚的童心,去关注、体验蝴蝶的生活、探究蝴蝶成长的奇异,激发幼儿探究的爱好。 活动目标: 1、通过观看、商量,熟悉蝴蝶并初步了解毛毛虫演化成蝴蝶的生长改变过程。 2、借助故事比较美美和丑丑不同形状特征,激发幼儿探究昆虫世界的奇异。 活动重难点: 了解毛毛虫演化成蝴蝶的生长改变过程,激发幼儿探究昆虫世界的奇异。 活动预备: 物质预备:PPT、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。 阅历预备:学会儿歌《我想变成始终蝴蝶》 活动过程 一、观看图片,熟悉蝴蝶的形状特征 1、谜语:头上两根须,身穿彩色衣;飞在花丛中,欢乐又逍遥。 2、那你们见过哪些蝴蝶呀? 3、我们小伴侣见过那么多蝴蝶,我们在认真的看一看蝴蝶究竟长的怎么样? 4、这只蝴蝶长的美丽吗?所以它有一个好听的名字叫“美美 5、美美长的那么美丽,它除了有秀丽的翅膀,还有什么6、小结:蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分,头上有触角,有两对翅膀,六只脚。只要有这些特征的我们都说它是昆虫。 二、熟悉美美和丑丑,观看比较不同的形状特征。 有一天,蝴蝶美美飞呀飞呀来到了花园里。遇到了毛毛虫。 1、蝴蝶美美在公园里遇到了谁呀?(毛毛虫) 2、毛毛虫和蝴蝶长的一样吗?长的哪里不一样? 3、所以毛毛虫也有一个名字叫丑丑。 4、运用故事,引出蜜蜂的话5、幼儿商量:美美是不是丑丑变的呢?让幼儿猜想! 三、观看录像,了解蝴蝶的成长过程 1、凌老师今日预备了一段录像,请你们认真的看一看,蝴蝶是不是毛毛虫变的? 2、请幼儿说说丑丑是不是美美小时候的样子。 3、丑丑是怎样变成美美的? 4、梳理毛毛虫变蝴蝶的过程图,卵毛毛虫蛹蝴蝶5、我想变成一只蝴蝶。小伴侣,咱们一起来玩一个毛毛虫变蝴蝶的嬉戏吧!幼儿扮演毛毛虫,尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。 四、拓展教育 1、昆虫世界里还有哪些动物也和毛毛虫和蝴蝶一样,小时候的样子和长大了的不一样? 2、幼儿连续探究,各种途径查找答案。通过观看,让幼儿知道蝴蝶的基本特征,同时,让幼儿观赏蝴蝶的秀丽来与后面环节毛毛虫的丑形成对比埋下伏笔。鼓舞幼儿们大胆地表达自己的想法,通过观看PPT蝴蝶的生长让幼儿了解先是小小的虫卵,然后变成毛毛虫,再后来变成蛹,最终变成蝴蝶通过我想变成蝴蝶这一环节,让幼儿尝试用动作表现,稳固毛毛虫变蝴蝶的过程。 教学反思 由于在设计这节课之前,我发觉幼儿特别喜爱蝴蝶,但对于蝴蝶是怎么来的,却不知道,所以从幼儿的爱好入手,针对幼儿的奇怪 心理设计了这个教育活动。通过多媒体课件进行帮助,动感的画面,很受孩子们地喜爱,孩子们观看时都很专注,对小蝴蝶的生长过程有了初步的感知,我有利用清楚的图片和孩子们一起看一起说,就这样,孩子们轻松欢乐的猎取了蝴蝶的成长的学问,最终设计了对毛毛虫变蝴蝶的过程演示,幼儿在这个环节中表现很主动,在接下来的肢体表演中爱好很高,唯一缺乏的是,活动场地不够宽敞,使幼儿不能尽兴的表演。在活动中,还应重点引导幼儿大胆想象、大胆表达。 第 3 页