中班音乐多媒体音乐课教案反思

精品文档---下载后可任意编辑 中班音乐多媒体音乐课教案反思 音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》 活动目标： 1. 通过身体动作、模拟声音、打击乐器等。让幼儿理解故事情节。 2. 引导幼儿依据故事的角色特点，尝试选择合适的节奏型。并用打击乐器来表现故事内容。 3. 培育幼儿主动参加活动，体验合作嬉戏的欢乐。 4. 通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 5. 引发幼儿学习的爱好。 活动预备： 音乐磁带、不同种类的乐器若干、节奏图谱 活动过程： 一、 进入活动室 1. 听音乐歌曲做鸭宝宝动作找位置坐好 师：我的鸭宝宝今日我们一起和森林里的小动物去做嬉戏。 2. 找到位置后清静坐下 二、 学习音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》 1. 了解故事名称 师：我们一起看看今日大森林里，发生了什么好玩的故事？〔出示课件1-2〕讲的是谁的故事啊？ 幼：看课件的名称念出本篇故事的名字。 师：带者小伴侣一起看课件1-2，并提问：“你们观察在大森林里面都有什么动物啊？ 幼：马、小鸟、鸭子、狮子 师：你们谁留意到大狮子是怎么到森林里的吗？〔咚---咚〕那其他小动物是怎么跑走的呢？ 出示预备的节奏图谱，并把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结，教幼儿在边仿照动物叫声的同时学习这些相应的节奏型。〔用听、拍的形式逐步学习〕 幼：根据故事中的动物角色，仿照动物的脚步声等。 师：你们表演的真好，我们在来看看吓跑了小动物的大狮子会怎么样？〔出示课件3-4〕提问：大狮子兴奋后发生了一件什么事？是谁来救它的？怎么救的呢？ 幼：回答故事进展中的答案。 师：〔出示课件5〕提问：获救的大狮子他明白些什么道理？ 幼：不管自己多大也要和小动物成为伴侣。 2. 学习节奏型并做音乐嬉戏 师：如今我们来做个音乐嬉戏，这里有几种乐器，你们可以自己选择一样乐器，在拿的时候小乐器是没声音的，回到座位以后你们就可以敲一下，听听他们的声音和刚刚故事礼貌什么小动物的脚步声、叫声、飞的声音很相像。听出来后举手告知我。 师：请小伴侣在回答下列问题的时候，用自己手中的乐器来表示小动物的叫声。 师：我们来看看你们刚刚说的对不对哦！〔出示课件6并一一对比小伴侣刚刚回答的在多媒体课件上面操作来验证一下〕 师：你们看看在这下面的节奏型和刚刚我们学习的动物叫声一样呢？在幼儿回答出问题后请回答下列问题的小伴侣把这个节奏型唱一般，并提示幼儿要把自己说出的小动物发出的声音与节奏型相符。〔每回答一个小伴侣都帮他在电脑上面操作进行验证〕 3. 给音乐节奏故事里的动物配乐。 师：请小伴侣在对比大屏幕上面的乐器和相应的节奏型练习，给下一步做铺垫。 师：如今，我们每个人手里都有一个乐器了，拿好手中的乐器我们一起给故事中的那几个小动物配音好不好？〔让幼儿拿着自己选择的乐器和小动物相应的节奏型给课件中的小动物配音〕 4. 结束部分 师：我们如今拿着我们的乐器给班级其他小伴侣表演一下好吗？ 中三班 教学反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动布满了爱好，他们的主动性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言〔故事〕、艺术〔表演〕、健康〔嬉戏〕等领域教育的渗透，表达了新《纲要》中“整合 的教育理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松欢乐的气氛中真正体验了欢乐。 第 4 页