中班音乐教案合集8篇

精品文档---下载后可任意编辑 中班音乐教案合集8篇 中班音乐教案合集8篇 作为一位不辞辛苦的人民老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的中班音乐教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 中班音乐教案 篇1 活动目标： 1.能听辨音源的方向，提高听音力量。 2.能遵守嬉戏规章，欢乐地参加嬉戏。 3.喜爱参加音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备： 一个音乐盒、小动物头饰若干 活动过程： 一、听听故事 1、有一天，小动物们在森林里玩得欢乐极了，不知不觉天黑了，森林里一片漆黑，看不见回家的路了，怎么办呢?大家都特别焦急…… 2、老师出示音乐盒，拨动发条，发出好听的音乐，请幼儿闭上眼睛仔细听一听。 二、玩玩嬉戏 1、选择一个喜爱的小动物的头饰，然后在教室里和伴侣玩。 2、幼儿可以做自己所拿头饰动物的动作，当听到老师说：“天黑了”。就把头饰拉下来，遮住眼睛表示天黑了。 3、老师播放音乐盒里的音乐，渐渐向前走，请幼儿听声音的来源跟随着“小仙女”前进，查找走出去森林的路。 4、音乐停下来，幼儿摘下头饰兴奋地欢呼“感谢小仙女” 5、重复嬉戏3-4次，熟识规章后，可请个别幼儿来扮演手持音乐盒的小仙女。 中班音乐教案 篇2 活动目标：观赏歌曲“大声唱歌“，尝试辨别歌声中音色的强弱，并能用肢体动作及相应乐器表现歌中角色声音的改变。 活动过程： 1、听歌曲，找角色 〔1〕大家一起来唱歌 说说歌中的角色并仿照它们分别发出的声音〔老师将幼儿找到的角色图片贴于黑板上〕 〔2〕听听找找少了谁？ 幼儿观赏歌曲后将没有说到的角色加以补充。〔老师关怀将对应的角色图片贴于黑板〕 2、分角色，辨声音 〔1〕幼儿听辨角色唱歌声音的大小。 幼儿观赏音乐后依据歌中角色唱歌大小声音进行归类。 〔2〕师生共同验证角色大小声音归类正确性。 幼儿听着音乐听听、唱唱、学学动物们唱歌，并加以验证。 〔3〕ppt演示 探究角色唱歌的节奏型。 〔4〕分组对唱 幼儿分组用动作、声音表现角色大声的和小声唱歌的角色。 3、乐器一起来唱歌 〔1〕听声音，猜乐器。 老师逐一敲击乐器，请幼儿说出乐器的名称。 〔2〕个别幼儿探究操作乐器表现声音强弱。 师：找一找你想用什么乐器表现角色的大声和小声唱歌。如何表现？ 〔3〕小组合作尝试演奏 〔4〕集体合作用乐器表现歌曲“大声唱歌“ 中班音乐教案 篇3 活动目标： 1、感受音乐中2种不同的形象，合拍的仿照熊走，运用神态及动作自由表现小熊喝蜜时的满意感以及躲避蜜蜂的恐惊感。 2、依据嬉戏情景，借助角色的示意，知道“蜜蜂”追捉时，小熊应躲避不动。 3、乐于参加嬉戏，情愿在集风光前大胆表现自己，体验嬉戏的欢乐。 4、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。 5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动预备： 1、音乐《海琼斯小夜曲》 2、课件、图谱 3、红包、狗熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰 活动过程： 一、复习歌曲 二、演示课件，了解嬉戏的故事情节。 1、出示图片 师：孩子们，你们看这是谁呀？〔熊〕这个呢？〔蜜蜂〕 小熊和蜜蜂之间发生了一件好玩的事，我们一起来看一看。 2、课件演示 师：熊和蜜蜂发生了一件什么事？ 三、完好观赏乐曲，进一步感知乐曲的旋律和节奏，理解每段音乐所表现的不怜悯节 1、师：这件好玩的事藏在一段音乐里，我们一起来听听，哪里是熊出来了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飞来了？哪里小熊跑回家？ 2、完好观赏乐曲 3、师：开头的时候是谁来了？什么地方你听出来了？ 四、分段感知乐曲，创编角色嬉戏动作与图谱。 1、师：假如你是小熊，肚子饿的时候是怎么走路的？我们跟着音乐一起来走一走？ 〔幼儿自由行走〕 师：让我来看看小熊是怎么走的？刚刚有几个熊宝宝走的很像，我们一起来看一看， 师：他是怎么走的？有这样走的，嗯，还有那样走的，肚子很饿，能不能走的快? 师：我们一起跟这个小熊学一学。 师：走不快，一下一下的，我们跟着音乐，看着图谱，一起来做一做 师：熊宝宝，我们去找一找吃的 2、师：走了半天，瞧！好大一罐蜂蜜呀！熊宝宝，你们怎么喝的？还会怎么喝？ 师：啊！小熊喝了蜂蜜，感觉怎么样？〕 师：我们回忆一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些动作？ 师：我们跟着音乐来做一做。 3、师：哎呀！不好了！蜜蜂来了！小熊该怎么办？ 师：只能蹲在那儿不动，但是蜜蜂飞来飞去，〔他心里会怎么样？〔很可怕〕 师：我们来看看这个熊宝宝怎么表示可怕的？ 师：熊宝宝们~你们听…… 4、师：熊宝宝们，我们什么时候才能逃回家？ 听好，〔蜜蜂打哈欠啦〕~让我们一起逃回家吧！ 5、回忆4个嬉戏环节，完好做2遍动作 1〕师：刚刚老师把这个好玩的故事画了一张图谱。我们听好音乐，看着图谱，在座位上做一做吧！ 2〕师：这一次不看图谱能不能玩？我们一起来试一试。假如你不记得动作了，可以看看〔图谱〕 五、分角色表演完好地跟随音乐做嬉戏 师：这是个好玩的嬉戏“熊与蜜蜂”，小熊在玩的时候，假如最终被蜜蜂蛰到了，就要去做小蜜蜂。明白了吗？ 1、师：嗯，坐了半天，肚子好饿，宝宝们，快跟熊妈妈找东西吃吧！〔完好嬉戏第一遍〕 2、师：哎呀~这个熊宝宝身上怎么多出一个大包？〔被蜜蜂蛰了〕哎，我可怜的孩子。 3、师：其余熊宝宝要留意了啊！似乎没吃饱，我们再去找点吃的吧！〔完好嬉戏其