中班美术教案3篇

精品文档---下载后可任意编辑 中班美术教案3篇 中班美术教案 篇1 教学目标： 1、能在观赏中初步感受古代刻画的质朴、单纯的形式美。 2、乐于尝试简洁的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中体验创作的欢乐，获得胜利的满意感。 〔修改：1.乐于尝试简洁的雕刻步骤，初步了解画、刻、雕三步的基本流程。2.让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的欢乐，获得胜利的满意感。〕 教学预备： 泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电脑、投影、背景图，背景音乐。 教学过程： 一、 引导幼儿观赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。 1.老师带来了几幅画，请大家一起来观赏一下！ 师：“这些画和我们平常的画一样吗？有什么不一样呢？”“他们为什么要把这些画刻在石头呢？” 2.幼儿商量： 3. 老师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜爱的东西画下来，怎么办呢？他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，在岩石上就留下了他们喜爱的各种东西。经过了许多许多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们如今的人依旧能够观察、观赏这些刻画。 〔删除：在这个环节中，我们考虑了把在这个过程直接去掉，由于主题改了，改为泥刻画——螃蟹，所以作为石刻画的铺垫就不需要了。可以直接进行螃蟹的主题，例如，听着螃蟹歌，让幼儿感知螃蟹的特征。〕 师：“那你们喜爱这些刻画吗？想不想也来试一试呢！ 二、 展现操作材料，引导幼儿进行泥刻画的创作。 1.师：“这是老师就带来了软一点的泥块，这是刻刀，像笔一样尖尖的这头把你要画的画画下来，然后再用刻刀这头沿着你画的轮廓用力刻下来，刻的时候要留意手势，刻一刀左右摇一摇，最终我们还能利用雕，调出镂空的样子呢。如今我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来，好吗？ 〔调整：这个介绍环节还是比较具体的，所以临时不做修改，保持这个三步骤的活动环节。出示泥刻画——螃蟹，让幼儿感知泥刻画与平常的画有所不同。〕 2.平安教育：肯定要当心利用刻刀！ 三、利用视频转换仪演示刻画过程 3.师：“大闸蟹刻好了，那我们怎么样才能把这只大闸蟹变到纸上呢” 4.幼儿商量： 5.小结：我们先用颜料在刻画上来回刷一遍，然后用纸轻轻的贴在你的画上，再轻轻的把按一按，最终渐渐的撕下来，这样我们的刻画就完成了，如今请小伴侣们一起来试一试吧。 〔修改：在这个环节中，我们把纸这个展现材料进行替换，想把这个螃蟹进行倒映在大的铅画纸上，并且纸上画有阳澄湖的背景图，〕 四、幼儿创作，引导幼儿用不同的颜色来拓印刻画。 1.老师鼓舞幼儿大胆刻画。 2.幼儿自由选择颜色拓印自己的刻画。〔放悠远、奇异的背景音乐〕 五、 将自己的作品展现出来，相互观赏！ 〔调整：展现作品是就直接把画幼儿阳澄湖的背景铅画纸展现即可了，这样可能显得比较大气。〕 六、 活动延长 师：如今的人们也运用了这个技术，我们如今会刻在核桃上，变成艺术品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，还有的刻在玉器上供人家欣赏，我们这项艺术已经走向世界，让我们这代再传承下去吧！ 活动反思： 在这个活动中，由于是请的中班幼儿，所以在操作过程中有点困难，运用刻刀这个工具进行刻，都刻的不深，轮廓不清楚，所以导致最终的`拓印的效果图并不理想，都比较模糊，所以中班幼儿改为大班幼儿。在主题上我们把螃蟹刻画作为重点，把熟悉“石刻画，以及石刻画的来源”部分全部删去，直接让幼儿学习熟悉泥刻画——螃蟹，所以导致目标全部进行了修改。 中班美术教案 篇2 活动目标： 1.能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，并能添画成花朵。 2.学会正确地蘸颜料色，不混色。 3.了解美术活动的多样性，产生对美术活动的爱好。 活动过程： 一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉 1.今日有许多蔬菜宝宝来和我们小伴侣一起来做嬉戏，学本事，你们情愿嘛？我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？〔介绍各种蔬菜〕 2.蔬菜宝宝们今日带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵美丽的小花，你们想看嘛？你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？ 二、老师示范 1.蔬菜宝宝变的真美丽，你们想知道他们是怎么变的吗？ 2.选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。〔告知幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压〕 三、幼儿操作 1.小伴侣你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！ 2.老师巡回指导，告知幼儿不要混色，选择一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。 四、讲评作品，结束活动 1.小伴侣变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有哪些美丽的花朵呢？〔后，带着幼儿出教室〕 中班美术教案 篇3 活动目标： 1、感受孔雀尾巴的造型美与颜色美。 2、学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。 3、培育幼儿的观赏力量。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 1、节假日与父母一起去动物园看看孔雀。 2、查阅有关孔雀的资料，初步了解孔雀，会跳舞蹈《金孔雀》。 3、PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。 活动过程： 一、谜语导入： 花冠头上戴，锦袍身上穿，尾巴似扇形，绽开人人爱。 请小伴侣猜一猜，这是什么动物？〔谜底是孔雀。〕 二、嬉戏体验： 听音乐，学学孔雀跳舞，用肢体去体验、感受孔雀的美。 三、图片体验： 提问：孔雀哪里最美丽？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的？还有什么样的东西是这样的？ 四、儿歌体验： 小孔雀，穿花衣， 走来走去好神气， 突然开了五彩屏， 和我比比谁秀丽。 五、绘画体验： 用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子，手指蘸上颜料为孔雀点出五颜六色的羽毛吧！ 六、评价展现： 看看好伴侣画的孔雀美丽吗？美丽的话就在星星榜涂上颜色吧！ 教学反思： 总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很强烈，虽然有的孩子动手力量比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是