中职招生先进个人材料

精品文档---下载后可任意编辑 中职招生先进个人材料（3篇） 中职招生先进个人材料 第一篇： 我叫王圣镈，是三义九年一贯制学校一名数学老师20 xx――20 xx年度是我校九（2）班的班主任，在中职招生中，个人投入了较大的精力，同时也收到了一定的效果，就我本人在平常的工中所做所想，如下小结： 一、工做在平常。 学生经过三年的初中生活，很快从少年转变成为一个青年，有的进入了普通高中，但大部分的学生不能步入重点中学大门，特别是进入九年级，一些升学无望的学生开始躁动起来，表现为学习不努力，成天碌碌无为，没有一个明确的目标，感到没什么希望，混到毕业算数，这时，为一名班主任，就应该和他们侧面谈心，在班级内进行正面教育。告诉他上中专，学习一门技术，照样成为有用人才，照样有自己展示的舞台，给他们树立信心，找出它们的努力目标，让他们尽量多学习一些文化知识。为以后学习技术打下一个良好的基础，这样，他们的表现也稳定了，给班级的管理也带来了许多益处。 二、做家长的心理工。 进入九年级以后，我们先后召开几次家长会，家长会上我们邀请我镇关工委的老同志，校领导，疏通家长的心理。部分学生家长错误的认为，我家的孩子成绩较差，升学无望，在他们看来考大学才是唯一的出路，通过几次家长见面后，他们也认识到初中一毕业，就走入到打工者之列，会有很多的问题。又考不上高中，升入职高或技工学校，又能学到一门技术并且国家又给每生补贴1500元，足见国家的政策，也乐意让孩子上职高。 三、中考前摸清学生心理，了解他们的意愿。 在中考前夕，我抽出课外活动时间，对于那些升重点高中无望的学生实行一个不放过的方法找他们谈心，问及他们想干什么，想学习什么，当然，有很多学生还是很迷茫，真问道他时，他也不知道毕业后干什么，这时为班主任，根据学生平常的爱好，建议他毕业后可选择什么学校。学什么专业更能适合自己的特长，将来有自己发挥的空间。比如我班王衡同学。去和他沟通的时候，他也不知道学什么好。看别人学习计算机，根据他的性格特点等各方面的因素，建议他学习汽车管理学校，他也同意，上段时间和他谈心时，他现在已经知道掌握了汽车驾驶技术并且对未来也充满了信心。 四、给中间力量的同学一个双重选择的机会。 对于有一小部分同学中考成绩并不理想，家长和本人宁可多复习一年。综合考虑，多种因素，如我们班时灵、赵晴晴，平常学习较努力，但英语水平差，复习也没有多大希望，通过做学生本人、家长的思想工，选择宁职高的综合高中，并鼓舞他们仍然要一如既往的努力学习，假如老师建议可参加对口高考照样可以圆他们的大学梦，假如成绩一旦不理想，进入高二时，可以去选择职业高中，学习一门自己喜爱的专业，照样去就业。 五、不放过每一个学生。 中考后，为班主任老师，感到特别忙，一部分学生高中建档，另外一部分学生摸清每一位学生的心里去向。得知王刘艳同学放弃了学业，他中考考了600多分，原因她的父母年龄大了，又无经济来源，该同学比较懂事，想替父母分担一些，得知这一情况，我当天下午就去了他家。做她家长的工，做她的思想工，又联系宁职高招生办，上了宁职高的综合高中，同时又给她减免部分学习，学校又给了她500元。此时她及家人也非常感激，同时也解决了王刘艳同学的后顾之忧。还有我班的杨志强、时丽丽等同学，我先后去他们家两次，动员并且又比较了我校上一届上职业中学的几个同学，原我校毕业生李芹等从宁职高都考上大学、大专并进入了工岗位。杨志强想学建筑，但是又得不到家里的支持，于是我找到他的母亲，讲明道理，并通过电话联系在外地打工的父亲，最终他选择了宁职高，我们还有几个类似的学生，如张小龙、闻红于、付彬等都是通过家访，有的家长不在家，就电话联系在外地的家长，最终都上了职中。 当然，工也有许多遗憾的地方，有个别同学由于某种原因，并未走入职中的大门，也说明工的还不算太细。当然，也为今后的工保留着一部分经验。努力做好每一份本职工。 中职招生先进个人材料 第二篇： 当今社会竞争激烈，机遇和挑战并存，特别是“就业难”已经 成为当今社会一大难题。职业教育的进展，为我国各行各业提供了输送了大批的高素养技能型、应用型人才，改善了许多就业人员的技术结构，有力地支撑了我国经济社会的持续快速进展，为社会主义现代化建设做出了重要贡献。职业教育正迎来了姹紫嫣红的春天。 所谓职业技术学校，就是在一边学习文化知识的同时更加注重学习专业知识技能，专业的知识技能已成为我们现在生存和进展的必需。现代社会需要各种各样的人才，学历已经不等于能力，水平比文凭更重要，只要有一技之长就能力足于社会，就可以实现自己的人生价值，职业教育让每个孩子都能够成就“天生我材必有用”的理想。只要稍加留意，就能看到在我们的周围，或你家的亲戚朋友中，你的左邻右舍里，许多靠自身技术专长致富的人。过去人们讲“知识就是财宝”。这种提法现在认为是既不贴切，更不科学的。现实而又科学的提法应该是：“技能就是财宝，专业决定品质”。只有技能，才能制造未来，只有技能才能实现人生价值。有了良好的技能，必定是就业有保障，进展有前途。 本世纪头20年，是我国全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的重要战略机遇期。加快推动人才强国战略、增强我国核心竞争力和自主创新能力、建设创新型国家，必须大力加强高技能人才队伍建设，加快培育和造就一大批数量充足、结构合理、素养优良的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才，建立培育体系完善、评价和使用机制科学、激励和保障措施健全的高技能人才工新机制。 著名家柳青说过: “人生的道路是漫长的，然而紧要的只有几步，特别是人年轻的时候。”初中毕业，是上高中将来考大学，还是上职业学校尽快就业，选择已经摆在面前，有的学生和家长可能早已确定了前进的目标，坚定了考高中、上大学决心；有的同学虽上高中，考大学无望，尚在徘徊观望，犹豫不决，甚至自问: 我这样靠什么立足于社会? 为此，职校的老师两次来我们学校进行讲座，我们也积极配合职校，分发宣传画报，并且带学生到学校进行实地考察，实行各种宣传形式提高学校的知名度，提高职校在人们心中的地位，光缆学生，为社会培育技术人才，及应用型人才。大力加强高技能人才工，是增强我国核心竞争力和自主创新能力、建设创新型国家的重要举措。当今世界，经济全球化趋势深化进展，科技进步日新月异，人才资源已经成为最重要的战略资源。高技能人才为我国人才队伍的重要组成部分，为我国产业大军的优秀代表和技术工人队伍的核心骨干，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要用。只有加快培育一批掌握精湛技艺和高超技能的高技能人才和高素养的职工队伍，才能在激烈的国际竞争中具有更强的竞争优势，才有可能实现“中国制造”向“中国制造”的转变。 可见，职业教育是社会进展的需要，是培育专业人才的摇篮，进展职业教育，适应社会需求，利于学生就业，确实前景宽阔， 随着国家对职业教育进展的重视，以及人们对职业教育认识的不断提高，我们信任，职业教育的特色和优点一定会更好，更大地得到显现