学校图书管理工作总结

学校图书管理工作总结学校图书管理工作总结 时光匆匆，岁月如梭，一个学年已经结束了。在本学年中，经过大家的共同努力， 学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去一学年的工作情况作个简要的总结: 一、规范管理，提高管理水平 1、 健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方 法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图 书和资料的出借工作。 2、认真学习《中小学图书室规程》 ，增强了服务意识，使工作达到规范化、 制度化， 全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。 3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师 查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率， 利用率，充分发挥学校图书室的作用。 4、培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍:注意 防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书完好无损。 二、开展活动，发挥育人功能 为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐新书，这一年中， 我校共增添图书 2 千多册，大大地扩大了学生的阅读范围。本学年中，开展了东南小学 “寒假读书”征文比赛。激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书方法。 一学年来，活动的开展锻炼了学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和 欣赏能力。在今后的工作中，我们将根据师生的需求，根据学校的实际情况，广泛地增 添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发 挥更大的作用。 本学期，我校图书室围绕为教学工作服务，为学生营造宽松的阅读氛围，引导更多 的学生走进图书室，爱上图书室，用好图书室的目标，具体开展了以下工作: 1、逐步完善图书室图书的借阅管理工作。由学生图书管理员负责组织本班学生借 阅，学生自行选取图书，然后由学生图书管理员配合管理老师在登记借书日期、书名、 价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。学期生均借书达到 10 册左右， 图书的流通率比较理想。 2、做好图书采购工作，使年进书量和图书质量能符合学校发展需求。采购的新书， 按采编制度进行验收、分类、排架等工作。 3、积极开展阅读辅导，继续做好新书报道，开展期刊推介服务，引导学生阅读， 发挥现刊作用。 4、培养一支懂管理的图书小管理员队伍，提高素质。对各班的学生图书管理员进 行上岗培训。主要内容包括:明确工作任务、职责分工，介绍馆藏结构、图书分布体系， 开辟书报栏，流通过程中的登记与索赔、查重等。 5、做好图书室网站的日常管理工作。及时更新网站中相关栏目的内容，及时报道 学校开展的读书活动。 回顾本学期来图书室的工作，有许多不足之处有待我们改进 :1、更新的图书 在数量上和内容上还无法满足学生的需要，还不能有效的调动学生的阅读积极性。 2、重点书目推荐、新书推荐工作还不够及时、有效，很多时候只是将书目的名称 告诉大家，而没有相关的内容介绍，没有起到应有的推荐作用。 3、部分书籍破损后没有及时修补，复本过多的书籍没有及时注销，书架上书籍的 排放显得杂乱无章，空间的利用不够合理。 4、学生的读书积极性不高，班与班之间借阅图书的次数差距较大。表现在:每天中 午本该是借阅图书的时间，而有的班级却忙于做作业，根本无暇顾及借书。有的班主任 对此也不闻不问。 计划 书籍是人类智慧的结晶。生活中没有书籍，就好像没有阳光。因为丰富的藏书、舒 适的阅读环境能给师生的发展提供一个广阔的知识空间。 随着新课程的深入推进，学校 图书室的作用越来越大。因此本年度学校图书室本着“一切为师生服务”的宗旨，继续 转变观念，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造浓厚的课外 阅读氛围，引导更多的学生走进图书室，爱上图书室，用好图书室。同时积极开展各种 读书活动，引导学生收获读书快乐，体验读书价值，充分发挥图书室的作用，利用图书 室育人，提高学生整体素质。围绕着上面的目标，学校图书室努力从下面几个方面做了 工作: 一、 明确目标、任务，步步落到实处 在这一学期中，学校大力加强学校图书管理工作，切实实行了计算机管理。图书管 理员熟练地运用计算机和图书软件系统，热情为师生服务，从而使图书室办公管理自动 化，进一步提高工作效率;充分利用好学校的图书资源， 培训好一批小图书管理员，发挥 他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。同时根 据上级有关规定，适时对图书进行补充更新，使图书室真正成为学校教学科研与学生课 外阅读的重要基地。各班也各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动， 在班 级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可由学生捐献。组织红领巾读书兴趣小组， 开展图书漂流、讲故事、办报纸、知识竞赛等活动，如 :名作欣赏、热点问题探讨，书评 等活动，使一本书的价值和作用充分体现。 高年级可采用各种形式办墙报，如:“名人 名言” ， “知识园地” ， “世界各地”等栏目。还可把知识性强、趣味性浓、富有创意的报 纸在学校橱窗内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。期末进行了总结评比，表 彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。 二、 领导关心，措施具体 1、做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。规范 图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，依照第四版《中国图书室分类法》对文献 资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的管理。 2、认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮 流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使 学生乐读书、读好书、会读书。 3、做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊，对他们在阅 读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助， 以满足学生的需求，激发他们 的读书热情。 4、图书室应不断増加馆藏量和数种，认真确定选购文献的种类、比例和数量，有 目的、有计划地采购文献资料，避免重复采购保证校图书室的馆藏质量。大力提高藏书 利用率，充分发挥图书 “育人熔炉” 的作用。确保导读工作有高质量的文献资料可提供。 5、期末进行总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。 三.规范管理，优化基础服务 1.努力使图书室管理上台阶，争取图书管理现代化，完善各项管理制度，既方便读 者，又有可操作性。 2.对全校师生实行全方位开放阅读，为方便各年级有秩序地借还书，制定了班级借 还书时间安排表，并发放至各班级，图书室从星期一到星期五对师生实行全天候全开架 借阅制度，确保师生有充足的借阅时间。 3.做好图书借还、 整理及破损图书修补工作。 热情地为每位师生提供最便捷的服务。 本学期为节省师生的时间，我们在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，对师 生归还的图书每天及时归类上架;二是勤检查， 对师生在借阅时抽乱、 插错的书籍勤查找; 三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时 间，提高了效率，本年度生均借书10 册以上 4.从三至六年级学生每班选出二名学生图书管理员，协助做好图书室的服务工作， 从而保证了图书室