中班语言优质课萝卜兔的故事教案反思

精品文档---下载后可任意编辑 中班语言优质课萝卜兔的故事教案反思 活动目标 1、初步理解故事内容，感受故事好玩的情节。体验开动脑筋，解决问题的欢乐心情。 2、大胆想象，并能用较清楚的语言主动表达自己的想法。 3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 4、萌发对文学作品的爱好。 教学重点、难点 1、理解内容， 敢于大胆表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴讲解并描述。 2、激发幼儿奇怪 心和丰富幼儿想像力。 活动预备 1、配班老师念旁白，大班小伴侣扮演“萝卜兔 ，背景音乐。 2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。 活动过程 一、情景导入，引起幼儿的爱好。 师：嘟嘟 小伴侣，老师这有一辆别出心裁的卡通车，我们一起来瞧瞧！ 提问：〔1〕这辆车与别的车有什么不同呢？ 〔2〕那这“萝卜车 是怎么来的呢？我们抓紧来瞧瞧，听听。 二、进行情景表演，分段观赏，理解故事内容。引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中进展语言。 萝卜兔：嘿嘿，大家好！我是萝卜兔，我住在森林里，我特别喜爱吃萝卜。小伙伴们给我起了个名字叫“萝卜兔 。我每天给萝卜拔 草、浇水，一每天过去了，萝卜长得又大又多。我可欢乐了！ 旁白：有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢？ 师：请你们关怀它想想方法吧！〔幼儿自由回答〕***小伴侣真爱动脑筋，最终萝卜兔用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行了。 “萝卜兔 坐在“萝卜车 里心里可欢乐啦。那路上还会发生什么事呢？仔细听，仔细看。 2、师：前面一条沟挡住了萝卜车的去路。怎么办呢？谁来想想好方法？ 感谢你们帮萝卜兔想了这么多好方法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。 3、师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真焦急啊，怎么办？怎么办呢？〔表演连续〕 师：小伴侣，萝卜兔这下可遇到了大麻烦，谁来帮帮它呀。 师：你们真热心。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好方法？ 师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了。 提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水？〔请幼儿用完好的话说萝卜车浇了水会长出叶子〕。 师：刚刚，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里。这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。 三、幼儿完好看课件听故事。 师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小伴侣开动了小脑筋帮它想了好多方法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听这个好听的故事，然后请你们帮这个故事取个好听的名字，好吗？ 〔请幼儿完好地说：我给故事取的名字是什么〕。 四、老师总结结束。 师：萝卜兔通过自己开动脑筋想出了用萝卜做了一辆萝卜车去旅游，假如你们去旅游的话会做什么车呢？ 师：你们的小手很灵活。肯定能做出各种各样的车的。 附故事： 萝卜兔 森林里住着一只兔子，它特别喜爱吃萝卜。小伙伴们给它起了个名字叫“萝卜兔 ，萝卜兔在自家门口种了许多的萝卜。它每天给萝卜拔草、浇水，一每天过去了，萝卜长得又大又多。萝卜兔特别的欢乐！有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢？〔它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行〕突然，前面的一条沟挡住了萝卜车的去路，怎么办呢？萝卜兔用一块小木版放在沟上，推着萝卜车向前。突然，听到“噶吱 一声。哎呀，不好啦。小木版断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真焦急，怎么办，怎么办呢？有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦。它抓住萝卜叶，用力往上拉，哈哈，萝卜车上来了。这次萝卜兔用一块大木版放在沟上，推着萝卜车过沟了。 教学反思 《萝卜兔的故事》讲解并描述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。最终它想出了用最大的萝卜来做一辆车。故事情节生动、好玩，耐人回味。让我们体验了开动脑筋、解决问题的欢乐心情。 以情境式表演引起幼儿爱好，以这种讲解并描述的形式，生动地呈现了故事情节。为关怀幼儿熟识故事内容，又设计了层层递进式的提问，将幼儿的留意导向对故事表层信息和深层信息的感知和理解，通过生动好玩、层层递进的故事情节。调动了幼儿商量的主动性。幼儿认知得到了扩展，情感得到了培育，语言的理解力、动手操作力量得到了提高。 第 4 页