九年级英语年度个人总结5篇

精品文档---下载后可任意编辑 九班级英语年度个人总结5篇 九班级，即初级中学三班级(初三班级)，是学校的最终一年，也是义务教育阶段的最终一个班级。九班级面临着高中升学考试，重要性不言而喻。下面是我给大家整理的九班级英语年度个人总结，仅供参考期望能够关怀到大家。 九班级英语年度个人总结1 初三班级的教学任务比前两个班级更重，以及被期盼的愿望，也更高了。由于既要传授新的课程，又要适当复习旧日学过的。假设中考，不能有被期盼的好成果，那么就会被责备、不信任。所以，不管怎么说，压力还是很大的。 假设自己的心态不能自我调理适宜，必定造成内心的惶恐、深度的焦虑、彷徨失落的迷失方向。假设你要倾吐，也不愿定得到理解、怜悯。而就算得到了理解、怜悯，该面对的事，该去做的事，也还得去做的。 所任教的班级的同学们，在学习的时候，还是比较被动的。下课了，别的班的同学一窝蜂，涌出教室。而任教的班级的`同学，一般都是坐了许久都不愿动的。但是不是说这样子，他们的心就能清静。也不是说就真的听老师对的劝解、要求。更别说，认真去学习了。但是我不是埋怨才提到这样的话题。我想说，每个班级的同学状况不同。比方所教学的班级中，也有过度活泼的班。上课气氛很好，但是成果不好。由于他们呢心气急躁，不愿认真钻研，完成功课也很敷衍的。成果好些的同学，多少有点小傲气。交代的任务，完成的不够好。就是有些小聪慧，但好像用得不够好。有的同学，生活里也聪慧，但真的是无心学业，所以聪慧用错的方向。对于一些同学来说，真的是让人心疼。由于他们对于学业，实在是不管。上课连到课本也懒得翻看。而有的虽然看课本，但是心不在那里。你说翻开多少页，然后人家根本不理你。又或是有些同学也想学，但是一遇到困难，退缩了。一句话，就自个把自个给停留在了学习之外了。然后有些是甭说学习的事情了，自己的坏脾气，动不动就涌现出来。所以但就管理他们的纪律，就让我心苦恼了。 反正每个班级，每个同学，有状况违反的地方。但也有很不一样的样子。总得来说，都是让人很费心的事情。但是这也正是教育的魅力所在了。 所以，我之所以啰嗦如此话题，并非嫌弃同学。也更不是嘲讽。假设确定要说，那就是难过了。难过他们不懂得珍惜少年时的贵重学习时间。却茫茫然的，陷入了各种自我的心情中，不行自拔。然后你假设说了，也换不来一般的外人的理解、怜悯，更别说支持了。倒是简洁换来人家的不信任和批判。 以前，工作的时候，心理真是满稚嫩的。稚嫩在于，会存在对于某些人有寄望。会期望人家怎么支持你工作。会认为努力讨好，就会获得什么支持。也就是说，就算你很在乎对方，想随和的做人，猎取清静的生活。但是结果，却是你的多在乎，要么换来对方的欺侮;要么换来对方的轻视;要么是得到了被嘲讽等等。 如今，理解了别人的冷漠、嘲讽、否认、辱骂、算计。我也了解了，自己存在的问题，以及外界与自己的心灵关系。所以，尽管岁月催我老去，但是我却觉得，工作的热忱没有降低，反而是提高了。就是会比以前，冷静、理智多了。 如今谈来以上的话题，不是埋怨、不是憎恨、不是泄气、不是无助、不是推卸责任等等。我想说，荷花的秀丽，不会由于污泥的存在而贬值。反而是，由于污泥的比照，衬托出了荷花的纯洁的秀丽，圣洁的心灵。而且说是“污泥〞，也不是贬低、嘲讽、否认。而是表达了娑婆世界，的确存在了一些不尽如人意的人事物。 既然自己的心情、压力，得不到一般的别人的理解、怜悯、支持。那么，也就真的没有必要去渴求什么了。 工作这么些年来，我的感觉是，对于自己的工作，自己要有充分的自信。而不是借助别人的鼓吹、依靠他人。由于那些都不能解决自己的心灵问题，而且往往是人家关怀了你，你反而是欠下了难以还清的人情债。假设是遇到善心善行的人，那是遇到了贵人来扶持。但假设是遇上了恶心恶行的人，不知不觉的，就会陷入了被胁迫、被恫吓、被利用的，让自己终日惶惶担忧的心境中，进而催生出了糟糕的境况。 我是说，假设自己对于自己没有自信，会产生悲剧的心境，进而导致了境况不好。由于你缺乏自信(自己信任自己——，却任意听从他人的摆布。必定导致自己的工作陷入，难以自救的逆境。你期望对方关怀你，对方却巴不得你失败、倒下、倒霉。 恶的境况，跟自己心境有关。但是善的境况，也是跟自己心境有关。结上了恶缘分，自己苦头吃不尽。结上了善缘，自己处处逢善缘。或许，理解得简洁一些的，就是我跟对方关系好，对方就关怀我。我跟对方关系不好，对方就特地找我的麻烦。 不过我想说的不只是如此。 有时候，自己对人家善心善行，人家却回赠恶心恶行。然后自己意志力就动摇了。就开头疑心老话：善有善报，恶有恶报，是假的。然后自己就可能也随着去恶心恶行了。由于看到某些人，心恶行恶，却获得了好处。 凡人的心，总是企图转变外界，让自己过得舒适。我想说，假设是那么简洁就做到了，那么这个世界就不叫娑婆世界了。娑婆世界，意味了无边的苦楚。 那要怎么做呢?管理好自己的心灵。 九班级英语年度个人总结2 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有预备，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定承受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确 化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得欢快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映宠爱上英语课，就连以前极厌烦英语的同学都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自己的缺乏，并常常征求其他老师的看法，改进工作。 四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到博雅书店去搜集资料，对各种关怀资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程毁灭的问题作出总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切