中职教师个人工作计划报告精选最新三篇

精品文档---下载后可任意编辑 中职老师个人工作计划报告精选最新三篇 中职老师个人工作计划报告精选最新1 一、指导思想 本学期教学督导工作以升本改建迎评估工作要求为指导，以学院十二五进展规划和工作重点为目标，以加强常规教学检查、强化内涵建设、提高教学质量为核心，坚持以督促导，以导为主，督导结合的原则，在认真总结过去教学督导工作经验的基础上，积极探究教学督导工作新思路和新方法，不断推动教学督导工作的深度和广度，推动良好教风和学风建设，促进我院教学水平和教学质量的全面提高。 二、工作内容与要求 1、以升本改建工作评估实施方案为工作指南，做好迎接升本改建评估的专项督导工作。 (1)按要求完成学院升本改建工作评估实施方案中教学督导承担的工作任务。 (2)认真做好师资队伍建设、特色专业建设、课程建设、实践教学、教学管理等专项督导工作，根据评估指标体系要求，作出客观评价，提供合理意见和建议。 2、深化教学一线，督导教学全过程，抓好教风、教学管理与教学服务保障的督导。 (1)加强日常教学秩序和老师课堂教学常规执行情况的督查。 (2)分期初、期中、期末对教学院部教学管理和教学督导工作情况、教学计划与教学进度执行情况、教学质量监控与评价情况进行阶段性重点督查。 (3)随机听课与重点听课有机结合，加强对老师课堂教学、实践教学的指导。从教学内容的取舍、教学过程的设计、教学方法和手段的运用及教学效果等方面进行评价，宣传推广先进的教学经验，推动工学结合教学模式在我院的推广和我院双师型老师的成长。 (4)做好院领导、教学院部、处室负责人随堂听课、评课制度的督导工作。 (5)做好老师课堂教学和系部教学管理评价。开展学生评教、老师评学活动。通过召开学生座谈会，发放教学质量问卷调查表等形式了解学生对老师课堂教学的评价以及对院部教学管理方面的意见和建议;抽查学生作业、实训报告、考试试卷等形式了解学生学习情况和教学效果。 (6)加强老师业务学习、教科研活动环节的督查，提高学习和活动的质量及效果。 (7)加强教学管理与教学服务保障的督导。督促教学管理部门严格履行教学管理职责;督促教学院部认真做好日常教学管理工作，使督导与教学管理有机结合;督促服务保障部门根据学院要求切实做好教学服务，保障教学工作的正常开展。 3、加强教学督导工作制度化、法律法律规范化建设。 (1)修订教学督导工作条例和工作职责，成立学院教学督导委员会，进一步明确院系两级管理;制订教学院部教学督导工作条例和工作职责，建立健全的院系两级互相协调、互相配合的教学督导体系。 (2)召开学院教学督导工作会议，部署教学督导工作要求，总结沟通教学督导工作经验，表彰优秀院部教学督导组和优秀教学督导员。 (3)法律法律规范教学督导文书、报表的格式，统一教学督导评价标准，及时归档教学督导资料。 (4)将教学督导纳入院系绩效考核工作中。 三、工作进度安排 20 xx年9月：期初教学准备与督导工作检查，督查课程表安排、教材与师资到位;督查学生到课率，督查老师教学日历、备课本、课件以及调停课等情况。 20 xx年10月：升本改建评估工作任务完成情况自评整改;课堂教学、实践教学随机抽查听课;督查组织学生技能大赛情况。 20 xx年11月：升本改建评估工作任务完成情况自评整改;督查老师参加教案、课件、板书、说课等竞赛情况;期中教学管理与督导工作检查。 20 xx年12月：升本改建工作评估;老师课堂教学和系部教学管理评价;召开学院教学督导工作会议，总结沟通教学督导工作经验，表彰优秀教学督导员。 20 xx年1月：期末教学管理与督导工作检查，督查按时结课、安排考试、组织阅卷等。 中职老师个人工作计划报告精选最新2 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十x大精神，积极推动基础教育改革，以创建市级示范小学为目标，确定本年度教学工作重点为：以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题讨论，努力推动课程改革，结合新教材内容和我校学生实际，以培育学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，树名 师、育优生、建示范校。 二、主要工作 1、努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识，做好课改实施阶段性的总结，争创课改启动实施的示范校。 2、要大兴教学讨论之风，认真做好现有科研课题、教研课题的实验讨论工作，同时，做好已结题实验成果的推广使用工作，组织老师开展立足课堂，面对学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型老师组织。 3、探究常规教学改革。以作文教学、教学能力培育、英语口语交际等为突破口，强化老师落实课程改革的“三维度”目标，切实提高教学质量。 4、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。 5、实施青年老师培育工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培育能人，鼓舞能人，搭建平台，训练培育一批青年老师，使其牢固树立名 师意识，打造名 师带效应。 6、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步法律法律规范学生作业，老师批改等常规性工作，探究新课改下的评价改革。 7、在各科教学中注重加强环保教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培育学生环保意识。 8、加强艺体卫工作，培育全面进展的人才。 三、具体工作 1、加强师资培训，转变观念与新课程同行，不断提高专业素养。 在课改新形式下，重视培训，努力加强老师队伍建设，制定与素养教育要求相适应的老师进展目标，转变教育思想、提高教育教学能力，树立“为人的可持续性进展而教“的现代教育理念，增强老师的整体素养。 (1)组织老师继续学习新课程改革内容。 理念是先导，学习是保证。为进一步转变宽阔老师的教育观念，把宽阔老师的教育理念提升到一个新的层面，本年度，我们要继续加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位老师每天自学《走进新课程》一书中的一问，做好读书笔记，每月记一次教育随笔，每节课后记教学随记。并常常沟通，使先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。 (2)通过开展“拜师带徒，青胜于蓝;互帮互学，齐头并进”活动、群体教研活动、老师基本功达标活动，提高老师的教育教学实践能力。 (3)多方面制造条件为老师提供进修和培训的机会，以猎取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。 2、抓常规教学，提高教学质量。 (1)抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。 (2)组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位老师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，评估其在实施新课程标准过程