学校-家庭-社会三结合德育网络建设的资料

. 排厦村小学排厦村小学 构建学校、家庭、社会三结合的德育工作网络构建学校、家庭、社会三结合的德育工作网络 一、要构建学校、家庭、社会三结合的德育工作一、要构建学校、家庭、社会三结合的德育工作 网络，必须要有强有力的德育工作队伍。网络，必须要有强有力的德育工作队伍。 在学校，德育工作队伍是强化德育管理、实施在学校，德育工作队伍是强化德育管理、实施 德育要求、提高德育实效的组织保证，是沟通家庭、德育要求、提高德育实效的组织保证，是沟通家庭、 社会教育力量的桥梁。为此，我们致力于抓好教师队社会教育力量的桥梁。为此，我们致力于抓好教师队 伍、德育管理队伍和学生干部队伍的建设。首先是抓伍、德育管理队伍和学生干部队伍的建设。首先是抓 好教师队伍，致力于师德师风建设，树立全员德育意好教师队伍，致力于师德师风建设，树立全员德育意 识。开展了“强师德、增素质、树形象”活动，把师识。开展了“强师德、增素质、树形象”活动，把师 德、素质、形象作为教师岗位轮换、校际交流和聘用德、素质、形象作为教师岗位轮换、校际交流和聘用 与否的主要条件，与否的主要条件， 把教师的德育工作与年度评先评优、把教师的德育工作与年度评先评优、 晋职、晋级挂钩。因此，全体教职员工都能根据自己晋职、晋级挂钩。因此，全体教职员工都能根据自己 的工作性质、特点和任务，寓德育于管理、教学和服的工作性质、特点和任务，寓德育于管理、教学和服 务工作之中，形成了全校上下人人关心德育工作、参务工作之中，形成了全校上下人人关心德育工作、参 与德育工作，做好德育工作的良好局面。第二是抓好与德育工作，做好德育工作的良好局面。第二是抓好 德育管理队伍建设、包括抓好德育处、团委、年部、德育管理队伍建设、包括抓好德育处、团委、年部、 学生会、值周生和班主任工作队伍的建设。重点抓自学生会、值周生和班主任工作队伍的建设。重点抓自 身素质的提高，工作作风的转变，管理水平的提高，身素质的提高，工作作风的转变，管理水平的提高， 为德育过程的实施和德育目标的实现提供了可靠的保为德育过程的实施和德育目标的实现提供了可靠的保 证。第三是重视抓好学生干部队伍建设，把团队、学证。第三是重视抓好学生干部队伍建设，把团队、学 生干部作为德育过程中的自我管理、自我教育、自我生干部作为德育过程中的自我管理、自我教育、自我 提高的骨干力量，放手让他们参与班级管理、参与学提高的骨干力量，放手让他们参与班级管理、参与学 . . 生操行评定、班级考评的全过程，放手让他们组织和生操行评定、班级考评的全过程，放手让他们组织和 开展各项德育活动，并通过举办学生干部培训班，利开展各项德育活动，并通过举办学生干部培训班，利 用少年团校等阵地提高学生干部的思想政治素质和德用少年团校等阵地提高学生干部的思想政治素质和德 育工作能力，给学校德育工作注入了勃勃生机。育工作能力，给学校德育工作注入了勃勃生机。 坚持召开每月一次德育工作例会，每学期至少分别召坚持召开每月一次德育工作例会，每学期至少分别召 开一次全校学生大会和年段学生大会，开一次全校学生大会和年段学生大会， 每学期召开四次每学期召开四次 家长会。家长会。通过德育工作例会总结、通过德育工作例会总结、布置工作、布置工作、协调德育协调德育 影响，影响，落实德育要求。落实德育要求。通过学生大会褒奖先进、通过学生大会褒奖先进、鞭策落鞭策落 后、后、强调规要求，强调规要求，形成强大的舆论声势和导向。形成强大的舆论声势和导向。