中班音乐小兔乖乖教案反思

精品文档---下载后可任意编辑 中班音乐小兔乖乖教案反思 设计意图 幼儿年龄小，无区分是非好坏力量，无防范意识，很简单上当。针对这个事实，我确定培育幼儿初浅的自我爱护力量。由于它浅显的内容，贴近孩子的生活，易于幼儿接受和理解，符合中班幼儿的年龄特点。 活动目标 *能大胆的仿照嬉戏角色中的不同声音进行演唱，并能通过动作随乐动作。 *能较完好的依据嬉戏随乐嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备 阅历预备:幼儿已了解《小兔乖乖》的故事情节物质预备：〔1〕狼、 兔子头饰若干〔2〕音乐《小兔子乖乖》 活动过程 1、以谈话的形式，引导幼儿回忆故事的内容，激发幼儿活动的爱好。 引导语：小伴侣们，你们还记得《小兔乖乖》的故事吗？今日，我们一起来玩一个好玩的音乐嬉戏，它的名字就叫做小兔乖乖。 2、幼儿观赏歌曲提问歌曲唱了什么？ 再次观赏，引导幼儿说说狼、兔妈妈和小兔子唱歌时声音的不同，并尝试仿照粗、细和可爱的声音。 3、介绍玩法引导语：请小伴侣围坐成一个圈做小兔子的家，圈上空一个缺口做小兔的家门。如今，小伴侣来当小兔子，面对圆心坐着。请个小伴侣来当兔妈妈，再请一个小伴侣来当狼在兔屋子后面躲好。 介绍玩法： 1、嬉戏开头时，兔妈妈说：孩子们，你们在家好好玩，妈妈出去拔萝卜，一会儿妈妈回来时唱歌叫你们来开门〔唱兔妈妈的第一段，就开就开我就开。。。。〕。你们听见兔妈妈的声音就开门，假如不是妈妈的声音，可别开门，别让恶狼进来。说完兔妈妈和小兔们告辞而去。 2、小兔子跟兔妈妈的对话被躲在屋后的狼听见了，就跑到兔屋门前学兔妈妈的样子，边敲门边用粗粗的声音说：小兔们，妈妈给你们带萝卜回来了。接着唱狼的那一段。小兔们听见不是妈妈的声音，就回答狼〔唱小兔的那一段不开不开我不开。。。。〕表示不开门。 3、就在这时，兔妈妈拔了许多萝卜回来了，狼观察兔妈妈回来就溜走了。兔妈妈边敲门边兴奋地唱歌〔妈妈的那一段〕，小兔子听见是妈妈的声音，就兴奋的站起来〔唱小兔的其次段〕，同时做开门动作。小兔子把妈妈迎进屋，告知妈妈狼来过，他们没有开门。兔妈妈赞扬小兔们：你们真是我的好孩子呀！。 4、播放音乐，和幼儿一同随乐嬉戏。 活动延长 把狼、 兔子头饰放到表演区让小伴侣可以自由表演。 教学反思 幼儿的爱好特别高，多媒体课件生动好玩，把不同动物的尾巴特征很形象生动的呈现了出来，大大提高了幼儿学习的主动性，活动中孩子们都能用心地跟着情节的进展学唱歌曲并开展嬉戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动布满乐趣。 第 3 页