通过年通过年 部、部、班主任工作汇报会，班主任工作汇报会，既可以达到互相学习、既可以达到互相学习、互相借互相借 鉴、鉴、 取长补短、取长补短、 共同提高的目的，共同提高的目的， 又可以达到了解情况、又可以达到了解情况、 发现问题、发现问题、分析对策、分析对策、提高实效的目的。提高实效的目的。通过家长会宣通过家长会宣 传教育法规和学校管理要求，传教育法规和学校管理要求，传授家教知识，传授家教知识，教师与家教师与家 长互通情况，长互通情况， 交流方法，交流方法， 以统一家校教育的影响。以统一家校教育的影响。在在 长期的实践中，长期的实践中，我校德育工作已实现了德育队伍、我校德育工作已实现了德育队伍、德育德育 容、德育基地、德育环境、德育评估的五到位。学校建容、德育基地、德育环境、德育评估的五到位。学校建 立了以校长为核心、立了以校长为核心、德育处和团委会为龙头、德育处和团委会为龙头、年部、年部、班班 主任、主任、年部干事、年部干事、 政治教师和学生干部为主干的德育管政治教师和学生干部为主干的德育管 理工作队伍。理工作队伍。 在确定德育容过程中坚持以爱国主义教育在确定德育容过程中坚持以爱国主义教育 为主旋律，为主旋律，以行为规教育为基本容，以行为规教育为基本容，以做人教育为重要以做人教育为重要 主题，并紧跟时代脉博，适时调整教育容，我们以“减主题，并紧跟时代脉博，适时调整教育容，我们以“减 负更需立德，负更需立德，减负仍要勤奋，减负仍要勤奋，减负还要增效”减负还要增效”为主要容为主要容 开展德育工作。开展德育工作。为开辟学校德育工作新途径，为开辟学校德育工作新途径，我们还先我们还先 . . 后在校外建立了国防教育、后在校外建立了国防教育、传统教育、传统教育、法规教育基地和法规教育基地和 学工、学农、学军基地。同时，我们还十分重视校外德学工、学农、学军基地。同时，我们还十分重视校外德 育环境的优化，育环境的优化，并建立科学的德育评价机制，并建立科学的德育评价机制，如班级德如班级德 育工作考评、学生操行量化考评、劳动卫生量化考评，育工作考评、学生操行量化考评、劳动卫生量化考评， 为保证德育工作的切实到位起为保证德育工作的切实到位起 到了十分重要的作用。到了十分重要的作用。 二、家校携手，统一德育影响二、家校携手，统一德育影响 学校作为有目的、有计划、有组织的专门教育机构，学校作为有目的、有计划、有组织的专门教育机构， 有经过专业训练的教师，有经过专业训练的教师，在塑造品格、在塑造品格、培养人才方面起培养人才方面起 到主导作用，到主导作用，但它需要家庭教育的密切配合，但它需要家庭教育的密切配合，才能有效才能有效 地提高质量。地提高质量。因为学生相当多的时间生活在家庭里，因为学生相当多的时间生活在家庭里，他他 们知识的获得、们知识的获得、经验的积累、经验的积累、性格的养成、性格的养成、兴趣和爱好兴趣和爱好 的培养，的培养，无一不与家庭有着密切的关系，无一不与家庭有着密切的关系，如果家庭教育如果家庭教育 方式和方法能和学校教育保持一致，就能增强教育效方式和方法能和学校教育保持一致，就能增强教育效 果，反之，就会削弱甚至抵消学校教育的作用。因此，果，反之，就会削弱甚至抵消学校教育的作用。因此， 家庭教育就成了构建学校、家庭教育就成了构建学校、家庭、家庭、社会三结合的德育工社会三结合的德育工 作网络不可缺少的中间环节。作网络不可缺少的中间环节。为此，为此，我们坚持通过以下我们坚持通过以下 几条途径，促进家校的沟通，实现家校教育的一致几条途径，促进家校的沟通，实现家校教育的一致 性。性。 1 1．． 办好家长学校，开好家长会办好家长学校，开好家长会 我校的家长学校了做